中学英语写作教学探索——过程教学法，体裁教学法，过程一体裁教学法在中学英语写作教学中的运用

本通过对当前中学英语写作教学中的成果教学法回顾，结合中学生英语写作的各种问题，探讨过程教学法，体裁教学法，过程一体裁教学法三种新教法在中学英语写作教学中的可行性。     

任务教学法在英语写作教学中的运用

本文简要介绍了任务写作教学法的定义和Willis（1996）的任务教学模式,通过展示运用＂任务教学法＂的一次写作课堂,总结出一个具体的＂任务教学法＂写作教学步骤,以此探讨任务教学法在英语写作教学中的运用。     

任务型教学法在高中英语写作教学中的运用

高中英语写作教学是英语教学中的重要环节,提高学生英语写作水平是教学中的一大难题,而任务型教学法对于提高学生英语写作能力具有较大的帮助。本文从运用任务型教学法激发学生英语写作动机、培养学生英语写作习惯等方面进行了论述。     

任务教学法对中学英语口语教学的启示

任务教学法是近年来外语教学理论研究的一个新亮点。本文以口语任务为研究对象，通过对口语特点的分析和我国中学英语口语教学中常用的教学方法进行比较研究后认为，在任务教学法的理论指导下，更新口语教学原则，更新口语任务的形式能给中学英语口语教学带来一些新的启示。     

任务型教学法在高中英语写作教学中的运用

学生英语写作能力的提高,是提高英语教学质量的重点和难点。在具体教学过程中,每一种教学方法都不是万能的,运用任务型教学法,必须注重创设任务教学情境,让学生明白写作的重要性,在思想上重视写作训练,并持之以恒。同时,要重视学生的个体差异,注意激发学生的学习兴趣和学习动机,不断提高英语写作水平。     

任务教学法在英语写作教学中的应用

英语写作是一项重要的语言应用技能；是英语学习不可或缺的；任务教学法是近年来被普遍应用于英语教学的各个方面。对提高学生的学习积极性，促进教与学的双向交流都有积极意义的一种有效的教学理论。本文根据该教学法的理论，结合精读课的教学，分析了一些写作任务设计的实例，探讨利用任务教学法提高学生写作能力的可能性。     

任务型教学法在中学英语教学中的运用

随着社会经济的发展,企业对英语人才的需要有着新的变化,传统英语教学模式已经无法满足当下社会对英语人才的需求。为了更好适应社会发展需要,英语教学改革已经势在必行。任务型教学法是一种新型教学方法,适应当下英语教学改革需求,可以更好提升英语教学效果,促进学生的全面发展。本文对于任务型教学法在中学英语教学中的研究,将以任务型教学法在英语教学过程的实际应用为例,阐述任务型教学法在英语教学中的独特优势。     

任务型教学法在中学英语教学中的应用

任务型教学法是通过学生在中学英语课堂中完成各种学习任务,使英语教学目标实现任务化、真实化,以小组合作的方式,变被动学习为主动学习,提高学生学习英语的积极性,辅以教师的精心指导,从而达到培养学生语言运用技能和创新精神的目的。     

任务型语言教学在中学英语教学中的运用

《新课程标准》以任务为教学策略基础，强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。因此正确认识和运用任务型教学理论指导我们的教学工作显得非常重要。     

任务教学法在商务英语写作教学中的应用

任务教学法是商务英语写作实践教学中培养和提高学生商务英语写作能力的一种有效方法.文章论述了任务教学的设计、原则和步骤,探究了任务教学法在商务英语写作教学中的应用.     

浅析任务教学法在高中英语写作课中的运用

任务教学法是当前比较实用的教学方法,能够增强教学的针对性和明确性,将其运用在高中英语写作课中有利于激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。本文从目前高中生英语写作的现状出发,阐述了任务教学法对于高中英语写作课的重要意义,在此基础上提出了三点关于任务教学法在高中英语写作课中的运用建议。     

任务教学法在商务英语写作教学中的应用

任务教学法是商务英语写作实践教学中培养和提高学生商务英语写作能力的一种有效方法。文章论述了任务教学的设计、原则和步骤,探究了任务教学法在商务英语写作教学中的应用。     

任务链教学法在英语写作教学中的应用

运用定量和定性两种方法对非英语专业大一两个自然班的学生,进行了为期10周的写作教学实验,实验班采用任务链教学法,控制班采用传统的成品教学法。实验结果表明：与成品教学法相比,任务链教学法对提高学生英语写作的兴趣具有更积极的作用,能更有效地促进学生英语写作水平的提高。     

任务型教学法在中学英语教学中的运用

一、传统的英语教学法存在不足传统的英语教学法有很多,我们以前常用的有翻译法、听说法、交际法等。这些教学方法在我国的英语教学中都曾发挥了不可磨灭的作用,具有不可否认的积极意义。然而,随着社会的不断发展,这些方法逐渐暴露出不少弊端,不能很好地适应社会对英语教学的要     

任务型教学法在高职高专英语写作教学中的应用

作为高职高专英语教学中的重要组成部分,英语写作旨在使学生通过英语写作基本理论的学习和严格的写作训练,掌握英语写作方法,学会用英语写常见的各类应用文,如书信、通知、启事、广告、邮件、备忘录、简历、日程安排、说明书、合同协议等。针对当前高职高专学生英语写作能力普遍较弱的现状,本文从任务型教学法的角度出发,探讨如何将其应用在高职高专英语写作的教学中。     

任务教学法在大学英语写作教学中的应用

任务教学法是大学英语写作教学中使用较为普遍的教学方法之一,其依靠对学生准确的定位及合理的任务驱动,能够有效提升大学英语写作教学的效果,对于提升学生的英语写作素养来说具有重要意义。笔者结合实践教学经验,在本文中先阐述了任务教学法在大学英语教学中的应用,之后分析了任务教学法的基本要素与原则,最后对任务教学法在大学写作教学中的具体应用进行了讨论。     

任务型教学法在大学英语写作教学中的应用

阐述任务型教学法的定义及特征，设计一堂任务型教学法在大学英语写作教学中的应用的课。并分析任务型教学法在大学英语写作教学中的应用时的优点和不足。并得出结论：任务型教学法在大学英语写作教学中的应用是可行的。     

任务型教学法在研究生英语写作课中的运用

基于任务型教学法的理念,本文分析介绍了任务型教学法的优点,即活跃课堂气氛,激发学习兴趣,培养学生综合运用语言的能力,使学生成为学习的中心等。在研究生英语写作课中引入这一教学法,不仅使学生掌握某一写作类型的写作方法和语言表达方式,通过各种任务的参与和完成,还锻炼学生综合运用英语的能力。     

任务教学法在大学英语写作教学中的应用

任务教学法是以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。将任务教学法运用到大学英语写作的课堂教学中,能够创造活跃的学习氛围,将语言输入与输出有机地结合起来,充分调动学生的内因,更好地发展学生的语言应用能力。     

浅析任务型教学法在高中英语写作教学中的应用

写作是语言学习的四项基本技能之一,同时也是学生语言综合应用能力的一种反映。作为国际官方语言,英语教学的重要性不言而喻。然而,从我国高中生的写作成绩中可以看出,英语写作一直以来都是他们语言学习过程中的薄弱环节。本文主要探讨任务型教学法在高中英语写作教学中应用。