试论行为引导教学法在高职艺术设计专业教学中的应用

针对高等职业教育的定位，通过传统教学法和行为引导教学法在艺术设计专业教学实践中的运用、比较，分析、总结行为引导教学法在实现高职教育的行为目标、培养学生综合素质方面所起的积极作用。     

国家一般课题"研究生素质教育理论研究与实践探索"研究成果述评

由浙江大学陈子辰教授主持的全国教育科学“十五”规划国家一般课题“研究生素质教育理论研究与实践探索”,于2004年6月20日通过了课题鉴定并结题,主要研究成果如下。当今世界,科技发展的速度越来越快,科技成果的作用越来越大,科技应用的影响越来越深远,科技研究的方向越来越多样,科技研究的基础越来越宽广,科技研究与成果的控制越来越困难,科技发展及其预测因此而越来越重要。没有足够数量的高素质、创造性人才,国家将处于落伍的境地。但长期来我国高等教育(包括研究生教育在内)明显存在着重理工轻人文、重专业轻基础、重书本轻实践、重共…     

国家重点课题“德育哲学研究”研究成果述评

由东北师范大学张澍军教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“德育哲学研究”，因其研究成果获吉林省政府颁发的省第六届社会科学优秀成果（著作）一等奖，按照《全国教育科学规划课题鉴定办法》免于鉴定，现将成果公告如下。     

行为引导教学法之教学实践探析

行为引导教学法已得到我国职教界的广泛认同。但要具体实施．还需具备足够的条件。文章从几方面对行为引导教学法的教学实践进行具体分析．并与传统教学法进行比较。     

国家一般课题“理解教育研究”研究成果述评

由华东师范大学熊川武教授主持的国家社会科学基金“十五”规划(教育学科)国家一般课题“理解教育研究”(课题批准号:BHA010083),已于日前通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。     

国家一般课题“中国比较教育理论建设的研究”研究成果述评

由首都师范大学王长纯主持的国家社会科学基金“十五”规划（教育学科）国家一般课题“中国比较教育理论建设的研究”（课题批准号：BDA010055）于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。鉴定专家有国家教育发展研究中心周满生研究员、北京大学陈学飞教授、上海市教育委员会张民选教授、四川师范大学巴登尼玛教授、福建师范大学许明教授。现将成果公告如下：[编者按]     

国家课题“地级市高等教育发展研究”研究成果述评

由山东临沂师范学院徐同文教授主持，李波教授、李玉增教授、吴峰教授参与的全国教育科学“十五”规划2001年教育部规划课题——地级市高等教育发展战略研究(课题批准号：FGB011182)已经完成。全国教育科学规划办公室于2004年6月18日在国家教育行政学院对课题进行了鉴定。由国家教育发展中心谈松华研究员任组长，中央教育科学研究所朱小蔓教授、北京师范大学靳希斌教授、     

行为引导型教学法在朗诵教学中的实践与感受

行为引导型教学法是近年来从德国引进并在国内职业教育领域试行推广的一种崭新的教学理念和教学方法。在口语交际训练课的朗诵教学中，可以尝试运用行为引导型教学法，集中训练学生的朗诵能力。实践表明，行为引导型教学法有利于发展学生个性，培养职业学校学生的综合职业能力，体现了创新教学的理念。     

国家一般课题“关于中国流动人口子女教育问题的研究”研究成果述评

流动人口子女是现实社会的一个特殊群体,长期以来,无论是他们的家庭教育、学校教育还是社会教育都存在不少问题,需要社会给予特别关注。随着流动人口数量的不断增多,流动人口子女的健康成长问题已经关系到我国人口整体素质的提高。本课题进行实地分层次的调查研究:一为对流动人口家长的调研,二为对流动人口子女本身的调研,三为对部分相关教育部门的调研。课题设部分调查问卷,进行量化分析;同时,采用典型调查与座谈会等多种形式,开展调研活动。本课题从经济学、社会学、人口学、教育学、文化学、环境学等多个学科的角度,对流动人口子女作了全…     

国家课题"行为引导教学法在高职实践课教学中的实践与研究"研究成果述评

由天津中德职业技术学院院长李大卫教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题———“行为引导教学法在高职实践课教学中的实践与研究”(课题批准号DJB010754)日前在天津市举行了成果鉴定会。由天津大学刘春生教授任组长,中央教育科学研究所曾天山研究员、天津市教育委员会职业和成人教育处长叶庆、天津教科院肖凤翔研究员、天津职业技术师范学院院长孟庆国教授为成员的鉴定组一致通过了该项成果鉴定。现将课题成果公告如下:行为引导教学法是20世纪80年代以来职业教育教学论中出现的一种新的思潮,是从传授一门专业知识和技能出发…     

