读书——教师专业成长的必由之路

朱永新提出教师专业发展＂三专＂模式：＂专业阅读＂＂专业写作＂＂专业发展共同体＂。[1]的确,读书是教师专业成长的有效途径。读书应成为教师生活的必需,但教师并非都能体悟读书之内蕴,我们需要追问读书的几个问题：教师在坚持读书吗？教师怎样才会坚持读书？教师在不同的职业生涯阶段该读什么书？     

中学生阅读教学初探——提升阅读能力培养阅读习惯

书籍是人类前进的阶梯,是人类的好朋友,是人们的精神食粮.读书是我们生命中不可或缺的,令人心旷神怡的部分;读书让我们积累知识,增长见识,补充心灵需要;读书成为人们掌握知识、开阔视野的重要途径.然而书很多,怎样去选择读书呢?用怎样的读书方法才能达到事半功倍的成效呢?这些都是人们关注的问题.     

信任与被信任--读《信任》有感

同学们都知道读书、读好书的重要性,关于读书的名言警句大家也多能背诵。在现在这样学习压力大、作业繁重的情况下,不少同学仍在读书,写读后感,这确实是令人欣慰、欣喜的。只是同学们有没有想过这样一个问题：我们究竞应该怎样来读书？也就是：读书的方法究竟是怎样的？读了一本好玩的书,哈哈一笑,说声“真逗”,读了一本悲伤的书,     

博览群书

虽然现在我们处于一个电子信息技术高速发展的社会,可是读书仍然是人们获取知识的主要来源之一,人们如果养成一个好的阅读习惯,那将终身受益。可到底应该怎样读书,怎样的读书方式才是最适合自己,最行之有效的呢?一时间谁也无法作出准确的答案,那就让我们看看古今中外的名人们都是怎样来读书的,怎样从书中获得自己想要的知识的!     

鲁迅与青年谈读书

书籍是人类文化的结晶,知识就是力量。读书,能够使人萌生智慧,明辨是非,酌理富才。鲁迅在读书方面为我们做出了光辉的榜样。他的宝贵的一生是把读书活动与文学创作,革命斗争看得同样重要,用去了大量的时间与精力。他经常孜孜不卷地读书,读过数以万计的书,同时也积累了丰富的读书经验。现在,让我们回顾和研探一下鲁迅怎样读书和怎样与青年谈论读书问题,将会获得十分有益的教育。(一)为正确对待政治与业务关系而读书。鲁迅从青年时代起直到生命最后的时刻止,他的学习有着明确的目的,即为了振兴中华而发愤     

掌握开启智慧之城的钥匙──6岁~12岁的阅读计划

读书是人类文明活动的重要内容之一。怎样让孩子爱读书，读好书，通过读书启迪孩子心智是许多父母关心的问题。因此，今年我们新开了一个栏目──“读书向导”。通过这个栏目，读者可以看到很多父母、老师及孩子在读书方面的经验之谈，也可能有一些值得汲取的教训。我们这个栏目欢迎广大读者的参与，希望您把这方面的得与失写成文章寄给我们。让我们一起把这个栏目办好。     

作文接力棒 第11期话题

本期“作文接力棒”栏目和同学们讨论的是关于“读书”的话题。课外阅读书目越来越多,应该怎样阅读?怎样鉴赏呢?让我们讨论一下阅读方法问题吧。洛克说过:“读书仅仅是向大脑提供知识原料,只有思考才能把所学的知识变     

教师该怎样读书

教师应该怎样读书,专家呼吁教师,应当以读书作为工作生活的第一要素,而且我们也在努力这样做的同时,笔者深深敬重那些在清贫中仍然和书连在一起的教师们。从另一方面想,如果读书总是和清贫的教师连在一起,知识就是力量的话语喊起来岂不底气不足？我们在谈论读书的重要时．更应该谈论怎样读书有用,怎样使读书的教师成为教育社会甚至整个社会中最有力的竞争一群。     

多味书屋导读——消逝的年代——读《三国演义》

多读书,读好书,是先贤和师长们一直谆谆告诫我们的,不少同学也正是这样在做的,但我们在多读书,读好书的时候有没有想过,我们空间应该怎样来读书？     

在“读、讲、做、练”中做到“少、精、严、活”

我们的课堂教学,不仅仅是单纯地传授知识,更重要的是应教会学生怎样学、怎样用。在这种思想的指导下,我校化学课的课堂教学普遍采用了“读、讲、做、练”的教学方式。在教学过程中做到了“少、精、严、活”。经过几年的教学实践,取得了较好的成就。 “读”——就是学生读书。为了避免盲目性的读书,我们把思考题作为教学过程中的定向环节,要求带着问题去读书,或先做一些启发性的演示实验和趣味性、知识性的启迪后再读书,也可让学生先动手实验,后再去读书。读书时要求学生把有关要点作记号,以便精读。     

