论文化经济时代的五大转型性特征

从文化经济的意义上看,我们这个时代正在经历着一些重大的转型。从经济形态上看,这是从物质经济向文化经济的转型;从价值形态上看,这是从功能性价值向意味性价值的转型;从资源形态上看,这是从物质资源向文化资源的转型;从生存形态上看,这是从财富向品味的转型;从管理形态上看,这是从硬管理向文化管理的转型。     

文化对经济增长的作用机理分析——基于技术进步的文化考量

在现代经济发展中,技术进步有着至关重要的地位,所以在肯定文化可以通过其他途径影响经济增长的前提下,以技术进步这一决定经济增长的主要因素为主线,研究文化对经济增长的作用机理显然是必要的。同时也必须要有这样的认识：文化促进技术进步,进而推动经济增长只是一种社会活动的过程,其最终目的,旨在通过技术和经济的不断发展,追求人性的不断完善,社会的不断进步。因此有必要在先进国家已出现的经济增长困境的警示之下,对现有的文化实施一种预见性的改革、变迁。     

论"文化经济"时代的到来

在当今世界,作为文化与经济深度融合的结果的文化产业以不可阻挡的气势迅速崛起,并渐已成为国家、地区的经济支柱和龙头,它的崛起不仅标志着人类社会的发展已进了入一个新的、更高的阶段,而且还催生了文化经济时代的快速降临。本文的目的在于通过对马克思关于生产力理论的现代性倚重,进一步探讨文化经济时代的基本特征、发展态势和内在本质,不致因为我们的主观盲从陷落于某些认知上的误区和导致行为上的偏差。     

课堂教学如何实现公平——理解学校文化边缘人

近年来,由于城市随迁子女的增加,学校中也越来越呈现出文化多元的特征,教师也将面对来自不同文化群体学生所带来的挑战。在传统的教学中,教师不能对自身以及学校文化进行反思,因而在教学中很难保证学校"文化边缘人"平等地享受教育。文化敏感性教学主张教师作为反思者和多元文化融合的促进者,从理解边缘人的角度出发,实现多元文化教学。     

人的未完成性的补偿:文化成人与教育析论

人和其他生物的不同点主要就是他的未完成性。人的未完成性里面,蕴含着人的生成发展的多种可能性,但是这种发展的可能性是无定向的,具体的发展过程则依赖于出生后的文化与教育。人作为未完成性的动物,依靠文化踏上为人的道路,人的行为、心智、语言无一不是文化的产物。教育和文化具有同源性,文化是作为人的未完成性的补偿而出现的,而教育是文化的生命机制,是实现这种补偿的最主要的机制和载体。     

论经济全球化对文化的影响

经济全球化引起社会不平等的扩大，强化了国家内部和国家之间不平等的结构模式．造成全球经济两极化现象更加严重。因此，在全球经济发展不平衡基础上建立起来的化是异质的、多元的。本从经济全球化导致全球经济贫富分化决定全球化的异质性：不同的经济政治结构决定化的多元性；应当尊重各民族化的发展。营造多元化共存环境等三个方面，阐述经济全球化不可能导致化全球化。世界各国必须以包容的心理和宽容的品质来对待不同的化，共享化百花齐放的生机和活力。     

论文化意识与人的全面发展

人类在社会文化氛围中是以文化实践为参照,在对主体文化意识的确证中实现自身对时代文化精神的体认,使对象世界发生属人的转变,达到文化意识的拓展和深化,而发展深化了的文化意识通过文化教育主导着主体进行新的自我提升、自我超越。文化的进步在其核心价值取向上必然是人的自我实现,即人的全面发展。鉴于此,本文旨在通过对文化意识系统———文化认知、文化情感、文化意志连蒂关系的探讨,对体现个体文化人格的表层结构与深层结构之间矛盾的文化无意识与文化意识进行教育的文化学和心理学的分析与思考,以文化实践为参照系,确认教育的人格心灵“唤醒”的价值核心,造就个体新的文化人格力量和现代文化意识,对社会文化进行再认识,再理解和再评价,体验自由与必然、个体与社会的矛盾统一,立足于现代文化意识的培植,对人的全面发展的文化哲学内涵作了初步的探索与设定     

网络中的人、自由及文化

人在网络的存在是基于现实的存在，网络生活只是现实生活的一部分，不可能成为取代现实生活的力量。人在网络空间中的自由不是虚幻的，同样必须要从现实社会出发来理解才有意义，从个体角度理解网络中人的自由只会为整个社会带来更大的混乱。网络文化是网络技术同现实文化相结合的产物，最终它也不可能脱离现实的存在，它的形成对传统文化的挑战是一种必然。     

北美殖民地时代易洛魁人与白人文化关系的变迁

易洛魁人是北美地区最重要的印第安人部族之一。从殖民地时代到美国建国初期,易洛魁人与白人的文化关系发生了明显的阶段性变化,经历了从最初的敌对,到中期的容忍和接受,最后回归到敌对的转变轨迹。这种变化反映出印第安人与白人文化接触过程的复杂性,对其进行考察有助于全面了解印、白文化关系的历史变迁。     

