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国家教委最近在"普通高等学校工程专科教育的培养目标和毕业生的基本要求"中指出:"高等工程专科教育培养能够坚持社会主义道路的、德智体全面发展的、获得工程师初步训练的高级工程技术应用型人才.学生毕业后主要去工业生产第一线,从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术、管理及一般设计工作."这个培 相似文献
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引言国家教委明确指出：高工专教育是高等教育的一个类型,是培养高等应用性专门人才。高工专的毕业生,主要去工业、工程第一线,从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。对高等专科,“教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养,基础理论... 相似文献
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高等工程专科教育的培养目标是德、智、体全面发展的、具有社会主义觉悟的高级工程技术应用人才。工科专科生在业务上的基本规格是获得助理工程师或高级技术员的基本训练。国家教委(86)教高二司字036号文《普通高等学校工科四年制本科的培养目标和本科生的基本规格(征求意见稿)》指出:“工科本科教育培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的、获得工程师基本训练的高级工程技术人才。学生毕业后主要去工业生产第一线,从事设计、制造、运行、研究和管理等工作。”两者比较,后者,至少有两点值得商 相似文献
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《高工专物理课程教学基本要求》修订前后高工专物理特色探索高等教育出版社杨祥专科教育作为我国高等教育发展的重点，正随着我国改革的深入而加速发展。我国高工专教育的培养目标是培养到生产第一线的应用型人才，因而其知识、能力结构和要求与本科必然有较大的差别。１... 相似文献
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对高工专高等数学教学改革的探讨长春水电高专江从军高等数学是高等工程专科学校各类专业学生必修的一门重要基础课程．它不仅能为学生学习后继课程奠定基础，而且对学生各种能力的培养也起着重要作用．从某种意义上讲，高等数学的教学质量也将直接或间接地影响到后继课程... 相似文献
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１ 英语教学改革的目的及基本思路１９９４年３月原国家教委颁布了《高等专科英语课程基本要求》（以下简称《基本要求》）,明确提出了“培养学生掌握必需的实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力,并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础”的教学目的。毫无置疑,《基本要求》改变了我国二十多年专科英语无章可循的局面,成为专科英语教学的指导性文件。因此,必须认真贯彻《基本要求》,规范专科英语教学,突出应用能力培养,提高教学质量。改革的基本思路是：实现《基本要求》培养目标,… 相似文献
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高等工程专科各课程的教学基本要求规定,基础理论必须“以应用为目的,以必需、够用为度”。这就是说高工专教学要保持理论在适当宽度的基础上,降低深度,强调理论应用和技能方面的训练。制图课是培养高级工程技术应用型人才的一门主 相似文献
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对高工专毕业生择业难的思考陈卫群近两年来，在各地的人才交流会、毕业生双向选择会或人才市场上，专科毕业生受到了不应有的歧视。如一些用人单位挂起“专科生免谈”的牌子，“专科生进入某城需交纳城市增容费”等等。这使数载面壁、踌躇满志的高工专毕业生深感择业的困... 相似文献
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高等工程专科教学模式应该具有怎样的特点,才能适应社会的需求?这首先就要看到当前乃至今后一个相当的历史时期中的一个重大的经济、社会现实:乡镇企业的崛起。据有关专家预测,今后十年,乡镇企业在我们国民经济中将占据半壁江山,就业人口将达到1.5亿以上。因此,作为高等工程专科教育,我们必须把眼光从仅限于国营大中型企业及时转向乡镇企业。就是说,尽管我们在高等工程专科教育改革方面已经做了诸多的探索和努力,但迄今始终是一种只能适应计划经济企业技术工作需要的教学模式。市场经济的出现、发展,乡镇企业为市场竞争对人才需求将是与过去专科生的智能结构根本不同的。尤其是今后的乡镇企业将是在高新技术的起点上兴办这一趋势,更要求突破重理论,专业面狭窄的旧教学模式。 相似文献
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高工专文化素质教育初探 总被引：2，自引：0，他引：2
