教育信息化国际经验概述

为了学习其他国家的经验,特别是教育体系运行高效国家的经验,美国联邦教育部资助了题为"教育信息化的国际经验"(International Experiences with Technology in Education,IETE,直译为"技术应用于教育的国际经验")的研究项目。在联合国教科文组织的专业支持下,经过长达两年的努力,IETE项目组完成了长达328页的研究报告并提交给美国联邦教育部。2011年8月,美国联邦教育部对外正式发布了上述国际比较研究的成果——《教育信息化的国际经验:最终报告》。     

教育信息化国际经验概述

为了学习其他国家的经验．特别是教育体系运行高效国家的经验。美国联邦教育部资助了题为“教育信息化的国际经验”（International Expefiences with Technology in Education．IETE．直译为“技术应用于教育的国际经验”）的研究项目。在联合国教科文组织的专业支持下．经过长达两年的努力．IETE项目组完成了长达328页的研究报告并提交给美国联邦教育部。2011年8月．美国联邦教育部对外正式发布了上述国际比较研究的成果——《教育信息化的国际经验：最终报告》。     

美国如何取得语言能力

为了保证国家安全和在全球市场更具竞争力,美国国务卿赖斯和联邦教育部部长斯佩林斯在美国大学校长国际教育峰会中提出将提高美国国民的外语能力作为国家政策的一个核心部分。与此同时,布什总统也推出了《国家安全语言计划》,力图借助教育、特别是加强外语教育进一步促进21世纪国家的安全和繁荣,但是合格教师的缺乏和学生学习外语的适当年龄是两个需要着重考虑的问题。     

美国教育给我们的启示

2004年4月-2006年3月,我们分别应美国联邦教育部教育科学研究院DUC—LETO主席的邀请,到美国圣地亚哥出席由美国教育研究会主持召开的“2004世界教育大会”和美国北美华人教育研究与发展协会主持召开的“教育研究与发展国际学术会”。     

美国小学四年级学生在第三届国际数学与科学竞赛中获好成绩

据美国联邦教育部称,在26个国家或地区4年级小学生参加、于1997年举办的第三届国际数学与科学竞赛中,美国小学生均取得好成绩。美国小学生的数学得分排在4个亚洲国家和7个欧洲国家之后,排名第12位;但其科学得分排在韩国和日本之后,获第三名。第三届国     

美国联邦教育部将制定全国性的高等教育未来发展规划

最近,美国联邦教育部专门成立了高等教育未来研究委员会,其主要职责是制定全国性的高等教育未来发展规划,进一步增加高校录取学生的人数,减轻学生经济负担,提高大学在美国全球竞争中的作用。针对该委员会的成立,美国联邦教育部部长玛格丽特·斯派林斯指出,尽管现在美国的高等教     

美国鼓励女生学习数学的相关研究

随着美国学校教授数学知识的不断丰富与深入，学生学习数学困难这一现象越来越受到关注，而女生学习数学困难的问题尤为突出。自2007年起，美国联邦教育部启动了《鼓励女生学习数学和科学》的重要研究项目。该研究项目提出了解决上述问题的五条建议：让学生意识到可以提高能力；给予学生有效的反馈；发挥女性榜样作用：培养女生好奇心；帮助女生提高空间思维能力。     

美国外语政策对汉语国际教育课程实践的影响

美国是一个移民国家,其外语政策经历了从无到有的发展过程,但是实质还是以维护美国安全为中心的外语教育,其外语学习的目标和重心是语言运用能力的培养,在实际生活中能用外语沟通交流、体认文化,并融入到其他科目的学习中,在汉语国际教育的课程实践中也应将此理念贯穿始终。     

美联邦教育部颁布《国家教育技术计划》——提出发展教育技术七项建议

美国联邦教育部在《国家教育技术计划》中对美国各州、学区和学校进一步发展教育技术提出以下七项具体建议：     

美国“十一五”高等教育目标探析

进入21世纪,在全球竞争的压力之下,美国为维护其高等教育的世界卓越地位,联邦政府从2005年起开始实施＂国家综合战略＂,2007年教育部正式发布了美国联邦教育部《2007-2012年战略规划》。该战略旨在通过各级教育目标的连贯性,增加美国高等教育的入学机会,增强其供给能力、社会责任和提高质量,维持美国高等教育的竞争力,进而实现国家利益。     

美国全国教育协会举办圆桌会议讨论教师教育问题

据美国联邦教育部网站2012年7月26日报道,7月初,在美国全国教育协会举办的圆桌会议上,未来的教师们和美国联邦教育部部长邓肯讨论了如何完善教师教育以及加强教师与教育部的交流等问题。"这些未来的教师们非常坦诚。"全国教育协会的     

美国联邦教育部资助教育协会研究大学生学习成果评价方案

2007年9月28日,美国联邦教育部部长斯佩林斯宣布,将拨款245万美元给美国大学协会、美国州立大学协会和全国州立和赠地大学协会等三个高等教育组织,用于进行为期18个月的大学生学习成果评价研究。     