职业技术教育与政治、经济、文化关系的探讨

职业技术教育与政治经济文化等关系问题是职业技术教育中的一个基本理论问题。职业技术教育是社会大系统中的一个子系统，与其他系统之间发生着一定的关系：一方面职业教育作用于社会其它系统，即职业教育的社会功能；另一方面职业技术教育受制于社会其它系统，即职业技术教育发展需要一定的外部条件。不同历史时代，不同社会制度，不同国家和地区，不同的社会政治、经济状况、文化背景，都以一种特有的约束力，或同时互相作用，或独有的方式，或快或慢，或显或潜地影响职业技术教育的发展。     

经济的文化底蕴

文化包括"显文化"和"隐文化"两部分,与政治和经济并列的是"显文化"。具有内在价值观的文化可以推动经济发展。文化资源是个中介资源,它可以把经济资源和政治资源有效地结合在一起。经济发展需要利用文化资源。观念领域、科研产业、教育产业、卫生产业、文化产业、区域范畴和群体范畴是文化资源的七个来源,文化资源可以形成观念力、科技力、教育力、卫生力、传播力、人文力和群合力,文化资源的"质"以观念水平、科技水平、教育水平、健康水平、传播水平、区域特色、群体素质作为衡量尺度。文化与权力的关系,一个现象就是"官本位"价值观和特权思想,防止腐败就应当"把权力关进制度笼子"。"隐文化"包含确信、自信。"隐文化"表达或宣泄出来是必要的,对社会发展有益。     

南宁市经济首位度现状分析

参照广西统计年鉴中的有关指标,选取建成区人口、地区生产总值、人均地区生产总值、全社会固定资产投资、进出口商品总值、财政收入和社会消费品零售总额等7个指标来评价南宁市的经济首位度水平。经分析,南宁市这7个指标的首位度值均低于2,其中人均地区生产总值和进出口商品总值的首位度值还不足1,这说明,从经济发展现状角度来看,南宁市还不是广西区内真正意义上的首位城市。     

论文化事业与经济发展的关系

文化与经济发展是一个同一体,经济的发展既为文化的发展提供了物质上的帮助,同时也催生了文化的发展的相关因素;文化的发展既为经济的发展提供了意识层面的指引,也为经济的发展产生双刃剑的作用。     

文化差异与隐喻的理解

隐喻普遍存在于我们的日常生活中,不仅是语言,而且在我们的思想和行为中都不乏隐喻的存在。隐喻是人类重要的认知方式,在不同的文化中,对隐喻理解也存在着各种差异。     

论经济文化发展不平衡规律及其启示

经济发展与文化发展往往是不平衡的,这几乎是人类社会发展的普遍规律,要么文化发展走在经济发展的前面,要么经济发展走在文化发展前面,二者总是走在相适应的道路上。当然,文化与经济相适应只是相对的相适应,不是绝对的。改革开放以来,经济迅猛发展,而人们的思想道德观念、法制建设等还没有跟得上经济发展的速度,于是就出现了所谓"道德沦丧"、"信仰危机"等文化层面的问题。经济文化发展不平衡的规律对于我国社会主义文化建设具有重要的启发。     

诺瓦克意义学习教育理论初探

诺瓦克主张用解释性而非实验理论来阐释意义学习来指导教育实践.诺瓦克意义学习教育理论价值体现在四个方面:意义学习是认知、情感和行动的有机整合;意义学习是学习者建构知识生成意义的过程;概念图是外显学习者认知结构变化的有效载体;意义理解是改进评价方式提高教育质量的主要指标.     

文化语境与语言理解

本文以文化和语言的关系为基础,从语言对文化语境的选择,文化语境对语言理解的作用,语言理解反映语境三方面来论述了文化语境与语言理解的关系。我们认为文化语境是语言理解的重要因素,借助文化语境可以使语言理解更为贴切具体。     

多媒体条件下英语教学中从文化知识到文化理解的培养

当前英语教学中文化教学的含义包括文化知识与文化理解两个层面。在英语教学中将语言和文化融合一起,加强语言的文化导人,有效发挥多媒体优势,使英语教学从文化知识开始,培养文化意识,最终达到文化理解,提高学习者的交际能力。     

邓小平对经济全球化的认识及其思想特征

二战后，第三次科技革命使经济全球化呈逐步加速之势，邓小平对此予以正确的认识，既看到了我国对外开放的必要性，世界经济发展的相互依赖性和世界经济结构的不等性，又看到了西方国家利用经济全球化对广大发展中国家进行渗透，控制，对社会主义国家进行“和平演变”的图谋，在实践中提出了一系列思想主张，显现出坚持社会主义道路毫不动摇的历史观，坚持全方位对外开放的发展观，坚持“两手抓，两手都要硬”的战略观，坚持独立自主、自力更生的国家安全观，反对霸权主义、推动建立公正合理的国际政治、经济新秩序的斗争观；和平与发展的时代观六大思想特征。     

认识四大经济规律 促进科学发展

文章提出需求规律是社会主义的基本经济规律,合力规律、利润规律、价值规律是辅助规律。提高大多数人的消费能力,调整利益分配,缩小收入差别,扩大就业,把人们对收入的竞争转到科技创新上来,使企业将降低成本转到节能减排上来,形成集体主义的发展科技的社会合力,使国民经济实现又好又快发展。