教师该怎样读书

专家呼吁我们教师,应当以读书作为工作生活的第一要著,而且我们也努力这样做。我深深敬重那些在清贫中仍然和书连在一起的教师们。另一方面我在想,如果读书总是和清贫的教师连在一起,"知识就是力量"的话语喊起来岂不底气不足?我们谈论读书的重要时,我们更应该谈论怎样读书有用,怎样使读书的教师成为教育社会甚至整个社会中最有力的竞争一群。     

阅读与写作

读书之道在于读和写,怎样读书、怎样写作是学习语文的大事,本文就这一问题谈谈自己的看法,并与大家交流自己教学中的经验和教训。     

华罗庚:要看到书背后的东西

应该怎样学会读书呢?我觉得,在学习书本上的每一个问题、每一章节的时候,首先应不只看到书面上,而且还要看到书背后的东西。 对书本的某些原理、定律、公式,我们在学习的时候,不仅应该记住它的结论,懂得它的原理,而且还应该设想一下人家是怎样想出来的,经过多少曲折,攻破多少关键,才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下,如果书本上还没有作出结论,我自己设身处地,应该怎样得出这个结论? 也就是说,我们读书不仅要知其然,而且还要知其所以然;不仅要懂得结论,而且还要了解结论是怎样得来的;只有这样,才能对问题有比较透彻的了解。 (木子辑)     

课堂有奥秘,听课还需勤思考——与同学们谈课堂学习方法(之一)

有一天,我与同学们在一起聊天时问了一个问题:我们来学校干嘛?”也许你也会毫不含糊地回答:是来读书的呀!”可是,我们该如何“读书”呢?怎样读书才最有效果呢?常有些同学跟我这样说:××同学学习好像也不怎么用功,可他(她)的学习成绩就是比我好,真想不通!”是呀,这可不是一个简     

最是读书滋味长

许多次谈起怎样读书的问题,我的观点是书不能乱读,尤其不能死读书,那样读多少书都没用。读书是为了用的,如果读了却不懂得利用,那读书就是一种资源和精力的浪费了。不仅如此,它还会挤占我们接触现实的时间,让人的社会实践能力降低,久而久之形成惯性,读书甚至会变成逃避现实的     

点燃孩子们理想的火苗——开展“秋白读书活动”的几点做法

我校是瞿秋白烈士的母校,创办于一九○五年,秋白烈士一九一一年在我校初小毕业。我们积极响应团中央、团市委的号召,开展了“秋白读书活动”。全校学生继承先烈光荣传统,在“多读书,读好书,做一个无愧于秋白爷爷的好后代”的口号鼓舞下,掀起了读书热潮。我们是怎样开展“秋白读书活动”的?主要做     

文体鲜明 语言得体

[文题和要求]阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。孔子说:"不学诗,无以言。"欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"孟德斯鸠说:"喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。"伏尔泰说:"当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。"你是怎样"读书"的?是怎样理解"读书"的?在你的"读书"经历中有哪些值得回忆的故事?请以"读书"为话题,写一篇文章。     

让孩子爱上阅读

正从孩子年龄特点出发精挑阅读内容现在许多家长很重视孩子的早期阅读,然而,面对眼花缭乱的儿童图书,应该怎样选择适宜孩子的儿童读物,怎样正确引导培养儿童读书,怎样让读书变成孩子的需要和兴趣,使我们的孩子在阅读中终身受益,这些都需要我们家长在日常生活中帮助孩子养成和习得。在选择图书的时候要根据儿童的年龄特点,选择一些具有儿童情趣的、具有积极思想的、具有正面教育意义的图书。在读书     

我为读书狂--教师该怎样读书

专家呼吁我们教师,应当以读书作为工作生活的第一要著,而且我们也努力这样做。我深深敬重那些在清贫中仍然和书连在一起的教师们。另一方面我在想,如果读书总是和清贫的教师连在一起,“知识就是力量”的话语喊起来岂不底气不足？我们谈论读书的重要时,我们更应该谈论怎样读书有用,     

我没有很好负起教育张发仁的责任

关於“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子”的问题,已在“江苏教育”上讨论了很久。我是张发仁在纪家楼小学读书时的教师,我感到有责任把张发仁在纪小读书时的经过情形,及我应负的责任,向大家作一简单的检查。张发仁在一九五一年秋季考入本校五年级时,我是五年级的级任,记