美育与完美人格的塑造

审美教育的作用是多方面的,其最核心的任务是促进人的全面发展,塑造完美的人格.具体说来,它以积淀着理性的感性形式进行教育,在启迪人们的智慧、发展人们的思维能力方面起着重要的作用;它以自己特有的审美方式和手段来培养人的思想品德;它可以净化人们的情感,愉悦人们的精神,美化人们的心灵.总之,审美教育能使人在思想、品德、智力、技能、心理、生理等方面都得到全面、自由、和谐的发展,塑造完美的人格.     

美育与大学生完美人格的塑造

美育与大学生完美人格的塑造赵一君美育（审美教育）在高等教育中的重要性正为越来越多的人们所认识，这是十分可喜的。但是，人们对美育在塑造大学生完美人格方面的功能和机制的问题，却认识不够深入。而不弄清这个问题，就会影响到美育的实施及其功能的发挥。本文就此作...     

美育与人格塑造

美育作为情感教育,终极目标在于塑造完美的人格,实现人的自由.美育塑造人格的价值主要体现在：对人的内在精神因素的整体培养,促进人的感性因素和理性因素的协调发展,通过情感的提升恢复人格的完整.完美人格的塑造过程,就是审美心理结构的建构过程.在这一过程中,审美超越发挥着重要的作用.     

发挥语文美育职能 塑造学生完美人格

要造就高素质的人才,除了让学生拥有丰富的知识、健壮的体魄外,还要使他们有优良的品格和一个完美与和谐的心灵。这就需要对学生进行审美教育,通过培养他们的审美素质和能力来使他们达到心灵的完美与和谐。而语     

美育与人格塑造

美育在我国精神文明建设中具有重要职能。它可以培养人们对美的感受力、鉴赏力和创造力,可以促进人的感性因素和理性因素的协调发展。美育与德育、智育、体育具有密不可分的关系,能够起到以美辅德、以美导真、以美助健的作用,最终促进人的完整人格的塑造。     

发挥语文美育职能 塑造学生完美人格

要造就高素质的人才,除了让学生拥有丰富的知识、健壮的体魄外,还要使他们有优良的品格和一个完美与和谐的心灵。这就需要对学生进行审美教育,通过培养他们的审美素质和能力来使他们达到心灵的完美与和谐。而语     

语文美育与人格塑造

美育的功能十分广泛。美育最直接地作用于受教育者,所以美育功能的基础层面在个体方面,体现为促进个体生命中的人格成长,达到个体发展的协调平衡。美育功能的第二个层面在社会方面,集中体现在人与人的关系审美化。美育功能的第三个层面在自然方面,体现为追求人与自然和谐关系的建立。本文将结合语文学科特点来阐释语文美育对人格塑造的综合效应。     

人格塑造与美育策略

美育的根本问题是人格塑造的问题，而学校美育的主要任务是不断培养和逐渐提高学生对美的感知、鉴别、欣赏和创造能力，帮助学生逐步树立崇高的审美理想，正确的审美观念和健康的审美情趣。本文从以下几个方面探讨了美育与人格塑造的关系问题：一、美育具有激发学生创造兴趣的功能，形成和谐积极的人格特质；二、美育具有陶冶学生情感的功能，形成真、善、美的人格特质；三、美育具有开发学生智力的功能，形成智慧的人格特质；四、美育具有培养学生感受美的能力的功能，形成尚美灵秀的人格特质；五、美育具有发展学生审美能力的功能，形成志趣高洁的人格特质；六、美育具有培养学生创造美的能力的功能，形成独特创新的人格特质；七、美育具有完善与升华学生人格的功能。此外，本文还对人格塑造与美育实施策略提出了自己的看法。     