国家一般课题——“研究型实验教学和学生创新能力培养的实践与研究”研究成果述评

由河南省新乡师范高等专科学校董壮龙副教授主持的全国教育科学规划“十五”教育部规划课题——研究型实验教学和学生创新能力培养的实践与研究(FIB011337)，其主要研究成员为杨秀清、韩虹、王晓钰、郭俊胜、茹茜、刘冰、魏正妍、王顺梅、苏新梅、粱宇、王建兴、刘清玲等，经过专家组通讯评审，特将成果做如下公告：     

行为引导型教学法在语文教学中的实践

语文是技校生重要的必修课程,在其全面发展中有着不可或缺的作用,然而技校语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,使得本来重专业技能、轻文化基础的技校生对语文学习提不起兴趣,技校语文教学的现状堪忧。我以为要改变技校语文教学尴尬的局面,必须跳出语文是纯基础     

国家一般课题：“职业教育几个基本问题研究”研究成果述评

于2005年10月9日通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定。教育部职业教育与成人教育司司长黄尧任鉴定组组长，中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉任鉴定组副组长，教育部职业技术教育中心研究所常务副所长余祖光研究员、北京师范大学高奇教授、中央教育科学研究所曾天山研究员为课题鉴定组成员。现将课题成果公告如下。[编者按]     

行为引导型教学法及其实践

本文针对职业学校专业课程的特点．结合行为引导型教学法的概念和理论,分析了在职业学校专业课教学中应用行为引导型教学法的必要性,并以具体实例的形式对该教学法的实施方法进行了阐述。     

教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”研究成果述评

由华南师范大学谢幼如教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”（课题批准号：DYA010409）于近日通过了由全国教育科学规划领导小组办公宣组织的通讯鉴定。中央电化教育馆王珠珠教授、上海师范大学黎加厚教授、北京大学汪琼教授、南京师范大学李艺教授、华东师范大学祝智庭教授为课题鉴定组专家。现将课题成果公告如下：[编者按]     

教育部规划课题“高中生书册阅读教学实验与研究”研究成果述评

由湖南省教育科学研究院基础教育研究所中学语文特级教师吴雁驰主持的“高中生书册阅读教学实验与研究”是全国教育科学“十五”规划教育部规划课题(课题批准号:FHB011255)。该课题自2001年至2005年湖南省8个地区近60所高中开展了实验与研究,于2006年6月通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。专家组由原湖南师范大学校长张楚廷教授任组长,成员为人民教育出版社顾之川编审、湖南师范大学社科处周庆元教授、教育部基础教育课程教材发展中心付宜红博士、《语文建设》杂志执行主编郑浩副编审。现将该课题研究的有关情况公告如下:     

行为引导型教学法在实习教学中的应用

目前全国各地的职业技术学校正在大力推广从德国引进的中德职业资格证书合作项目(ZPZ)--行为引导型教学法,我校于2002年以来一直重视行为引导型教学法在教学中应用,先后两次聘请有关专家到校对全体教师进行行为引导型教学法的培训,使行为引导型教学法在我校得到了很好实践和推广,并取得一定的效果,本文介绍行为引导型教学法之一的"课题法"在实习教学中的应用方法.     

国家课题：“非经济因素影响欠发达地区中等职业教育发展的研究”研究成果述评

由江苏省职教科研中心庄西真助理研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“非经济因素影响欠发达地区中等职业教育发展的研究”（课题批准号：EJA010455）已通过全国教育科学规划办公室组织的课题通讯鉴定。鉴定专家为中央教育科学研究所副所长徐长发、中国职业技术教育学会副会长刘来泉、教育部职业技术教育司原司长杨金土、北京联合大学副校长高林、华东师范大学教授石伟平。现将成果公告如下。     

国家课题“农村城镇化过程中的社区教育问题研究”研究成果述评

中央教育科学研究所李继星副研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题(课题批准号：FFB011164)“农村城镇化过程中的社区教育问题研究”已通过全国教育科学规划办公室组织的课题鉴定，成果公告如下。     

国家重点课题：“中小学实施素质教育中的学业管理与评价研究”研究成果述评

2004年10月22日，由上海市黄浦区教育局姚仲明同志主持，凌兆福、陆建农、韩国强、夏绍德、邹经参与的教育部重点课题“中小学实施素质教育中的学业管理与评价研究”(课题批准号：DFA010214)在上海通过全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定．成果公告如下。