初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

近年来,随着我国教育事业的发展,更加重视培养学生的思维探索能力。数学是素质教育的重要内容之一,因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力显得尤为重要。锻炼提高学生数学思维能力,不仅可以推动我国初中数学教育的发展,还能为社会培养出新型的人才。阐述了初中数学教学过程中存在的问题,分析了在初中数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力。     

论小学数学思维能力的培养

良好的思维能力是优秀数学素质的重要体现之一。在小学阶段的数学教学过程中,怎样培养小学阶段学生良好的数学思维能力,已经成为广大教育工作者探索和追求的教学目标。教师在开展小学教学活动的过程中,需要运用适宜的教学措施,以此实现培养小学阶段的学生良好的数学思维能力。     

论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

小学数学是小学阶段重要的学习科目,学好数学对于提升学生的综合能力至关重要,在数学教学过程中努力培养学生的思维能力也是素质教育的要求,因此,作为一名小学数学教师在教学过程中如何培养学生的思维能力是现阶段需要研究和探索的重要问题。     

培养学生数学思维能力的方法探讨

在多年的数学教学过程中,笔者一直坚持不懈地探索培养学生数学思维能力的方法,本文主要从培养学生对数学的学习兴趣、夯实基础、培养学生独立思考的习惯、培养学生思维的深刻性、培养学生数学直觉思维、培养思维的发散性六个方面谈论数学思维能力的培养。     

引领学生走进数学思维

数学教学是经历、体验、探索、了解、理解掌握和灵活运用数学知识的过程。学生的学习过程是接受的过程、探索的过程,更是发现的过程、思维的过程、创造的过程。培养学生的思维能力是教育者的重要职责。培养学生数学思维能力的主渠道,是一线教师在课堂教学中组织富有成效的数学活动,引领学生走进数学思维。在教学中把教学预设着眼于对学生主体意识的激活,引领学生在数学活动中不停地思考,使学生把数学作为一种乐趣,一种享受,一种渴望,从而学到有用的数学知识。     

小学数学教学如何培养学生的思维能力

数学课堂教学的实施是数学思维活动的展开过程,教师在教学中应讲究思维方法的探索、思维品质的培养。而思维能力是学生能力的核心,加强学生数学思维能力的培养．对提高数学教学质量有着极其重要的作用。     

如何利用数学问题培养学生的思维能力

在数学课堂教学中,教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求设计问题,尽可能地达到提高学生各种思维能力的目的。本文作者结合具体的高中教学实例,根据不同的设计方法,探讨如何设计数学问题,找到数学和培养思维能力之间的连接点,引导学生进入数学世界体验数学,在探索数学知识的过程中解决生活中出现的实际问题,在解决问题的过程中迸发出无穷的灵感,培养各种思维能力。     

数学教学中渗透创新思维能力的途径

数学教学中培养学生创新思维能力的途径很多,可以在教学过程中营造培养学生创新思维能力的氛围;在作业练习中渗透学生创新思维能力的培养;在数学实践活动中融入学生创新思维能力的培养;在数学复习测试评析中培养学生的创新思维能力.     

在数学教学中培养学生思维能力的尝试

数学是思维的体操,数学教学就是指数学思维活动的教学,发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力。创造良好的探索问题环境,培养学生勇于探索的精神;让学生自己去发现结论,培养学生积极探索的能力;引导学生去“发现定理”,培养学生直觉思维能力;变式题教学中,培养学生发散性思维能力。     

数学教学中渗透创新思维能力的途径

数学教学中培养学生创新思维能力的途径很多，可以在教学过程中营造培养学生创新思维能力的氛围；在作业练习中渗透学生创新思维能力的培养；在数学实践活动中融入学生创新思维能力的培养；在数学复习测试评析中培养学生的创新思维能力。     

高中数学教学中培养数学思维能力的实践探索

随着我国教育制度的不断进步与革新,高中数学教学变得更为严谨,高中数学在高中学习生涯中占有很大比重,在升入高中之后,数学学习的难度系数在不断升高,数学的逻辑思维就更为复杂,在高中数学教学中培养学生的数学思维能力就尤为重要,因此,本文就高中数学教学中培养数学思维能力的实践探索展开深入研究,分析在高中数学教学过程中培养学生数学思维能力的必要性,并提出相应的解决策略,以供参考。     

高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践探析

新课改要求注重对学生数学思维能力的培养,教师应探索高中数学教学中培养学生数学思维能力的方法,进而提高高中数学教学效率.     

