论大学生就业前的学力准备

大学生在校期间都在为毕业后就业做着各方面的准备,如重新选择好就业的专业、加强实用课程的学习（如计算机、英语）、考各类从业证书等。但却忽视了用人单位最看重的能力方面的准备。用人单位最注重哪些能力呢？如果将大学生获得的全部能力简称为学力,学力可分为三个方面：认识能力、表述能力和活动能力。认识能力和表述能力属于个人自身的内在能力,活动能力属于个人融人社会的外在能力。用人单位看重的正是学力,而非学历。     

创新高职学生就业指导新机制提升学生就业能力

近年来随着大学生就业市场的竞争日益激烈,大学生就业能力越来越受到大家的关注.从分析高职学生就业能力的现状入手,剖析了国家政策、高等教育、用人单位及大学生自身在培养大学生就业能力方面存在的问题,通过创新大学生就业指导新机制,探索提高大学生就业能力的途径.     

浅谈大学生就业能力提升——基于高校、政府、用人单位视角

随着我国市场经济的逐步深入,大学生就业体制的转变、大学生就业形势日益严峻,大学生就业能力欠缺的问题逐步显露出来。提高大学生就业能力正是解决大学生就业难的关键所在,而大学生就业能力建设是一个需要高校、用人单位、政府共同分担的责任体系。本文从政府、高校、用人单位的视角,在深入分析大学生就业能力影响因素的基础上,提出培养大学生就业能力的策略。     

基于提高就业能力的大学生社团建设研究

本文对大学生就业能力和大学生社团的含义进行了界定,并分析了社团活动在提升大学生就业能力中的作用,包括有助于表达能力的培养,更好地向用人单位自荐;有助于组织管理能力的培养,更加适应用人单位要求;有助于文理交融的复合型知识结构人才的形成,更加受用人单位欢迎.在此基础上,从作为就业者的社团成员个体、社团管理部门的学校以及就业大学生最终服务的社会三个方面,提出了基于提高就业能力的大学生社团建设策略.     

大学毕业生就业能力研究——基于对管理类和经济类大学毕业生的调查

围绕大学毕业生就业能力问题,对管理类和经济类应届大学毕业生、往届大学毕业生和用人单位进行了问卷调查。调研结果发现,三个群体均认为就业能力在大学毕业生就业中占有重要地位。用人单位认为,沟通能力、问题解决和决策能力及自我管理能力不仅是大学毕业生必备的能力,而且也是他们普遍欠缺的能力。往届大学毕业生认为,就业能力高低决定其初次就业成功率和初期就业质量。与用人单位的观点相比,应届大学毕业生、往届大学毕业生普遍高估了自己的就业能力。三个群体均认为本科教育在培养大学生就业能力方面具有积极作用。就业能力提升需要大学生本人、高校、用人单位及政府相关部门几方面的配合。     

大学生就业能力的指导与研究

本文分析了大学生就业能力的概念,研究了用人单位对大学毕业生最看重的指标,提出了提高大学生就业能力的几点建议.     

当代大学生就业能力提升研究

大学生就业难的一个主要原因是大学生就业能力达不到用人单位的要求。文章从大学生就业能力的概念出发,对当前大学生就业能力不足的现状进行了初步的阐述,提出了应从开展大学生职业生涯规划指导、构建合理的人才培养模式、注重大学生个性培养、重视大学生品格养成、强化大学生社会实践以及加强大学生创业教育等六个方面,加强大学生就业能力的培养。     

提高大学生就业能力的建议与思考

随着大学生就业形势的日趋严峻,提高大学生的就业能力,适应社会的需求,就显得尤为重要.如何提高大学生的就业能力,使其能够顺利实现就业,需要从学校、用人单位及大学生自身三方面入手,共同努力来完成这个任务.     

大学生就业能力影响因素研究

运用行为事件访谈法和调查法分别对用人单位、应届毕业生进行就业能力的影响因素分析研究。结果显示,用人单位与应届毕业生对就业能力的影响因素的认知存在较大的差异,这也是出现大学生就业能力培养缺失和用人单位招聘困境的根本原因。创新教育理念、采用复合的培养方式、加强就业能力的跟踪测评是提升大学生就业能力的有效途径。     

当前大学生就业困难的原因及对策研究

随着我国社会的发展,各种企业对人才的需求越来越多,我国大学生的普及率增加了起朱但与此同时,大学生的就业能力与自身的综合素质方面却大不如前,且自身水平与用人单位的实际要求差距也越来越大,所以大学生的就业问题就日渐突出,同时这个问题也受到了社会各界人士的高度关注．本人在此对大学生的就业能力与用人单位的需求作为出发点,对大学生的就业能力进行了分析,同时也对用人单位的实际需求进行了探讨,提出了一些针对大学生就业困难的一些浅见与对策．     

