心理学专业《人体解剖生理学》教学方法探讨

人体解剖生理学与心理学专业的许多课程如普通心理学、心理卫生学、生理心理学、教育学等关系密切,是心理学专业必不可少的基础理论课.针对心理学专业的特点,本文从研究人体解剖生理学教材、融合教学内容、突出重点、预习、复习和及时评价教学效果等方面探讨这门课程的教学方法.     

护理专业《人体解剖生理学》教学改革管见

从教材建设、师资培养、教学内容及教学模式改革等方面对高职护理专业《人体解剖生理学》的教学改革进行了思考与探索,并提出了相关措施。     

浅谈多媒体在《人体解剖生理学》教学中的作用及应用

随着高科技的飞速发展，多媒体技术已经渗透到了各个领域．《人体解剖生理学》教学内容多、教学时数少，采用多媒体教学可以有效地提高教学效率和教学质量．在实际教学中，也要根据学生的需要、教学内容的不同合理地选择教学媒体．     

浅谈如何提高心理学专业《人体解剖生理学》教学质量

人体解剖生理学是心理学专业的基础理论课程,作者在教学过程中通过创建趣味课堂、调整教学重点、充分与学生互动和注重归纳总结等方面探讨人体解剖生理学教学方法,取得了良好的教学效果.     

心理学专业人体解剖生理学课程教学质量提升策略探讨

人体解剖生理学与心理学的许多主干课程联系紧密,是心理学专业本科生必修的基础理论课。该研究针对心理学专业人体解剖生理学教学过程中存在的问题,分析该课程与其他心理学课程的关系,了解学生的特点,从教学内容组织、教学方法和课程考核改革等方面探索如何提升教学质量和教学效果。     

高职检验专业人体解剖生理学教学改革探索

在检验专业人体解剖生理学课程教学过程中,教师在教学内容上要突出重点,精于归纳,理论联系实际,采用多媒体教学与传统板书结合,并不断提高自身素质,如此才能取得良好的教学效果。     

PBL教学法在高校人体解剖生理学课程中的初步应用

PBL教学法是一种以问题为导向的新的教学法,近年来备受关注。在教学实践中,我们尝试将 PBL 教学法应用于人体解剖生理学课程并取得了较好的效果,现依据我们的教学体会总结PBL教学法在应用过程中的具体操作过程和注意事项。     

生理学知识在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学是以研究人体各个组织和器官组成部分以及结构为主的科学性学科,是医学专业中一门重要的课程.人体解剖学以描述人体组织各个器官组成形态为主,由于此内容无需过多理论性知识叙述,但名词解析等知识需要学生有效掌握,此部分知识虽易懂,但也较易遗忘,如何在教学中提高教学质量,实现深度学习和有效学习效果,是医学专业教师思考的重...     

PBL与CBS相结合的教学模式在高职人体解剖生理学教学中的应用

文章探讨了PBL结合CBS教学法在高职人体解剖生理学中应用的可行性及教学效果。作者在人体解剖生理学教学中,将本校2014级检验3、4班设为对照组,采用传统的讲授教学法,将2014级检验1、2班设为实验组,进行PBL结合CBS教学法的尝试。结果期末考试结果显示,实验组的平均成绩显著高于对照组(P<0.01)。调查问卷结果显示,多数学生认为PBL结合CBS教法能活跃课堂气氛、激发学习兴趣、培养良好的医学思维方式。因此,PBL结合CBS教学法对提高人体解剖生理学教学质量和提高学生的综合素质具有积极意义。     

雨课堂在学前教育专业《人体解剖生理学》教学中的应用——以陕西学前师范学院为例

针对陕西学前师范学院学前教育专业《人体解剖生理学》课程,运用雨课堂在课前预习、课堂教学、课后复习和实验教学等方面进行了教学模式的探索。与传统教学模式相比,雨课堂教学模式对于提高学生学习兴趣、考试成绩和降低试题难度等方面具有明显的作用。     

地方师范院校人体解剖生理学的教学探讨

人体解剖生理学是师范院校生物学科的必修基础课程,综合了人体解剖学和生理学两门学科.针对一些高校缩减人体解剖生理学课时,教学内容多又较难的现状,提出了一些教学改革思考,以保证完成教学任务的同时,不影响教学质量.     