从 1 995年原国家教委提出加强文化素质教育以来 ,这项工作得到了众多高校的响应并取得了一定成绩。但不可否认 ,在许多方面 ,特别是在高工专教育中 ,也存在一些不足。 1 999年 ,笔者做了一次调查。从收回的 1 50 0份有效问卷来看 ,高工专学生的文、史、哲知识严重欠缺 ,艺术知识和地理知识知之甚少 ,中国古代传统文化知识和天文知识几乎空白。笔者还发现 ,高工专学生普遍忽视文化素质的养成教育 :如对人文类课程不感兴趣 ,在选修课程中表现得急功近利 ,没有从提高自己文化素质的高度来认识选修课 ;学生写作水平很差 ,在社会实践报告和毕业… 相似文献
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积极开展科技工作，是工程类高等专科学校（以下简称高工专）面向经济主战场，为社会主义现代化建设服务的一项重要任务，是高工专教育不可缺少的组成部分，是提高师资水平，提高教育质量，促进产学合作的有效途径。因此，探讨高工专科技工作运行机制，促进科技工作的发展；具有重要的现实意义。一、科技工作运行机制的分析机制本来指机器的构造和运作原理。生物学和医学借用来作为研究生物功能的用语，分析一种生物功能的机制，就是研究它的内在工作方式。尔后机制一词又用到企业，用到管理。按照系统论的观点，一定的结构通过各要素间的相… 相似文献
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高等工程专科教育培养高等工程技术应用型人才,学生应掌握必要的基础理论,较强的技术基础理论与实用专业知识,有一定的相关工程技术、技术经济及管理知识。本文为此目的,从教学、管理和办学三个体系对人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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高工专采矿类专业改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
采矿类专业在矿业类院校中的地位不容乐观，专业改造是时代的要求，是科技对采矿专业发展的要求，是煤炭生产发展的需要，是安全生产的需要。在专业改革方面，一是要夯实专业基础，二是要适当拓宽专业面，三是加强实践环节。 相似文献
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就如何认识数学课程在高工专教育中的地位和性质,突破旧的课程内容体系,提出了一些观点、改革思路和一套实施性改革方案,这套方案突破了传统的教学内容理论框架,引入了数学建模与数学实验这一实践性教学环节,构建出了“数学原理、专业应用和计算机实现一体化”教学内容体系。 相似文献
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我国专科学校相当一部分是在中等专业学校基础上发展起来的,师资几乎是原班人马,教学设施也无多少增加,教学条件一般都较差,基础薄弱;其次,在相当长的一段时间内,专科教育的培养目标和人才规格不够明确,大多数专科学校的教学计划是在本科教学计划的基础上,根据学制的限制删减而成,并且专科教育未能建设起一套符合自身特点的教材。这些问题的存在不仅阻碍了专科教育质量的进一步提高,同时也未能体现本层次的办学特色。另外,专科教育长时 相似文献
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1.变封闭型为开放型。首先,学校应该根据社会需求培养人才,高工专毕业生的去向绝大多数是地方中小型企业生产第一线的技术干部和技术兼管理干部,学校应根据中小型企业的技术和管理干部的人才特点培养学生,使学生真正成为它们的预备队。所以我们认为高工专应该培养“技能型”人才,兼有管理、创造、开拓的才能。其次,教学计划中应增加实验、实习、课程设计、毕业设计的时间,使实践性环节与理论教学周数之比不少于1:2.5。再次,学生要走出学校,到生产第一线去。生产实习期间到校外工厂车间跟班,和工程技术人员、工人师傅一起参加生产劳动和生产管理。在劳 相似文献
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关于高工专教学模式的探讨姜琳琳（上海机械专科学校）一国家教委下达的１９９２［６９］号文件中指出：“高等专科教学模式基本上是本科的翻版。”这个结论，概括了目前高等工程专科（下简称专科）教育存在的问题，如在课程设置（包括一些教材）、课程的体系、对学生的培... 相似文献
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十一届三中全会以来,党中央制定了“一个中心,两个基本点”的基本路线,将工作重心转移到经济建设上来,并全面实行对外开放。封闭只能导致落后,80年代中期,邓小平同志提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想。在这一思想的指导下,我国高等教育逐步走出封闭状态,对外开放日益宽广,交流日益频繁,合作日益紧密。尤其是高等工程专科教育(简称高工专教育),在过去很少有国际的交流与合作,近10多年原国家教委、各省部委、各学校纷纷组团走出国门,对德国、美国、日本、加拿大、英国、法国、韩国等国家高工专教育的改革与发展状况进… 相似文献