简论终身教育的发展及对我国学校教育改革的启示

本研究以文献法、问卷调查法、专家访谈法为主要科学研究方法,以内蒙古自治区终身教育发展特点为研究对象,重点探讨了终身教育的产生与发展,梳理出世界范围内终身教育发展的脉络.为了更好地倡导终身教育思想在国内的实施,特别是能够促进内蒙古自治区教育、文化、经济的有序发展,全区有针对性地开展了终身教育活动,最后概括总结了终身教育发...     

学分银行助推终身教育方面存在的问题及对策——以构建内蒙古终身教育学分银行为例

近年来,学分银行逐渐成为终身教育领域的一个流行话题.建设内蒙古终身学习教育体系,是当前社会发展和教育改革的必然趋势.通过调研我国各省市学分银行的建设状况,进而分析内蒙古学分银行建设中存在的问题,提出构建内蒙古终身教育学分银行的建设思路,为构建内蒙古终身学习型社会奠定基础,助力内蒙古自治区经济社会发展.     

发达国家终身教育体系的构建及启示

发达国家基本建立了终身教育的推进机制,主要表现在:观念层面,重视并运用终身教育的理念指导教育改革和发展;理论层面,终身教育理论研究逐步深化;制度层面,终身教育走向法治化与规范化;实践层面,终身教育凸显多元化.深入研究发达国家推进终身教育的进程,对于我国构建终身教育体系有着重要借鉴作用.     

体育学院十项课题获批自治区体育社会科学研究项目立项

近日,自治区体育社会科学研究项目立项评审结果揭晓,体育学院共有10项课题获准立项。郭龙老师主持的《内蒙古自治区体育社团建设管理与作用发挥研究》;郭晓光老师主持的《内蒙古自治区城市老年体育人口活动现状研究》;迟凤红老师主持的《内蒙古自治区大型体育场馆运营与管理现状及对策研究》;董金果老师主持的《城乡一体化背景下内蒙古林育人口特征的社会学分析》;李振东老师主持的《内蒙古农村公共体育服务发展模式研究》;     

内蒙古旅游产业集群培育及发展对策探讨

近年来,有关旅游产业集群的研究成为旅游研究新的热点领域。不同学者从各自的角度出发,对旅游产业集群的相关问题进行了研究。本文以内蒙古自治区为例,重点分析了内蒙古旅游产业集群的发展现状及存在的问题,并且有针对性地提出了对策和建议,以期能对内蒙古旅游产业集群的培育和发展起到一定的借鉴作用。     

终身教育：新理念 新挑战 新体系

21世纪教育的发展趋势是终身教育，这已成为各国的共识，目前，越来越多的国家或地区着手构建和发展完善终身教育体系，以满足社会经济日益发展的需要，我国在国民经济和社会发展“十五”计划中也明确表明要“逐步建立终身教育体系”。可见，加强对终身教育理论的研究，在实践中不断总结经验，依据中国国情和借鉴他国经验，逐步发展完善我国的终身教育体系，是新世纪里的一项重要艰巨的任务。     

内蒙古统一的民族区域自治的逐步实现

由于清朝、北洋军阀和国民党政权对蒙古民族实行分割统治，使广大蒙古族人民遭受着日益严重的压迫和剥削，同时也加剧了内蒙古地区的农牧矛盾和蒙汉民族间的纠纷。中国共产党坚决反对民族压迫政策，坚持民族平等的原则。在党的民族区域自治政策的指导下，1947年5月1日成立了内蒙古自治区。此后，随着民族区域自治政策在内蒙古地区的深入贯彻，逐步实现了内蒙古统一的民族区域自治，恢复了内蒙古历史上的本来面貌。从而加强了民族团结，促进了内蒙古自治区经济建设的发展。     

以点带面 长“足”发展——内蒙古自治区东部校园足球联盟成立

<正>【本刊讯】为了普及发展校园足球,以推进全区足球改革发展,6月1日,内蒙古自治区东部足球联盟成立大会在内蒙古民族大学召开。内蒙古自治区教育厅副厅长窦贵君,教育部体育卫生与艺术教育司体育与卫生教育处处长刘海元,通辽市政府副市长于沨,内蒙古民族大学党委书记刘志彧出席了     

内蒙古自治区社会体育组织发展现状的研究与探讨

本文主要以文献法、问卷调查法为主要研究方法,针对当前全民健身中对普通民众带动意义较大的社会体育组织在内蒙古自治区的发展情况进行了分析探讨,调查与分析内蒙古自治区社会体育组织的发展情况,对于推动我区全民健身事业的开展具有积极作用.调查了解到内蒙古自治区社会体育组织参与体育活动的主要目的是休闲健身,达到56.76%;开展最多的体育形式为舞蹈、秧歌,占到35.14%.     