学生数学思维能力培养初探

<正>在小学数学教学中加强对学生数学思维能力的培养,即在小学数学的教学过程中,教师充分结合小学阶段学生数学学习的认知发展特点,借助多样的教学方式和手段,以启发式教学的形式,激励学生进行数学知识的自主探究,在潜移默化中培养学生形成连贯的数学思维,并对其加以引导强化和巩固。通过对学生数学思维能力的培养强化,教师将更深入地帮助学生养成独立思考、认真探索的习惯,刺激学生整体思维能力的提升,为实现学生的全面发展提供帮助。不仅如此,在小学数学教学中加强对学生思维能力培养的重视,也为小学数学教学改革带来新的生机,为建设更加全面和现代化的小学数学教学体系奠     

小学数学教学中培养学生数学思维的途径与方法

小学数学教学对学生们数学思维的培养和发展有着较大的裨益,有助于学生应用数学知识解决问题,提高认识事物能力。文章选择的切入点为小学数学教学工作开展过程中培养学生数学思维能力的重要性,并尝试性地探索和分析对学生进行数学思维培养的方法。     

论如何培养小学学生的数学思维

思维活动是当前教学研究的基础,是培养学生主观能动性的主要措施和手段。数学思维能力是培养和提高当前学生数学学习和数学教学结构的核心,更是发展数学教育中的核心手段和根本的指导意义。目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。是在教学的过程中发挥教师的指导能力,增强学生的注意力,提高其思考能力和自我想象力。在当前教学的过程中是采用相应的信息技术手段和数学教学交又体验方式进行思考和探索的过程,本文就当前如何培养小学学生数学思维的方法进行探讨。     

浅谈数学创造性思维能力的考查及培养

数学创造性思维能力的培养是数学教学的重要任务之一,同时近年来数学高考也加大了数学创造性思维能力考查的力度,作为数学教师必须了解高考的考查动向,了解数学高考对创造性思维能力考查的特点,并在数学教学中不断探索培养学生数学创造性思维能力的方法和途径.本文根据高考中创造性思维能力的考查特点,初步总结了在数学教学中创造性思维能力培养的途径和方法,以便于更加有效地培养学生的数学创造性思维能力.     

拓宽联想对比提炼--思维训练教学一例

培养学生的思维能力是数学教学的核心,引导学生参与解题过程是培养学生思维能力的重要途经.实践表明,在教学过程中合理地引导学生去思考、探索、开拓、变更、联想、提练,能有效地激发学生的思维,培养学生的思维能力.本文以一道例题的教学为例,谈几点粗浅的体会.     

试谈高中数学复习课中创造性思维能力的培养

创造性思维能力的培养是一个长期的过程，必须在数学教学中认真探索，积极试验，避步渗透。中学教育阶段是培养学生创造性思维能力的关键阶段。中学数学教学中，培养学生数学创造性思维能力显得尤为重要。本将结合笔的教学实践谈谈高中数学复习课中如何培养学生的创造性思维能力。众所周知，复习课中由于课堂时间不长，教师往往在促使学生所学知识网络化、集成化和发挥学生主观能动性，培养学生创造性思维能力两方面难以兼顾。我认为，关键在于精选代表性例题。充发挖掘例题功能和合理优化教学过程。下面通过典型例题阐明笔的观点。     

如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力

随着新课程改革和素质教育的推广和普及,在教学过程中,人们更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中,需要培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,加快小学生的全面发展。因此,在教学过程中,教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性,加快培养学生的数学思维能力,提高其综合素质。     

新课改下如何在小学数学中渗透思维能力的培养

思维能力是学习能力的核心,新课改的目标是改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式,倡导学生的学习是"主动参与、乐于探究、勤于动手"的过程。在这个过程中,激发学生探索新知的积极性,从而培养学生的思维能力。在小学数学教学中,培养学生的思维能力十分重要,这是小学数学教学不可或缺的一部分。