基于化工技能大赛的高职教学改革研究

技能大赛不仅代表了最新的职业技能要求,而且也反映了行业对技能型人才的需求。近年来,抚顺职业技术学院化工系围绕职业技能大赛与教学改革进行认真分析研究,对技能大赛的主要内容、走向及其对职业院校技能型人才培养的基本要求进行全面分析,结果表明：全国高职高专类化工技能大赛,对高职化工专业的专业建设、课程建设、双师队伍建设、实训基地建设和学生就业能力有明显的促进作用,并为高职教育教学改革指明了方向。     

基于技能大赛背景下职业教育教学改革方向的研究

职业教育是职业知识、职业技能和职业道德的教育,是面向就业、创业的教育.技能大赛是职业教育的重要组成部分,凸显了职业教育教学改革的方向,只有通过校企合作、“双师型”队伍建设、技能训练及创新精神培养,才能提高师生的专业技术和实践技能,从而为职业教育实施有效教学指明方向,这既是职业教育的特质和灵魂,也是职业教育的生命力所在.     

技能大赛促进教学改革

近年来,职业技能大赛受到职业院校广大师生的关注和积极参与,社会影响与日俱增。我院也不例外,事实证明,职业技能大赛的健康持续发展必须和学校的常规教学结合起来,以促进教学改革,提高整体教学质量。作者有幸参加了由内蒙古自治区团委、内蒙古自治区人力资源和社会保障厅联合举办的"放飞青春梦想·聚力8337"全区青年职业技能大赛,多媒体作品制作员工种的比赛,本文就此谈谈参加大赛的感想。     

技能大赛引领职业教育教学改革

职业技能大赛是培养和选拔高技能人才的重要阵地,是参赛队员展示技能水平的舞台,也是实现校企深入合作的平台。它对职业院校的教育教学改革也起着重要的引领和推动作用。     

基于技能大赛的中等职业学校教学改革路径探析

目前,中职技能大赛已成为职业学校教学质量和办学水平评价的一杆标尺,其赛项内容越来越贴近企业生产管理过程,从某种意义上技能大赛引领着职业教育的教育教学改革方向,为职业学校的课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设和学校办学模式创新指明了改革发展的路径.     

技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究

技能大赛是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期高职教育改革与发展的重要推进器。分析了技能大赛在"尊技重能"学风和教风的形成、教师工程实践能力的提高、项目化教学改革、高职院校实训基地建设、校企合作等方面的促进作用,对于完善技能大赛、推动高职院校教学改革具有重要的现实意义。     

基于技能大赛的高职玩具专业教学改革研究

随着科技的快速发展和中国企业的科技转型,社会对高技能人才的数量和素质提出了更高的要求。高职院校玩具设计与制造专业结合培养技术应用型人才的培养目标,积极发挥职业技能大赛对高职玩具专业建设的航标导向作用,提出了以技能竞赛为载体,适应新时期需要的高职玩具专业教学改革方案,并在实践中取得了良好的效果。     

教学改革显成效 技能大赛创佳绩

潍坊商校以服务为宗旨,以就业为导向,以学生终身发展为目标,不断创新教学思路,调整专业设置;集聚高端技能专业教师,建设专家型团队;在培养高素质专业人才基础上,满足学生个性化发展的要求;以合作共赢为宗旨,校企联手打造一流实训平台,走出了一条培养和造就顶尖级职业人才的＂状元之路＂。     

借技能大赛平台,推进教学改革

人才的竞争已经转变为技能的较量,国家教育管理部门对技能大赛的推广工作也非常重视.文章在此前提下,对以技能大赛推进职校教学改革进行探讨.     

技能大赛——职业学校教学改革的助推器

职业院校技能大赛是深化职业教育教学改革的助推器,是对职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的全面检验。大赛成功举办四年来,有效地调动了职业学校学生学习技能的积极性,突出了专业技能在职业教育中的位置,对职业教育的教学改革起到鲜明的导向作用。     

技能大赛推进中职计算机教学改革

随着新课程对学生的实践动手能力的要求越来越严格,职业院校越来越重视计算机技能大赛.在中职计算机教学中以技能大赛为契机,加强实效性强、技术要求高的课程设置,转变教学方式,加强师资实力,重视实践基地建设,从而提升学生技能能力和教师的教学质量.     

