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齐琳娜 《商情·科学教育家》2007,(11)
农村教育城市化既是一个发展目标,也是一个推动低水平教育向高水平教育跨越式发展的实施过程。在这个过程中,农村教育必须瞄准与城市教育相一致的发展目标-教育现代化,才能快速完成追赶型、跨越式的发展历程,并最终实现区域教育的整体现代化。1设置先进的教育成就指针,追求高标准的普及性教育“先进”是一个相对的概念,应该说,对大多数农村地区的教育来说,对本区域城市教育成就指针的追求,即是对先进的现代化教育的最切实的追求。因此,区域教育成就量化指针的设计,既要反映区域教育的整体发展水平,又要体现城乡一体化的发展趋势,严格限定城乡教育在各项指针上的差距。譬如:在义务教育阶段,城乡学校入学率均应达99%以上,毕业率的差距,小学不超过1%,初中不超过2%;非义务教育阶段的差距,高中入学率、毕业率、升学率均不超过10%,等等。与此同时,还应紧扣时代发展的需要和区域城市教育发展的特点,设计一些特色化的指针。譬如:城乡学校在小学同步进行外语教学,全面进行信息技术教育,普及心理健康教育,特长生占一定比例,留级生、辍学生现象基本消失,确保适龄流动儿童少年、残障儿童少年、家庭贫困学生、少数民族学生的就学机会等。2设置倾斜的教育投入指针,追求均衡... 相似文献
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随着义务教育的全面普及和学校办学条件的改善,义务教育的重点已经转移到教育质量提升和学校内涵发展上来。近年来,辽宁省农村义务教育得到了快速的发展,但通过调查数据显示,城乡在教育质量上的差距仍然显著。应健全教育质量保障体系,大力推进学校内涵建设,建立教师培养、交流和管理机制,积极实施课程改革,全面提升农村义务教育质量,切实缩小城乡教育差距。 相似文献
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据经合组织网站2012年6月28日报道,该组织近日发布了PISA第17份专题报告——《大城市是教育的资产还是负债?》这份报告指出,在大部分国家,各国大城市的学生成绩差距很小。葡萄牙、以色列与新加坡的城市学生的成绩同样出色,波兰与香港的城市学生的成绩也相差无几。学生的成绩差异与社会经济环境息息相关,这 相似文献
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谦德忠 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
2005年,国家教育科学"十五"规划课题"我国高等教育公平问题的研究"课题组的研究结果表明,农村人口中低学历人口的比例远远高于城市,城市人口中高学历人口的比例明显高于农村。在城市,高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。 相似文献
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缩小城乡教育差距构建城乡和谐社会探析 总被引:1,自引:0,他引:1
城乡教育的起点、过程和结果差距很大,这拉开了城乡居民能力和收入的差距。目前,我国城乡阶层分化严重,城乡二元社会经济、政治、文化结构强化。对此,政府应坚持以人为本的科学发展观,改革和取消户籍制度与“剪刀差”政策,实施农村教育优先发展战略,促进城乡社会公平正义与和谐发展。 相似文献
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随着教育现代化手段的普及和新课改的推进,农村薄学与城市学校拉开了很大的差距.农村基础教育质量明显低于城镇,这是不容争辩的事实.本人在农村教育一线耕耘十多年,根据长期的工作感受与观察,再加上翻阅了有关农村教育的报道,我认为农村基础教育中,应努力缩小城乡教育差距,才能促进教育公平.…… 相似文献
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刘永财 《中国科教创新导刊》2012,(8):142-142
我国农村教育发展的水平,决定着整个中华民族的整体素质的高下,然而农村教育发展不平衡状态依然存在,严重制约着教育总体水平的提高,造成城乡教育差距的原因需要我们全面的了解,从而指导我们有针对性的解决问题,缩小城乡教育的差距。 相似文献
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随着教育现代化手段的普及和新课改的推进,农村薄学与城市学校拉开了很大的差距.农村基础教育质量明显低于城镇,这是不容争辩的事实.本人在农村教育一线耕耘十多年,根据长期的工作感受与观察,再加上翻阅了有关农村教育的报道,我认为农村基础教育中,应努力缩小城乡教育差距,才能促进教育公平.…… 相似文献
