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在化学计算中,"差量法"是一种比较常用的解题方法.所谓"差量法",就是根据化学反应中反应物与反应物的消耗量或与生成物的生成量的比例而建立起来的解题方法. 相似文献
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“差量”是指在化学反应过程中某始态与终态量的差值，差量法是利用差量与反应中各物质问存在的一定比例关系进行解题的方法，应用差量法解题，可使化学计算化繁为简，变难为易。解题的关键是找出化学方程式中的理论值和发生反应的实际差量，这些差量是化学反应前后同一种物质(固态、液态、气态)的差量，差量通常有质量差、体积差、质量分数差及溶解度差等，但较多的是利用质量差来进行计算。 相似文献
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刘树载 《数理化学习(高中版)》2004,(1)
一、选择题1.欲计划实现全球卫星通讯需发射77颗卫星,这与铱(Ir)元素的原子序数恰好相等,因此称为“铱星计划”.已知铱的一种同位素是191 77 Ir,则其核内的中子数为( ) 相似文献
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差量法是指根据反应前后物质总量发生的变化来列式进行计算的方法。这个“量”可以是质量、体积、物质的量或压强等,差量大小应与反应物或生成物的相关量 相似文献
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化学计算题的求解常常会采用一些计算技巧,这样可以大大简化运算量,提高运算准确度．差量法是根据在化学反应中反应物与生成物的差量和造成这种差量的实质及二者关系,列出比例式求解的解题方法．差量的大小与参与反应的物质的有关量成正比．我们学过的化学反应前后有固体质量差、气体质量差等都可用差量法求解．解题的关键是做到明察秋毫, 相似文献
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近年来介绍“差量法”解计算题的文章和习题很多。此法是以《质量守恒定律》为依据,解法简捷,但大部分学生开始接触此法时,觉得不易掌握。我就结合实验分析这类题目,介绍“差量法”计算,收到较好的效果。现将具体做法介绍如下: 题目:在盛有30克稀硫酸的锥形瓶中投入7克锌粒,反应完毕后,锥形瓶和内容物的总质量增加了6.8克,求生成硫酸锌多少克? 边演示边分析:在两只锥形瓶内分别注入30克水和30克稀硫酸,先向盛水的锥形瓶中投入?克锌粒,等一会儿问,锥形瓶及内容物的总质量增加多少克?(7克),溶液质量有无变化,为什 相似文献
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差量法是根据化学反应中反应物与生成物之间的差量与造成这种差量的实质及其比例关系求解的一种解题方法。我们可以把“差量”看成是化学方程式中的一种特殊产物,在计算时以一个特定的量出现在化学方程式中。该差量与化学方程式中相关量成正比。一般说来,化学反应前后凡有质量差、气体体积差、密度差、压强差等差量都可用差量法求解。解题的关键是做到明察秋毫,准确找出造成差量的实质,即根据题意确定“理论差值”,再根据题目提供的“实际差量”,列出正确的比例式,求出答案。 相似文献
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初中化学试题中,有关溶解度的计算问题属于必须掌握的内容。由于溶解度的计算涉及的概念多、数据多,且计算的方法灵活多样,常使学生感到棘手。笔者就涉及到溶解度差量计算的试题略举几例进行解析。 一、有关晶体析出的计算 例1 已知在t_2℃时某物质的溶解度为S_(高),t_1℃时的溶解度为S_(低)(S_(高)>S_(低))。现将某 相似文献
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一题多解在化学试题中经常碰到,旨在考查学生思维的敏捷和灵活性,这类试题的特点往往是常规与巧解法并存,若用常规思路解答,虽然能得到结果,但费时费力,复杂易错;若用巧解法则因解题方法简捷、独特、效率高而解题迅速,从而为考试赢了宝贵的时间. 相似文献
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杜昌桃 《中国基础教育研究》2006,2(6):122-123
某些反应混合物在反应前后会有一定的质量差、物质的量之差或体积差等，利用理论差值与实际差值的比例关系，可求出有多少参加了反应，又生成了多少量，尤其适用于不完全反应。 相似文献
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邹杰 《初中生学习(中考新概念)》2003,(10)
在一些有关化学方程式的计算题中,如能分析题目中有关物质量的差值,找准差量与已知量、未知量的关系,然后列比例求解,常会收到事半功倍的效果。例1实验室用H2还原mg氧化铜,加热一段时间,停止加热,冷却称得残留固体为ng,实验过程中共用去wg氢气,则参加反应的氧化铜质量分数__。 相似文献
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在化学计算中,适当采用计算技巧,可以提高解题速度及答题正确率。本文主要介绍极值法和差量法在化学计算中的应用。 相似文献
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在化学计算教学中,除了要重视对学生进行一题多解的练习,还要坚持“一题多变”的训练,这对培养学生的发散思维,提高学生解题的应变能力是很有好处的。为此,我们在教学中,常在学生解完一 相似文献