小学语文中高年级阅读教学的有效策略

阅读是学习之母,是培养小学生听说读写以及接受祖国文化的重要途径,对于拓展小学生对于祖国文化的了解以及发展智力都有很好的帮助,同时也可以从小培养小学生的世界观、道德品行,提高他们的自主学习能力。     

小学语文群文阅读教学有效策略探究

群文阅读教学是近年来兴起的一种全新阅读教学形式,是由传统的单篇阅读教学向多篇多文本阅读教学形式的转变,因而群文阅读教学策略的研究就成了众多小学语文教师面临的重要课题。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

相信每一位公民都知道,语文教学是一个学生从小到大的必修课。就我国现阶段的教育制度发展而言,学生之间升学的竞争压力一点都不比成人的就业压力小,这种激烈的竞争发展规律已经波及小学阶段。初高中学生每天要面临课业和升学的压力,小学生也每天被家长灌输要赢在起跑线上。而语文教学作为小学阶段的一门核心教育学科,尤其是作文水平的高低直接影响孩子的逻辑思维能力和对学习的积极性,能够起到有效巩固基础知识的作用,而科学合理的阅读教育不仅能帮助学生提升对作文课堂的学习兴趣,还可以拓宽学生知识面,对现代化的小学作文水平的提升有很大帮助。     

浅谈小学语文阅读教学有效策略

阅读可以使学生扩充知识面,拓宽眼界,促进智力发展。培养学生良好阅读习惯也要从小抓起,小学低段学生的阅读习惯养成与否,对于其日后的阅读理解也有很大的影响,教育工作者一定要严肃认真对待阅读习惯培养这一学习环节。笔者根据教学原则与一些专家的积极教学经验提出了一些观点,旨在思考小学语文阅读国学经典教学的策略。     

小学语文阅读教学的有效策略探究

小学语文教学的主要目的是提升学生的认知水平,作为语文教学中的一部分,阅读教学对增强学生语言表达能力、理解能力、写作能力有着极大的帮助。本文就如何提高小学语文阅读教学质量进行了探讨,并从学生阅读兴趣、阅读方法、课内外阅读结合三个方面着手,提出了相应的有效教学策略。     

小学语文群文阅读教学策略研究

语文是小学教学中的一个重点科目,在学生的整个学习生涯中它贯穿始终,它是小学教学中的一个重点,同时也是难点。对于小学语文而言,教师最重要的不只是让学生了解语文的相关知识,而是要让学生通过语文学习来提高自己的综合素养,形成一种语文思维,把语文融入自己的生活之中。而语文教学中很重要的一个方面就是阅读,随着近些年对于小学语文阅读教学的研究,教师可以发现阅读在小学语文中所占的比重越来越大,如何合理地开展阅读教学是小学语文的一个重点。在这篇论文中,笔者主要就小学语文群文阅读教学策略展开研究,通过对群文阅读的阐释,来探究如何在小学语文教学中开展阅读教学。     

小学语文阅读教学优化策略研究

在小学语文课程中,阅读是十分重要的一部分,阅读对于小学生能力的培养起着十分重要的作用,所谓腹有诗书气自华,通过阅读训练可以帮助小学生增长知识,拓宽眼界,同时还可以陶冶小学生的情操。有利于帮助小学生养成一个健全的人格。阅读能力必须从小培养,因此在小学语文教学中要着重培养小学生的阅读能力。在具体的教学中,不断的扩展小学生的阅读范围,使学生养成一个很好的阅读习惯,在阅读量增加的同时,小学生的相关知识也随之增加。让学生在阅读中体会到学习的乐趣,从中获取学习的满足感。经调查,目前我国小学语文与阅读能力相关的教学质量不达标,不能很好地培养小学生的阅读能力,因此对小学阅读教学进行优化改革是势在必行的,具体应该如何进行优化改革,本文进行了详细的阐述。     

小学语文阅读教学策略研究

随着我国教育的不断发展,目前教育界对学生核心素质的培养日益关注。小学语文是培养学生学习能力、提高核心素养的重要课程,其核心素质反映在语言表达技能、逻辑思维等领域。小学语文阅读教学,应该以培养学生的核心素质为重心。文章从小学语文阅读教育现状着手分析,总结出一些以核心素养为基础的小学语文阅读指导的有效策略,以供大家讨论。     