借技能大赛助推酒店管理专业教学改革

举办职业技能大赛是职业教育工作的一项重大创新,是选拔高技能人才的重要平台。技能大赛在实现对高校专业办学进行效果检验的同时,还折射出行业发展对人才需求的新动态。近几年来酒店职业技能大赛出现了赛项转变,促使职业院校必须思考如何培养社会需求的酒店管理人才。因此,高校要在教学内容的选择、实训方式的改革、课程模式的更新、育人理念的确立等方面进行有效教学改革。     

从教学技能大赛探究高中物理教学改革

<正>为了提升教师的教学水平,提高课堂施教能力,让学科核心素养在中小学基础教育中落地生根,甘肃省教育科学研究院每两年举办一届全省中小学教师教学技能大赛,为教师相互学习、相互交流搭建了一个良好的平台。本次大赛所选课题为人教社《高中物理必修1》第三章第二节"摩擦力"和第四节"力的合成和分解"两节内容。这两个课题是这一章的经典内容,重点和难点突出,实验探究意味浓厚,     

基于技能大赛的高职院校教学改革与探究

为了响应国家对高职院校的技能培养的号召,职业院校不断融入到不同的技能大赛中,同时历练,得出以下结论:需从教学改革、资深教师培养、比赛学生选拔机制、实训条件等方面来完善高职院校的技能大赛教学改革,最后使技能大赛真正成为引领和带动职业院校教学质量提高的推进器,以培养更多符合社会需求的技能型人才。     

论中职技能大赛推进我校计算机教学改革

传统的计算机教学已不能适应当前中职教育的新形势,计算机技能大赛为计算机专业教学指明了方向,全国大大小小的计算机技能大赛极大地促进了计算机专业教学。以赛促教,以赛促学,以赛促改,如何通过参加技能大赛有效地推进计算机教学改革,是各中职学校面临的一个问题。     

以技能大赛为载体引领教学改革的研究与实践

辽宁轻工职业学院围绕专业职业技能竞赛的组织,开展了一系列教学改革研究与实践:人才培养体系优化,教学模式改革,校企多方位对接,共建校内实训基地和"双师"型教师队伍。经过几年的实践,学院办学实力增强,教学成果不断涌现,实现了技能竞赛成绩提升和学院外强辐射效应增强的"双赢"效应。     

浅论技能大赛对中职计算机教学改革的意义

职业技能大赛不仅能展示职业学校的教育教学成果,对解决职业教育课程中存在的问题也能起到一定的作用,它能引领职业教育课程改革。     

茂名市开展小学女教师岗位技能大赛

茂名市有小学女教师17442人，占该市小学教师总数的51．47％，成为小学教育的半壁江山。为了更好地实施素质教育，激发潜能，深化课程改革，提升小学女教师队伍的整体素质，茂名市教育局、茂名市总工会联合组织全市小学女教师开展了为期三个月的教学岗位技能大赛。比赛分为教学设计和说课两部分，采用现场备课和说课方式进行。     

技能大赛与项目化教学相融合的有效途径

以辽宁省教育厅2011年技能大赛为切入点,提出了技能大赛与项目化教学的有机融合,实施赛教结合、以赛促教的方法和有效途径。同时分析了技能大赛对于“基于工作过程”的教学改革和学生岗位职业能力提升的重要意义,明确了技能大赛可以作为很好的“工学结合”平台。     

技能大赛背景下中职建筑专业教学改革探析

随着我国各级各类职业技能大赛逐步深入和日臻完善,职业类学校专业教学改革势在必行。本文结合我校建筑专业师生多年参赛经验,从专业建设角度探讨技能大赛背景下课程体系与教学内容的重组、教学方法与手段的改革、学生考核评价方法、"双师型"教学团队建设及实训基地建设等方面的设想和做法,以供同行们参考。