构建阅读教学框架

自主学习是素质教育的灵魂，是发展潜能的桥梁，也是当代教育改革的重要方面。那么，怎样在初中语文课堂教学中构建阅读教学框架，促进学生自主学习，培养学习能力呢?本文就此谈谈个人的看法。     

构建对话教学框架 搞好初中阅读教学

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。本文认为语文教学对话中要包含阅读对话和教学对话,并就此进行了一些探讨。     

“后方法”时代商务英语阅读教学框架构建

"后方法"教学理论对"商务文化意识"培养的重视为商务英语阅读教学提供了理论依据,并且能够解决商务英语阅读教学过程中存在的一些问题,如教学、阅读方法不正确,商务词汇和商务知识掌握不够等。"后方法"教学理论突显教师自身的独创性,同时培养学生的自主学习能力和商务文化意识,体现商务英语阅读课程的内涵和外延,使师生之间形成有效互动,令商务英语阅读的教学达到最佳效果。     

构建阅读教学新模式

随着教改的深入,阅读教学面临着培养学生个性化阅读的问题。广大教师应把学生视为学习的主体,在教学中以学生为主,培养学生学习的主动性和创造性,提高学生的语文素养,培养学生的创新精神,以适应学习化社会和终身教育发展的需要。本文围绕三个方面对阅读教学新模式的构建提出了本人的一些见解。     

构建阅读教学新模式

随着教改的深入,阅读教学面临着培养学生个性化阅读的问题。广大教师应把学生视为学习的主体,在教学中以学生为主,培养学生学习的主动性和创造性,提高学生的语文素养,培养学生的创新精神,以适应学习化社会和终身教育发展的需要。本文围绕三个方面对阅读教学新模式的构建提出了本人的一些见解。     

构建高中英语阅读教学策略

高中英语教学的核心是阅读教学。学生在阅读中缺乏阅读的策略,对文章不能很好地理解与把握,存在诸多的问题。为此,我在教学中尝试以2012年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)(下文简称《考纲》)对学生的阅读要求为指导,进行教学设计,帮助学生构建阅读策略,学会学习,树立信心。一、《考纲》对英语阅读能力的要求《考纲》一书中,对高中学生的英语阅读能力要求如下:要求学生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告     

阅读教学与人格构建

人格,是个体比较稳定的心理和行为特征的总和．反映着个体的内心世界和精神面貌,包含着个体的知识、能力、情感、意志、兴趣、信念等多种因素。而我们的阅读教学,就应注意引导学生有个性地走进文本,走进生活．并开展丰富多彩的富有个性的语文活动。在张扬学生阅读的个性中,构建起他们完美的人格。     

构建新意阅读教学初探

阅读是学生的个性化行为,阅读能使学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。我们在进行语文阅读教学时,要充分尊重学生的个性,鼓励学生对所学内容具有个性化的感悟。这里说的个性化就是新意建构。     

构建语文阅读教学新境界

钱梦龙先生早就提出：“阅读能力虽不是语文能力的全部,但它是提高语文素养的坚实基础,落实到操作层面,就是一个重要的‘抓手’、抓住了‘培养阅读能力’这一条,就是抓住了语文教育的‘牛鼻子’,语文教育的‘减负’就有了可能”。     

构建语文阅读教学新境界

钱梦龙先生早就提出:"阅读能力虽不是语文能力的全部,但它是提高语文素养的坚实基础,落实到操作层面,就是一个重要的‘抓手’、抓住了‘培养阅读能力’这一条,就是抓住了语文教育的     

阅读教学与人格构建

人格,是个体比较稳定的心理和行为特征的总和,反映着个体的内心世界和精神面貌,包含着个体的知识、能力、情感、意志、兴趣、信念等多种因素。而我们的阅读教学,就应注意引导学生有个性地走进文本,走进生活,并开展丰富多彩的富有个性     

个性化阅读教学的构建

一、构建民主平等的师生关系,营造自由的氛围1.建立新型师生关系。阅读教学的过程是师生心理交流的过程,是学生与文本交流的过程。如果在心理交流不畅通的情况下进行教学,学生必然不敢问,也不敢表达自己的想法。因此,要构建个性化阅读,教师首先要转变教学观念,教师要成为学生阅读活动中的合作伙伴,学会倾     

核心素养框架下高中英语阅读教学思考

随着二十一世纪的全面到来,学好英语已经成为将来生活中的一门必备技能。在核心素养框架下展开高中英语阅读教学,是学生取得成功的关键,也是教学改革成功的关键。英语教师就要对教学理念进行转变、教学模式进行创新、教学能力进行提高、教学活动进行优化,为学生呈现新颖、灵活的课堂,带领学生走向成功,全面发展。     

核心素养框架下高中英语阅读教学思考

当前一些英语阅读教学是效果不尽如人意的,在教师、学生及阅读教学等多个方面存在的一些问题都不利于学生核心素养的培养,可以采用制定阅读学习策略、培养思维方式、增加阅读量等措施,提高学生的核心素养。     

核心素养框架下高中英语阅读教学思考

随着二十一世纪的全面到来,学好英语已经成为将来生活中的一门必备技能。在核心素养框架下展开高中英语阅读教学,是学生取得成功的关键,也是教学改革成功的关键。英语教师就要对教学理念进行转变、教学模式进行创新、教学能力进行提高、教学活动进行优化,为学生呈现新颖、灵活的课堂,带领学生走向成功,全面发展。