小学语文阅读教学策略研究

良好的阅读可以增加知识量,开阔小学生视野,进而提高小学生的阅读能力。在小学语文教学中,为培养学生的阅读兴趣,教师采取有针对性的阅读教学策略,以提高小学生阅读意识为主,构建高效的语文阅读课堂。本文首先分析当前小学语文阅读教学中存在问题,然后分析小学语文阅读教学策略,以此来指导小学语文阅读教学。     

探究小学语文个性化阅读教学的有效策略

随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前国家教育部门以及人们都更加关注小学语文课堂的教学现状。语文是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科,通过语文的学习,学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式,更多的是能够全面地学习前人的做人经验以及为人处世的方法,对学生的世界观和人生观的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中,也应该加强对学生个性化阅读的培养,使得学生在不断地学习传统文化的过程中提升自己的文化素养。本文主要通过笔者的实际的经验以及相关的理论对小学语文个性化阅读教学的有效策略进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。     

小学语文中段整本书阅读教学的有效策略探析

在素质教育改革及新课程改革背景环境下,小学语文阅读教学工作的开展,要注重立足于小学生的实际情况,把握小学生阅读学习兴趣,做好针对性的引导,使小学生能够积极、主动地参与到阅读学习中,以培养小学生阅读兴趣,提升阅读教学的有效性,有效地培养小学生语文核心素养,实现小学生更加全面地发展和进步目标。本文结合小学语文中段整本书阅读教学问题展开了探究和分析,就整本书阅读教学的有效策略展开讨论,以更加有效地提升整本书阅读的效果和质量,针对性地培养小学生阅读素养,使小学生获得愉悦的阅读体验,进一步提升小学语文课堂教学效果和教学质量。     

浅谈小学语文阅读教学的有效策略

在小学语文教学过程中,阅读能力对学生日后的学习发展影响非常大,培养学生的阅读能力非常重要。有了良好的语文阅读习惯,学生的阅读效率才能得到提升,这已成为相关部门十分关注的话题。     

试论提高小学语文阅读教学效果的策略

众所周知,小学语文阅读教学是提高学生语文学习成绩的基础和关键,同样也是小学语文教学中的重要组成部分,是学生获取知识、提升语文能力的主要渠道。所以,在新课程改革不断深入的今天,如何切实做好小学语文阅读教学工作,提高阅读教学的效果成为广大语文教育工作者十分关心和重视的课题。基于此,采用理论分析和文献资料等研究方法在研究了小学语文阅读教学现状的基础上,分析了影响小学语文阅读教学效果的原因,并提出了提高小学语文阅读教学效果的策略。     

小学语文阅读教学的有效策略研究

随着新课改的不断深入,教师们逐渐认识到,对学生的教育要树立全局意识,而不是一味地跟随应试教育的步伐。本文主要介绍了当下小学语文阅读教学存在的问题,并进一步分析了小学语文阅读的有效教学策略。     

小学语文有效阅读教学的策略探究

阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,如何提高阅读教学的有效性,是提高语文教学整体质量的关键。本文浅要探讨了小学语文有效阅读教学的策略。     

小学语文阅读教学的有效策略

阅读教学是小学阶段语文学科需重点实行的教学内容。通过阅读,学生可从教材课文、拓展文章中获取诸多语文知识。从某种角度考量,如学生无法进行有效的阅读,其语文学习实效便会大打折扣。由此,提升阅读教学实效,是当下小学语文教师需要重点考量的教学问题。通过叙述小学语文阅读教学的常见问题,列举了数项小学语文阅读教学有效性提升的相关策略。     

小学语文阅读教学策略研究

阅读教学是小学语文教学内容中的重要组成部分,学生可以通过阅读使其对语言的感悟能力和对文章思想的领悟能力得到培养,同时也能开阔学生的视野、丰富知识,促进他们综合能力的提升。因此,小学语文教师必须要明确阅读在语文学科中的地位,它担负着提升学生语文应用能力、提升综合素养、拓宽学生思维的任务。面对现阶段存在于小学语文阅读中的种种问题,小学语文教师必须要客观对待,积极寻找应对策略,提升阅读教学的有效性。本文针对小学语文阅读教学进行研究分析。     

小学高段语文有效阅读教学策略探究

阅读教学是小学语文教学的重头戏,教师较为重视,但在教学模式上还是较为传统,以讲授模式为主,学生在阅读中的体验不够丰富,阅读教学效率不高。高段学生已经具备一定的阅读能力,因此,在高段阅读教学中教师要注重多引导学生在读中体验,以此提高阅读教学效率。