“工士学位”不只是一纸文凭

正在"硕士满街走"的当下,一个相当于副学士级别的"工士学位"究竟有多大价值,不少人表示怀疑。然而,在笔者看来,作为国内职业院校自己推出的首个"工士学位",其意义远远超过一纸文凭本身,有望成为职业教育发展的重要里程碑。一是能完善高等教育学位体系。我国现有高等教育学位体系是不完整的,有博士、硕士、学士,但高等职业教育没有学位,导致技术技能型人才上升通道狭窄。职教只是条"断头路",这种体制上的"先天不足",导致上职业学校沦为学生考不     

“工士”学位的社会价值大于虚名

<正>6月20日,湖北职业技术学院2014届毕业典礼上,1103名毕业生接过了"工士"学位证书,这是国内首所高职院校试水为高职高专学生授予学位,为构建"工士-学士-硕士-博士"四级学位体系做准备。"高职教育同样应当有自己的学位"。(据6月22日《人民日报》)对于绝大多数人来讲,"工士"学位是一个非常陌生的词汇,不仅是首次听说,对其含义也不甚了解。目前我国实行学     

古代的学士、硕士、博士和教授

"学士、硕士、博士、教授"这些称谓在我国古已有之,但具体含义却不完全相同,甚至差别迥异。一、在古代,学士的含义有很多种有时指在国学读书的学生;有时指一般读书人;有时指学者;有时指官名。南北朝以后,朝廷将掌管文学撰述之官任命为"学士"。唐代翰林学士又多了一重身份,在做文学侍从之时,往往还可以参与机要。例如,唐太     

积极发展高等职业教育本科是理性选择

国外称之为"技术大学"的高职本科教育,在我国是一个众说纷纭、亟待实践的教育理念和教育层次.一方面高等教育结构"残缺不全",虽有普通高等教育(学士、硕士、博士)和高等职业教育(专科)两大类型,但缺少高职本科教育;另一方面职业教育体系"链条断裂",虽有中等、高等(专科)以及专业学位教育(职业性的硕士、博士)层次,但也是高职本科教育缺失.     

“工士学位”不只是一纸文凭

<正>[微观点]:"工士学位"不只是一纸文凭。构建"工士——学士——硕士——博士"四级学位体系,能够吸引品学兼优的学生报考高职院校,为社会培养出更多的优秀高级蓝领。同时,有助于端正政府理念,加大财政投入,让高职教育和普通高等教育一样享受到"国民待遇",对于纠正社会观念、消除职教歧视也大有裨益。     

南非大学速览

在南非实施高等教育的机构有大学、理工大学和教育学院。南非有21所大学(其中2所大学以远距离教育为主),在校生40万人;15所理工大学(Technikon), 在校生19.4万人(其中一所理工大学以远距离教育为主);109所教育学院,在校生15万人。南非大学的学制:高等教育阶段 大 学 博士 2-4年技术大学 技术博士 3-5年 教育学院 毕业证书 3年 硕士 1-2年 技术硕士 2年荣誉学士 1年 技术学士 1年 学士 3年毕业证书 3年教育部公布的南非学校名单南非学校名单一、基本情况南非高等教育机构经过调整和并校后,现有23所大学和理工学院以及109所教育学院(主要包括…     

学士·硕士·博士

学士、硕士、博士,在现代是分别指三种学位。其中最高的一级是博士,其次是硕士,再次是学士。但是在古代,学士、硕士和博士,都不是指学位,有的是官职名,有的则是对某一类人的通称。现略述如下:学士,最早出现在周朝时,是指那些在学读书的贵族子弟。如《周     

家教接力,让儿孙扁遍布全国名校--寒门儒家的传奇家教

在江西省樟树市临江镇,有一个家喻户晓的"儒家":主人叫黄敬昭,丈夫丁祝安英年早逝,留有五男二女,七个子女中大学5人、中专1人、初中1人;丁家第三代12人全部为本科以上学历,其中留美博士2人、硕士4人;如果加上二三代的配偶,则是三代34人,学士、硕士、博士26人;其中博士4人、硕士7人;清华、北大毕业的5人,还有北师大、武汉大学、天津大学、上海交大、南开大学毕业的.总之,几乎全国当今排名前十位的大学都有丁家子弟的身影!人们在羡慕之余,更多的是赞叹黄老太的家教得法.     

转型期俄罗斯学位授予机制管窥

为推动高等教育国际化,20世纪90年代初俄罗斯开始设立学士和硕士学位,构成学士、硕士、副博士和博士四级学位制度。博士、副博士学位的评定与授予工作由最高评定委员会和博士、副博士论文答辩委员会承担,硕士和学士学位的授予工作由各高校、科研院所组成的硕士、学士论文答辩委员会完成。俄罗斯学位管理中既延续了前苏联时期要求严、质量高的传统,同时又表现出中央集权与高校自治协调统一的时代感。     

贱卖自己是最糟糕的选择

我有几个即将毕业的研究生朋友,2002年12月14日,在上海光大会展中心举行的研究生专场招聘会让他们感慨颇多.一位博士研究生朋友告诉我,在会场上,他一下子找不到了自己的价值,参会的硕士生博士生人数之多出乎他的想象.也难怪如此,早就听人说"学士不如狗,硕士满街走,博士才可以抖一抖",如今则是"硕士不如狗,博士满街走,海归才可以抖一抖".这位朋友还说,如果再有人要报考博士硕士,让他看一看招聘会的情景,保证他会丧失热情.一个较为普遍的规律是,在生育高峰期出生的一代人,升学、就业之时的竞争也会进入高峰,即使高校扩大招生会使升学的竞争小一点,但人人都需要工作,劳动力市场上的竞争终究躲不过.碰巧现在的博士硕士大都是生育高峰期出生的一代人,又是遭遇高校扩大招生后的第一届毕业生,2003届毕业生的就业竞争一下子加剧了许多.     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。