整体备课，提高语文课堂教学效率

如何高效地利用每节课的40分钟．使学生当堂掌握相关的知识？如何在课堂体现以学生为主体？在教学过程中如何淡化教师的主体地位？     

如何提高课堂教学效率

提高教学成绩,是教师的不懈追求。经过二十多年的教学实践,我认为提高教学成绩的根本途径在于提高课堂教学效率。下面我结合自己的教学实践,就如何提高课堂效率谈谈自己的认识与体会。一、功夫在课外,精心备课课堂教学效果如何,备课是关键。     

如何让集体备课提高课堂教学效率

集体备课要做到形散神聚,才能称之为有效的集体备课,才能提高课堂效率。所以,我们不断完善集体备课的过程,达到集思广益,博采众长的目的,从而提高我们课堂教学的效率。     

加强集体备课,提高课堂教学效率

集体备课的内容与范围集体备课的内容大可到某一章、某一节,小到某一课或某一个环节。无论是一章一节或一课,都要备好下列几个方面的内容:1.教学目标:要明确目标是什么?依据是什么?完成目标的措施和途径。2.教学重难点:重点是什么?哪些地     

浅议小学数学课堂教学效率的提高

课堂是教学活动的主要场所,课堂教学是培养学生综合素质与能力的主要途径。由此可见,提高课堂教学的效率对提高学生的学习成绩与学习效率,以及教师教学的效率与完成教学任务的效果有着尤为主要的影响。关于如何提高数学教学的课堂教学效率,笔者结合自己多年的教学经验,做了详细的论述。     

如何提高初中英语课堂教学效率

要想提高课堂教学效率,优化初中英语教学,使之成为有效教学,就得脚踏实地。有效教学过程可以有多种,下面我从＂备课＂、＂指导＂、＂激励＂和＂营造氛围＂四个关键性教学行为来谈谈如何提高课堂教学效率。     

提高课堂教学效率刍议

课堂教学效率的高低取决于教师对教材的理解和表达,取决于教师对教学方法选择和学生对学习方法的应用。 首先,教师要反复钻研教材,吃透教学内容,抓住重点难点,选用合适的教学方法,灵活展开教学内容,才能提高教学效率。     

谈如何提高数学课堂教学效率

在新课程改革背景下,数学教师纷纷采用各种各样的教学模式,目的是想在有限的45分钟的课堂里,提高数学教学效率.针对目前的教学现状,提出提高数学课堂教学效率的策略.     

提高课堂教学效率三要

课堂教学是教师教和学生学的双向活动，也是学生获取知识的重要渠道。要提高课堂教学效率，教师应做到三要：     

谈备课环节的优化

目前，有的教师备课质量不容乐观，尤其是一些教师习惯照抄教参，一期下来，辛辛苦苦，教案写了四五本，课堂教学效率并不理想。要想提高课堂效率，教师在教学过程中，必须不断优化备课这一中心环节。     

有效备课,提高高中生物课堂教学的效率

新课程给高中生物教学带来了全新的教学理念,更加关注学生学习的主体性,注重实验探究和技能训练,增加了资料分析和思考讨论,强调生物科学史的学习以及与社会的联系。为了把新的教学理念落实到有效的课堂教学中去,教师必须进行充分而有效的备课。     

深度备课 聚焦课堂——深度整合教材备课初探

在新课程背景下,教学中的备课环节已不仅仅是"就课论课",教师必须以科学研究的态度对教学内容进行深度研究,认真钻研课标、对比不同教材、把握中考方向、把握学生学情,才能真正上好一节课。     

因材施教 提高备课效率

备课是搞好课堂教学的关键,因我校学生大多毕业于初中,他们学习主动性差、英语基础差、底子薄,根据教学要求,使用《大学英语自学教程》,该教程难度跨度大,存在教材与学生之间的矛盾,笔者结合教学实践,提出因材施教,钻研教学大纲;通读、熟悉、钻研教材;认真研究学生;认真研究教学方法来提高备课效率。     

提高课堂教学效率的途径

了解教学和教学过程理论是提高课堂教学效率的前提。把握好教学过程各个环节,是提高课堂教学效率的基本途径。增大有效教学时间是提高课堂教学效率的有效途径。     

提高课堂教学效率的几点浅见

课堂教学作为教育的主渠道,效果如何直接影响教育质量.本文从精心备课、完善教学过程、优化教学行为等方面探讨了提高教学效率的策略.     

提高物理课堂教学效率之我见

提高课堂教学效率和质量 ,减轻学生的课后负担 ,给学生较多的自由时间 ,让学生从沉重的题海中解放出来 ,是搞好素质教育的重要一环。本文就如何提高课堂教学效率谈以下几点看法。一、注意备课的实效备课是教师搞好教学的第一个环节 ,备课是否充分直接影响着课堂教学的效率和质量。因此 ,除了常规的备课要求之外 ,还应特别注意两个问题。一是备课必须备教法 ,备课笔记中仅有“教学目的”、“教学过程”、“布置作业”等是不够的 ,教法备得越具体 ,上课就会越顺利。可以设计好某个进程采用何种方法 ,如提问、板书、板画、演示、幻灯、模型、挂…     

潜心备课,提高课堂教学效率——备《搭石》有感

备课,是教师根据学科课程标准的标准和本门学科的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的方法进行教学,以保证学生有效地学习而进行的教学准备工作。它是老师上课必不可少的环节,备好课是提高课堂教学效率的重要保证。以《搭石》一课为例,探析语文教学备课的策略。     

以集体备课为载体，提高课堂教学效率

集体备课可以集思广益,取长补短,对于发扬教师的团队合作精神,提高教师备课能力具有不可或缺的作用。它是校本教研的主要载体之一,对提高课堂效率具有积极作用。如何利用好这一载体,结合甘肃省榆中县第六中学（以下简称“我校”）实际谈一点具体做法。