现代美育与现代人格塑造

社会在转型，审美教育也须转型。现代美育是美育的“与时俱进”，是为适应社会和人的发展需求而作出的自身的机制更新、功能更新。它除了具备传统美育形象性、情感性、渐进性等特点外，还应注入新质新貌，形成自由美育观、发展式美育观；以多元化、个性化、高品位的当代审美化提高受众审美层次，弘扬民族精神，完善、优化现代人格塑造，促进人的自由、主动发展。     

大美育与现代人格的塑造

一、大美育与传统美育所谓大美育 ,是相对于单纯的学校美育而言的 ,包括学校美育、家庭美育、社会美育、艺术美育的综合性审美教育。大美育作为大教育的一个重要组成部分 ,其目的是为适应现代社会发展的需要 ,培养和造就全面发展的高素质的现代人。大美育很重要的特点就是美育的社会化和社会的美育化。美育的社会化就是说 ,除学校把美育视为“本职工作”之外 ,科技、经济、文化、政治等系统都要责无旁贷地担当美育角色 ,发挥好美育的功能。社会的美育化 ,就是说美育的对象已不仅仅是各级各类的学校的成员 ,而是全体社会成员 ,人人都有接受美…     

重视音乐教育 塑造完美人格

音乐教育是实施素质教育的重要内容和途径，也是审美教育中的重要组成部分。它对促进学生的全面发展和健康成长、塑造学生完美人格具有独特的不可替代的作用。“以美导真，以美引善”是美育的真谛。     

优秀学生完美人格塑造初探

培养具有完美人格的优秀学生(创造性人才)，这是素质教育的内在要求。是实现人的可持续发展和社会可持续发展的需要。作为具有完美人格的优秀学生应该是志向远大，学习优秀，体魄健康，全面发展，特长明显，心理健康和气质、修养(主要指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情     

培养健康心理塑造完美人格

为了促进学生心理健康,开发学生心智潜能,培养学生健全人格,使之成为全面发展的人才,我校从1999年起就把心理健康教育列为学校教育工作的一项重要内容,开始了心理健康教育研究的尝试.尤其自2001年我校参加省心育总课题组的研究工作,成为"十五"期间心育课题实验学校以来,在省市课题组领导及专家的指导下,通过不断的探索与研究,逐步完善了机构建设,加强了师资队伍的培训,优化了教育环境,多方位、多角度、多途径地开展了心理健康教育研究活动,现已初见成效.     

体育锻炼塑造学生完美人格

在各种教育内容和形式中,体育以其自身的特点,在培养和塑造学生人格方面,具有特殊的作用。一、引导学生积极参加体育锻炼,塑造完美人格具有健康人格倾向的青少年学生必然热爱生活,并对社会生活有着浓厚的参与兴趣与能力。     

重视美术教育 塑造完美人格

美术教育是实施素质教育的重要内容和途径，也是审美教育中的重要组成部分。它对促进学生的全面发展和健康成长、塑造学生完美人格具有独特的不可替代的作用。     

高校美育与大学生完美人格的养成

审美教育是培养人的全面发展的教育,他以塑造美的灵魂为目标,并且能渗透到人的实践生活和心理活动中去,从而形成一种自觉的理性力量。它能够使大学生形成完善的人格魅力,不仅能够促进大学生的心理健康发展,还能帮助大学生树立正确的价值观和高尚的审美情操,从而形成大学生健全的人格。     

提高心理素质 塑造完美人格

第一，教师职业形象的准公共性。教师不象政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此教师必须善于塑造并维护自己的正面形象。教师首先要接受来自学生的关注。他应该感受到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，需知天地间在没有什么东西。能比孩子的眼睛更精细、     

小学语文教学与完美人格塑造

语教学与教书育人之间有着一种天然的联系。做一名小学语教师，在教学过程中，要善于抓住语学科这一特点．挖掘教材中的育人因素，创造一切有利条件，积极施加影响．让学生潜移默化地受到思想的教育、情感的陶冶、心灵的净化．帮助他们善待自我、了解自我、完善自我，从而塑造完美人格。