我国终身教育体系的内容结构与建构原则

随着终身教育理念的广泛传播,我国终身教育的发展也逐步朝着政策化、本土化和体系化的方向迈进。国内学者对我国终身教育体系建设提出了多种设想、方案及基本框架。在教育实践中,终身教育体系的构建必须遵循以下原则:政府应对推动终身教育发挥主导作用;社区学院应成为终身教育的主阵地;实现各级各类教育的协调发展;正确理解国民教育体系与终身教育体系的关系。     

内蒙古人力资本与经济增长关系研究

笔者以卢卡斯人力资本外溢模型为理论基础,以内蒙古自治区1978-2010年统计数据为依据,研究了内蒙古人力资本与经济增长之间的关系。实证分析显示,内蒙古人力资本的产出弹性较低,人力资本外溢效应显著程度较低。而相较于人力资本投入,经济增长对物质资本投入更为敏感;因内蒙古的科技教育较为落后,人力资本对经济增长的贡献率也比较低,物质资本仍是经济高速发展的主要拉动力。鉴于此,笔者提出了加大教育投资,优化教育结构,重视积累人力资本等建议。     

小议构筑终身教育体系

终身教育是现代社会发展在教育领域中的必然产物。构筑终身教育体系是教育自身发展的必然选择。目前,我国已将终身教育列为社会发展的目标。立足于提高全民族的基本素质,建立起具有我国特色的以发展终身教育为目标的现代化教育体系,从终身教育观和人才观出发,把构筑终身教育体系、逐步迈向学习型社会作为21世纪的奋斗目标。1.加强有关终身教育的立法从立法上保证终身教育的实施需要制定相应的法律,使之制度化并通过法律的形式确定下来,将终身教育制度化、法律化。使我国各级各类的教育在目的、任务、内容、形式和方法上进一步有所明确,以确…     

构建湖南终身教育体系的路径选择

构建终身教育体系是推进湖南四化两型建设的必然选择。目前,湖南社会经济、文化教育的快速发展,为构建终身教育体系奠定了经济和物质基础;信息化建设的快速发展,为构建终身教育体系提供了技术支撑。构建湖南终身教育体系,应加强和完善国民教育体系并充分发挥其在终身教育体系建设中的基础作用,大力发展继续教育以满足社会成员对学习的需求,积极发展社区教育以充分发挥其终身教育主阵地作用,发展老年教育以完善终身教育的体系结构,加强教育信息化建设以提升终身教育现代化水平。     

终身教育理念在中国的形成与发展

终身教育是指贯穿于人的整个生命过程的一种教育,是根据社会的发展和进步对自我人格不断完善的教育需求,其发展与整个社会有着密切的联系,对构建学习型社会有着重要作用。近代一些杰出的政治家和教育家如孙中山等奠定了近代中国终身教育思想的基础。在经历了一个长期的发展过程后,时至今日。它已逐步走向完善。为更好地促进中国终身教育体系的发展,对现阶段的终身教育应提出一些如观念引领、宽泛化发展等具有前瞻性的发展战略,以达到与国际终身教育共同进步的目标。     

21世纪中国终身教育发展的十大趋势

终身教育发展是社会进步的反映。中国终身教育事业在新世纪呈现出十大发展趋势：在发展定位上逐渐走向高层次;在学习需求上逐渐走向实质化;在资源配置上逐步走向分散化;在组织方式上走向弹性化;在课程标准上趋向个性化;在发展目标上开始转向学会交往;在活动范围上走向国际化;在实施载体上趋向虚拟化;在实践主体上逐步走向集团化;在实现方式上转向制度化。这些趋势表明,我国终身教育发展正把我国带入学习型社会,而终身教育持续发展的动力则依赖于教育体制和机制的创新。     

《内蒙古·2015高考必读手册》本月上市

<正>2015年高考在即,国家招生政策、命题趋势都有较大调整,为了向应届考生和家长提供最新、最全面的第一手高考资讯,为考生提供丰富的技巧经验和专家指导,同时为招生院校提供与家长考生直接交流的平台,由内蒙古自治区教研室、内蒙古教育杂志社联合编辑出版的《内蒙古·2015高考必读手册》将于2015年5月底上市。该书是内蒙古地区2015年出版的版本最新、信息最全的高考报考权威工具书,由内蒙古出版集团文苑报刊社策划组织,内蒙古自治区教研室、内蒙古教育杂志社编写,以《内蒙古教育》杂志专刊形式出版,内蒙古自治区教研室及各盟市     

终身教育视野下的高校教师教学能力培养

随着教育理念的深入发展,终身教育已经成为当今教育的主流,人类社会也逐步进入终身教育发展阶段。文章以终身教育视野下高校教师教学能力培养的必要性为铺垫,从个人原因以及学校原因两方面出发对影响高校教师教学能力提升的因素展开系统分析,并提出终身教育视野下高校教师教学能力培养的总体思路,包括自主发展和立足学校。     

内蒙古高教学会成立《内蒙古高等教育四十年》编审委员会

为全面反映内蒙古自治区四十年高等教育创建与发展情况,整理保存史料、记载成绩、总结经验,促进内蒙古高等教育事业的改革与发展,内蒙古高等教育学会决定成立《内蒙古高等教育四十年》、《内蒙古高等教育发展资料汇编》编审委员会。     

内蒙古综合区情地理信息系统研究

以系统论和软件工程的观点和方法为指导,根据内蒙古自治区的现状和发展规划,设计了内蒙古综合区情地理信息系统的总体目标,对系统建设的可行性和必要性进行了分析,并设计了系统的总体架构、主要功能和系统数据库构成。     

日本终身教育的发展特点及其启示

日本终身教育发展至今已有50年的历程。第五届国际成人教育大会后,日本的终身教育取得了很大的发展,形成了网络化的终身教育体系,包括以公民馆为中心的社会教育、日趋开放的学校教育、持续发展的职业教育和指导实践的终身教育研究机构。探讨日本终身教育发展的特点,对我国终身教育的发展有重要的借鉴意义。