提升大学生就业能力的思考

解决大学生就业难问题,关键在于提升大学生就业能力。本文界定了大学生就业能力的概念并分析了其特点,揭示了当前我国大学生就业能力缺失的主要表现及原因,认为提升大学生就业能力需要大学生本人和学校、政府、用人单位的共同努力。     

基于心理契约视角的大学生就业能力培育策略

大学生就业能力是用人单位、高校、学生各方都关注的热点问题。文章从心理契约的视角探讨大学生就业能力的培育,从组织的人力资本角度和个人的终身学习角度进行分析,交易型的心理契约模式能够促进大学生对用人单位的认识和理解,有助干高校更有针对性地制定提升大学生就业能力的策略。     

浅谈如何提高大学生就业能力

伴随着近年来高校不断扩招,大学毕业人数大幅增长,大学生就业问题日益凸显,给社会、企业、学校、学生本人都带来了更多的压力。压力相当程度上来源于大学生就业能力与用人单位需求难以匹配上。当今大学毕业生存在综合素质、就业能力良莠不齐的问题,用人单位为了应对竞争压力提高了用人要求,大学毕业生就业能力与用人要求间的差距成为制约了广大毕业生顺利就业的重要原因。因而把大学生就业能力与企业需求相结合,探索企业对人才的实际需要的同时深入剖析大学生就业能力的不足,综合多方因素提出提高大学生就业能力的若干措施。     

基于胜任能力培养的岗位就业能力模型构建

如果脱离用人单位岗位实际需求,而只是基于理论研究建立就业能力模型,是缺少实践指导性的。当前,在用人单位需求和学生能力矛盾凸显的现状下,应探讨构建多维的、系统的、动态的岗位就业能力模型,以促进用人单位需求与学校教学管理、学生发展的融合,从而提高大学生就业能力培养的实效性。     

论高校班主任在就业指导工作中的作用

针对高校毕业生就业率问题,从高校班主任层面,分析提高就业能力、提高就业心理、熟悉用人单位需求、应用型创新人才培养等方面的事例。认为影响就业率的主要因素是大学生的就业能力、就业心理与用人单位的需求的错位和不相适应的矛盾。提出提高就业率和教学改革的几点思考,得出提高毕业生就业率空间很大的结论。     

大学生就业能力培养研究——以利益相关者理论为视角

大学生就业能力培养是多个利益群体参与的集体活动,利益相关者理论能够提供一个有效的分析方法或框架。大学生就业能力培养涉及的主要利益相关者包括政府、高校、学生、用人单位。通过利益相关者的积极参与,尝试从四个方面解决问题:政府加强宏观调控,增强学生就业的导向性;高校创新教育理念,改变教育的迟效性;学生发挥主体作用,促进与用人单位的适切性;用人单位参与学生培养,主动承担社会责任。     

大学生就业能力提升微探

目前大学生就业能力还有待进一步提高,我们需要采取切实可行的对策。本文从大学生自身、学校、政府以及用人单位等四个方面对就业能力的提升进行了探讨。为了提高大学生就业能力,对于大学生自身而言,其应做好个人职业生涯发展规划、树立正确的就业观、夯实基础知识,积极参加实践活动;对于学校而言,其应转变培养目标与模式、调整专业设置、加...     

浅议大学生就业能力的培养

就业能力是一种与职业相关的综合能力,是大学生在校期间通过学习和实践获得的工作的能力。大学生就业难的一个主要原因是大学生就业能力达不到用人单位的要求。本文从大学生就业能力的概念出发,对当前大学生就业能力不强的现状进行了初步的阐述．提出了进一步加强大学生就业能力的对策。     

对大学生就业能力培养的责任分担机制研究

大学生就业能力不能满足用人单位的实际需求是我国大学生结构性就业难的主要原因。大学生就业能力的培养责任需要政府、企业组织、高校和个人来共同分担,才能避免大学生就业能力缺口问题的出现。文章从政府、企业、高校和个人角度,分析了现阶段我国的大学生就业能力培养的责任分担机制的失衡,并提出了构建平衡的就业能力培养责任分担机制的思考。     

关于大学生应具备职业发展能力的调研报告

“职业发展能力”作为一个理论与实践紧密结合的概念。本文通过实证的方法进行研究，通过对已就业学生和用人单位的深度访谈收集资料，着重从现实中探讨当前大学生在就业竞争中应该具备哪些职业发展能力。与此相结合，本文对在校大学生在职业能力的培养方面提出一些的建议。