浅谈多媒体在《人体解剖生理学》教学中的作用及应用

随着高科技的飞速发展,多媒体技术已经渗透到了各个领域.《人体解剖生理学》教学内容多、教学时数少,采用多媒体教学可以有效地提高教学效率和教学质量.在实际教学中,也要根据学生的需要、教学内容的不同合理地选择教学媒体.     

学前教育专业人体解剖生理学教学改革与研究

人体解剖生理学课程是学前教育专业必不可少的专业基础课,针对学前教育专业学生特点,在人体解剖生理学课程教学中充分利用现代信息化技术,重视学生的教学实践,并通过合理分配教学内容、提高学生学习兴趣等方法,以期获得更好的教学效果。     

浅议高师心理学专业《人体解剖生理学》教学改革思路

《人体解剖生理学》是高等师范院校心理学专业的必修课。该课程由于自身的学科特点,心理学专业学生普遍感到难学。本文作者结合教学过程中遇到的问题,提出了几点提高该课程教学质量的教学改革建议。     

人体解剖生理学练习题1

名词解释(1)上呼吸道　　　　　 (2 )静息电位(3)肺泡通气量　　　　 (4 )胃的排空(5 )水利尿　　　　　　 (6 )激素2　填空题(1)人体解剖生理学是研究和了解正常人体和功能活动规律的科学。(2 )在骨骼肌纤维中 ,相邻的两条Z线之间的一段称肌节。肌节是肌纤维的基本单位。(3)肾单位由和组成。(4 )刺激阈值越低 ,表示组织的兴奋性越。(5 )红细胞中的主要成分是 ,其主要功能是运输。(6 )中心静脉压是指胸腔内大静脉或的压力。(7)影响肺换气的主要因素有、呼吸膜面积及厚度和通气血流比值。(8)胃液中的盐酸是由分泌的。(9)基础代谢是指人体…     

高师人体解剖生理学教学改革探讨

分析了高师人体解剖生理学教学现状,提出人体解剖生理学知识体系的构建途径,从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革与实践.     

人体解剖生理学练习题2

1　名词解释(1)蛛网膜下腔　　　　　 (2 )肌节(3)压力感受性反射　　　 (4 )内呼吸(5 )椎间盘　　　　　　　 (6 )胸膜腔2　填空题(1)解剖学标准姿势为 :身体直立、面向前 ,两眼向正前方平视 ,两足并立 ,足尖向前 ,上肢下垂于躯干两侧 ,。(2 )复层扁平上皮由多层细胞组成。它主要分布在、口腔、食管和阴道等处 ,其功能是耐摩擦、。(3)胰是人体第二大腺体 ,位于胃的后方 ,横于腹后壁 ,分三部分。(4 )淋巴导管有两条 :一条是 ,另一条是右淋巴导管。(5 )刺激要引起机体发生反应必须具备以下条件 :、足够的作用时间和强度时间的变化率。(6 )血…     

高师人体解剖生理学教学改革研究

分析了高师人体解剖生理学教学现状以及存在问题,提出了提高教学质量的教学改革思路,并且从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革与实践.     

微信公众平台在“植物生理学”教学中的运用

本文将现在通讯软件"微信"引入到"植物生理学"课程教学中,以期解决"植物生理学"课时少、学生上课不专注的问题,同时为教学与现代科技的结合提供实践性参考案例。     

《人体解剖生理学》教学改革初探

针对《人体解剖生理学》缩减课时,内容又较难的现状,本文提出了一些教学改革措施,意图在保证完成教学任务的情况下,不影响教学质量。