提高外语专业本科生中文水平的意义与方法

对外语学习中"母语作用"的研究一直是外语教学研究的一个重要内容。中文学习对外语专业本科生来说既能补益外语学习,又能增强就业竞争力。针对目前外语专业本科生普遍下降的中文水平问题,建议通过精选学习内容、课内外结合、浏览报刊、品读汉-外译作和更新教学方法和教学手法等方法,以提高其中文水平。     

国际汉语教学原则要体现汉语语言的特殊性——全美中小学外语教学指导大纲与汉语教学实践的关系

国际汉语教学是今天全球第二外语教学的一大亮点。1996年,美国外语教师理事会在《外语学习标准——为二十一世纪作准备》基础之上公布了《K-12外语教学指导大纲》,并于1999年公布了《全美中小学中文学习目标》这一全美中文学习的指导性文件,它为全美中小学外语教学提出5C教育目标。各州教育主管部门也在此基础上制定了中小学外语教学的要求,为外语教学提供了具体实施目标,新泽西州教育部也跟进推出了外语课程教学标准。汉语虽然是近几年在美国快速发展的一个外语语种,由于全美中小学中文教师对中文习得规律的认识尚处于探索阶段,加上对《指导大纲》以及《外语教学标准》理解的不同,《学习目标》的实施与具体教学过程之间仍存在着很大的差异。本文将从国际汉语教学实践的角度探讨在使用《标准》和实现《目标》过程中如何确定国际汉语教学的原则。     

美国教育信息化概览

一、国家统计数据一览 二、教育信息化亮点 作为信息化发源地的美国一直以来都非常重视信息技术在推动教育变革过程中所起的作用,其教育技术的发展也一直走在世界前列。早在20世纪50年代,美国就开展了一系列有关计算机辅助教学的研究和应用。在最近16年里,美国联邦教育部更是先后4次颁布了国家教育技术规划,用以指导国家未来教育信息化的发展。     

发达国家教育决策如何“问计于民”

美国：教育决策发端于智囊报告 在美国,研究报告在政府的教育决策中起到举足轻重的作用,它往往是教育政策的最初雏形。研究报告的主导者可以是政府委托的相关研究机构,也可以是私人团体。例如,影响美国的咨询报告《国家处在危险之中：教育改革势在必行》就是在美国联邦教育部前部长贝尔的倡议下,成立了美国高质量教育委员会,经过一年多的研究撰写而成。这份报告经过了1万余名教育界人士的讨论,     

美国面向21世纪教育发展思路与战略研究

美国面向21世纪教育发展思路与战略的最新构想主要有;美国科学促进协会1985年——1989年制定的“2061计划”;全国科学教师协会1988年开始制定的“范围、程序和协调方案”;国家研究院1994年制定的“国家科学教育标准”;美国联邦教育部战略规划(1994年);1994年国会通过的《美国2000年教育目标法》;1997年2月克林顿总统在国会发表的国情咨文报告中的教育改革计划;美国联邦教育部1997年9月制定的“联邦教育部1998年-2002年教育战略规划”;在知识经济背景下的研究型大学的改革等等.这些可为中国教育改革提供可资借鉴的经验和思路.     

国家基础教育实验中心外语教育研究中心2005年项目及活动简介

国家基础教育实验中心外语教育研究中心是在教育部和国家基础教育实验中心的领导下,全面贯彻、落实党和国家的外语教育方针和政策,团结全国外语教育工作者,积极开展外语教育教学实验和研究活动,努力探索符合我国国情、教情、学情的外语教育教学体系的科研学术机构。中心由全国知名外语教育教学专家、学者,全国各级外语教研员和骨干外语教师组成。中心目前已同IATEFL 和TESOL等国际外语教师组织建立了合作关系。中心秘书处设在英语辅导报社。     

美国国家教育技术学生标准及其对我国信息技术教育的启示

国家教育技术学生标准是美国国际教育技术协会与美国联邦教师培训和评鉴委员会、联邦教育部等教育组织和机构为培养适应时代发展需要的、能有效使用技术的学生而联合制定的指导性标准。它还提供了与标准类别相联系的K-12教育四个年级段的有技术素养学生的行为表现指标。以及帮助教师将技术的使用贯穿于课程教学中的个案。这些对于我国中小学信息技术教育的开展有重要的启示。     

美国教育信息化概览

一、国家统计数据一览二、教育信息化亮点作为信息化发源地的美国一直以来都非常重视信息技术在推动教育变革过程中所起的作用,其教育技术的发展也一直走在世界前列。早在20世纪50年代,美国就开展了一系列有关计算机辅助教学的研究和应用。在最近16年里,美国联邦教育部更是先后4次颁布了国家教育技术规划,用以指导国家未来教育信息化的发展。最新的国家教育技术规划于