浅谈如何调动学生学习英语的积极性

作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。     

教师应成为学生英语学习的促进者

在现代教育活动中,教师应实现由传统的"教者"向学生学习的"促进者"的角色转换.在中学英语教学中,实现这一转换的关键在于:首先教师应在品行和学习上为人楷模;其次要创造良好的学习气氛,鼓励学生大胆进行语言实践;再次应加强学习策略指导,使学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略;最后,要充分借助现代教育技术,提高教学效果.     

教师应如何激发与培养学生的学习动机

学习动机是激励学生学习的内部动力。学习动机在学习活动中的作用，明显地体现在提高学生的学习积极性，使其兴趣浓厚，注意力集中地学习。在教学工作中，一些教师片面认为，一堂课只需在开始阶段激发和培养学生的学习动力。其实学习动机除了始动作用外，还具有定向、维持、强化和调整等功能。因此，教师在整个教学工作中应始终如一地坚持学习动机的维持工作。那么到底如何激发与培养学生的学习动机呢？     

也谈激发学生学习英语的兴趣

众所周知，“兴趣是最好的老师”，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为一个英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣，教师在教学过程中要努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。[第一段]     

浅谈如何提高中学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，有趣则乐于学。学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。笔者认为，在中学英语教学中，要调动学生学习英语的积极性和主动性。要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣，关键是营造良好的英语学习氛围。     

新课程背景下激发学生学习英语兴趣方法初探

<正>"兴趣是最好的老师"。在中学英语课堂教学中,一个班中往往有许多学生不愿学,究其原因,除了部分学生英语基础较差之外,最关键的是他们对学习英语没有兴趣。因此,作为中学英语教师,我们要搞好英语课堂教学,首先应该激发学生的学习兴趣。只有学生有了浓厚的学习兴趣,才有可能把英语课堂教学组织好。放眼世界,在当今的中外教坛,只要是教学上有所建树的教师,无一例外的模式就是:教师的课堂组织都很     

激发英语学习兴趣二法

“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣。通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。     

小学英语教师应具备多元化的教学能力

小学英语教师怎样才能具备多元化教学能力，从而激发学生学习英语的兴趣呢？下面是我四年来在培训小学英语教师方面的几点做法，供大家商榷。[第一段]     

浅谈英语教师在听说课堂中的角色

英语教师的传统角色是单一的知识传授者,严重影响了当今的素质教育。当前的英语教育迫切要求全能的教师,所以英语教师的角色不可能是单一不变的,而应当是策划者组织者等多元化角色。在英语教学中,听力与口语一直是学生的障碍,只有解决听说的难点才能提高学生的听说水平,这就要求教师在听说课堂中是策划者组织者等帮助学生克服难点的角色。本文通过对"当前英语教育的要求""英语教师的角色""英语听说的难点"和"英语教师在听说课堂中的角色"四个方面进行分析研究。     

如何做一名合格的英语教师

一名合格的英语教师,既要具备一般教师应有的基本素质,又要具备英语教师的特殊素质。下面主要从两个方面来谈这个问题:第一,具有扎实的英语专业基本功和胜任教学的能力。     

培养英语自主学习能力

英语作为一门外国语言，学生在离开课堂之后自然习得的机会是比较少的。因此，激发学习动机，提高英语学习的自学性，就能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。     

激发学生学习英语的兴趣初探

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔认为，趣味教学的核心问题是：创造一个轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本愿就此谈点拙见，以期同仁共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。     

让学生爱上英语

学习英语,需要勤学苦练,也就是要以勤为径,以苦作舟。这样,才能登上成功的彼岸。当然,勤学苦练需要讲究策略和方法,如,记忆英语单词和背诵课文就有规律可循。我们要使学生把时间和精力科学地加以使用,使英语学习不仅是有效劳动,而且是高效劳动。同时教师应从各方面调动学生学习英语的积极     

如何做一名合格的英语教师

一、坚持终身学习,提高自身素质和修养未来社会是一个学习型的社会,特别是对一个教育工作者来说,树立终身学习的思想,养成终身学习的习     

讲究方法,激发学生学习英语的兴趣

<正>兴趣是最好的老师,是求知的起点,是培养思维和提高能力的内在动力。《英语课程标准》特别强调,要关注每个学生的情感,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"心理学家布鲁纳认为:"最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣。"所以,在中学英语教学中,我     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生英语学不好．是因为他们对英语没有兴趣。因此．作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。笔者通过十多年英语教学实践．在激发和培养学生学习英语的兴趣方面，有一些经验．供大家参考。     

让快乐英语走进高效课堂

正作为一名农村中学英语教师,多年的教学实践,让我深深体会到,学习兴趣是学生英语学习的动力之一。激发学生的英语兴趣,是取得英语教学成功的重要因素。那么怎么才能充分调动学生的英语学习积极性呢?我认为,课堂是我们进行教学活动的主要阵地,让课堂焕发艺术魅力,让学生快     

论职业学校英语教师课堂角色的转换

美国语言学家Rivers曾经说过：“对于学生和老师来讲,语言学习和教学应该是一天中令人兴奋,精神愉快的一人段时光,职业学校的英语课堂教学就更应该如此。”     

中学生英语学习动机与学习兴趣的研究

在中学英语教学过程中,不难发现,学生学习动机与学习兴趣是其在学习过程中最为重要的心理因素和个体差别因素．它对外语学习的全过程及学习结果起着极为重要的作用,深刻影响着学生英语学习的全过程。Piaget的认知发展理论就曾提出兴趣是影响人们智力活动选择最为常见也是最为有力的一种情感因素。本文将从学习动机与学习兴趣两方面人手。加以探讨研究。     

学生英语学习兴趣的培养

兴趣是一个人探究事物或进行活动的积极态度，是学习的动力，也是学习最好的老师，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，教师要对教学各个环节进行深思熟虑，不仅要靠课堂上的激发，而且也需要课外的培养.