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由于经济、社会发展的不均衡性及教育基础的差异,基础教育在城乡之间、地区之间、学校之间的差异是客观存在的,不同群体问受教育的机会也是不均衡的。最大限度地缩小城乡教育差距,促进义务教育均衡发展是党和国家的要求、人民群众的意愿,也是素质教育切实“办好每一所学校”的体现。几年来,东丰县的敦育事业从切实办好 相似文献
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2008年10月12日,党的十七届三中全会通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),总结了30年农村改革的经验,指出了我国农村改革和发展面临的新挑战,认为"农业基础仍然薄弱,最需要加强;农村发展仍然滞后,最需要扶持;农民增收仍然困难,最需要加快"。对我国经济社会发展所处的阶段作出了判断,即"我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段,进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻,进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。"《决定》提出了到2020年,我国农村改革发展基本目标任务:"农村经济体制更加健全,城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立;现代农业建设取得显著进展,农业综合生产能力明显提高,国家粮食安全和主要农产品供给得到有效保障;农民人均纯收入比二2 2八年翻一番,消费水平大幅提升,绝对贫困现象基本消除;农村基层组织建设进一步加强,村民自治制度更加完善,农民民主权利得到切实保障;城乡基本公共服务均等化明显推进,农村文化进一步繁荣,农民基本文化权益得到更好落实,农村人人享有接受良好教育的机会,农村基本生活保障、基本医疗卫生制度更加健全,农村社会管理体系进一步完善;资源节约型、环境友好型农业生产体系基本形成,农村人居和生态环境明显改善,可持续发展能力不断增强。"《决定》内容丰富,既总结了过去,又展望了未来,并对从现在到2020年农村改革和发展的任务进行了具体部署。为了加深对党的十七届三中全会精神的理解,本刊特邀请三位专家就《决定》中涉及的几个主要问题进行解读,希望对广大读者的教学和研究工作有所裨益。 相似文献
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统筹城乡发展缩小城乡差距 总被引:3,自引:0,他引:3
农村经济发展滞后,城乡差距过大,严重制约着我国经济发展。因此,要缩小城乡差距,从根本上解决“三农”问题,必须统筹城乡经济发展。统筹城乡经济发展,实质就是把城市和农村的经济和社会发展作为整体统一规划,通盘考虑;将城市和农村存在的问题及相互关系综合起来研究,统筹加以解决。 相似文献
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城乡差距扩大是当前我国面临的一项挑战,城乡分割的二元结构管理体制是造成城乡收入差距的根本原因。必须采取相应对策和有力措施,扼制城乡差距扩大,统筹城乡发展,推动城乡一体化改革,促进“三农”问题的解决。 相似文献
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本文以最新的教育技术网络环境下的赛课、说课活动为引子,讲述了教学一线学科教师在网络环境下的教学应用方面存在的诸多问题,深入分析了其问题存在的硬件、轳件原因,提出了信息技术均衡教育资源,提高农村学校办学水平,缩小城乡教育差距的办法,并简要地分析了其实施的可行性。 相似文献
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曹霞 《广播电视大学学报》2005,(3):87-89
缩小城乡差距的途径很多,从经营管理角度就如下途径进行探讨:优化产品结构,促进农业产业化;依靠科技进步,变经验管理为科学管理;培育信息市场,加快农业管理的信息化;消除地区分割,形成统一、开放的市场体系;深化流通体制改革,培育农产品营销主体;发展期货市场,使农业协调稳定发展。 相似文献
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城乡收入差距扩大是当前影响社会和谐发展的突出问题,缩小城乡收入差距是构建社会主义和谐社会的基础.缩小城乡收入差距要着重从调整收入分配体制、提高农民素质、强化政府服务功能、转移农村剩余劳动力等方面入手,不断推进建设社会主义和谐社会的进程. 相似文献