二孩家庭父母如何应对养育挑战

<正>2016年1月1日起,我国正式开始全面实行"二孩政策"。从一孩家庭过渡到二孩家庭的过程中,父母的角色会发生某些变化,家庭关系也会发生改变。如家庭由"2+1"模式转为"2+2"模式;家庭关系也因此变得复杂:在原来的亲子关系和夫妻关系基础上又增加了兄弟姐妹关系。^([1])角色的变化起初可能会让父母感到不能应对,从而影响父母自身的心理健康。     

育龄家庭大孩对二孩接纳度的现状调查

通过问卷法、访谈法调查了育龄家庭大孩对二孩的接纳度,了解到大孩从本质上并不讨厌二孩的到来.大孩出现的一系列反常行为的主要原因是父母与大孩沟通太少,让大孩感觉失去爱.而要解决这些问题需要家长做好沟通,给大孩安全感,让大孩参与二孩的养育,给予大孩足够的陪伴.     

二孩家庭父母如何爱

每个孩子都是一个独立的个体,既然我们迎来了二娃时代,那就让我们心平气和地陪伴孩子,平等地爱着每个孩子,让孩子们开心快乐地成长。     

二孩家庭应格外关注大孩心理健康

为了响应国家政策,越来越多的家庭选择生二孩,二孩的到来给家庭带来了欢笑,同时也引发了一些问题。例如,原本享受父母宠爱的大孩会觉得二孩的到来分走了父母的爱,由此出现了一些心理健康问题,个别大孩甚至会厌恶或伤害二孩。对此,父母要耐心引导,主动与大孩沟通;客观公正地处理孩子之间的矛盾,培养孩子的责任感。如此方能化解大孩的问题,引领家庭健康发展。     

二孩家庭学生的引导教育分析

实施全面二孩政策是国家站在战略全局的角度做出的一个重大决策部署,在这一背景下,却出现了二孩家庭的家庭资源和教育资源分配不均衡的问题。这会影响到二孩的健康成长。因此,需要针对二孩家庭学生展开有效的引导教育,从而促进二孩家庭学生的健康发展。     

浅析二孩家庭幼儿的心理健康教育

"全面两孩"政策之后二孩家庭将增多,二孩家庭幼儿群体的心理健康教育对社会、家庭和幼儿自身均有重要意义。本文以二孩家庭幼儿的心理表述为切入点,分析和总结二孩家庭幼儿的主要心理健康问题表现为缺乏安全感、行为错乱、没有原则,其解决方法为营造和谐的情感氛围、树立正确的角色定位、建立平等的相处规则。     

转变育儿观念 做好二孩教育——二孩家庭入学子女教育现状调查

二孩家庭的育儿观念主要是指已经有两个孩子的家庭对两个孩子的发展以及如何发展他们的看法,当前二孩家庭的育儿观念主要包括以下三个方面:家庭育儿观念、父母对儿童性别观、人格观和未来职业观。     

昆明市Q幼儿园二孩家庭教养方式的个案研究

以"全面二孩"政策为背景,选取5个二孩家庭为个案,通过半结构访谈和参与式观察分析二孩家庭教养方式的共同经验和基本特征,得出二孩家庭教养方式的共同经验为:逐渐互为主体的儿童发展观;求同存异的父母教育观;顺其自然的父母期望观。教养特征为:独立且亲密的教育关系;公开或私密的教育空间;分工和合作的教养角色。     

二孩家庭的家庭教育策略研究

随着国家全面放开二孩政策,二孩家庭教育问题也随之显现,家长的教育方式、孩子间的相处方式等诸多问题让二孩家庭感到措手不及。文章分析二孩家庭教育存在的问题,对二孩家庭的家庭教育策略进行研究,以解决二孩家庭的家庭教育难题,帮助家长更好地实施家庭教育,提高二孩家庭的家庭教育质量。     

排斥与接纳：二孩家庭中大孩的同胞性别意愿研究

同胞性别意愿即儿童希望同胞是何种性别。以二孩家庭中的大孩为研究对象,分析发现,大孩同胞性别意愿存在满足、未满足、模糊三种情况。影响大孩同胞性别意愿的因素包括大孩的性别刻板印象、家庭价值观、归因方式、陪伴需求、同胞关系体验、父母养育方式以及同侪示范与交流。在此基础上,提出促进同胞关系朝积极方向发展的建议。     

二孩家庭 亲子阅读乐趣多

家长们对二孩家庭如何开展亲子阅读大致有如下三种困惑:—是觉得时间不够用,陪得了小宝阅读就顾不上大宝了;二是精力不够用,每天给小宝把屎把尿累得精疲力竭,哪还顾得上亲子阅读;三是大宝和小宝有年龄差,读书的内容和类别大不相同,应该如何兼顾呢?大宝带着小宝读,亲情多美好对于二孩家庭如何开展亲子阅读的第一种困惑是:家长觉得时间不够用,陪得了小宝阅读就顾不上大宝了,大宝对家长有意见:“有了小宝你们就不陪我读书了,你们偏心!”     

二孩时代大孩的反常表现及教育应对

研究通过分析二孩出生前后大孩的心理行为表现,揭示存在的问题及成因,研究建议:在二孩生育前采取措施降低大孩的危机感,引导大孩与父母共同期待二孩的到来;在二孩出生后,根据大孩不同反常行为采取具体措施进行干预。     

二孩家庭孩子的心理辅导与家庭教育策略分析

随着二孩政策的进一步开放,以及人们经济生活水平的提高,越来越多的家庭选择生二孩,与此同时也带来了一系列的教育问题,尤其是对长期处于独生子女状态的孩子带来了一些影响。主要探讨二孩家庭应该如何做好心理辅导工作和家庭教育工作。     

给二孩更好的家庭教育——关于二孩母亲的个案研究

随着二胎政策的全面放开以及家庭经济水平的提高,越来越多的家庭选择生育第二胎。出于母爱的天性,母亲会像对待长子(女)那样对二孩也呵护备至,但是也出于时代环境、家庭以及自身性格等相关因素影响,有很多二孩母亲会格外关注甚至宠溺二孩。文章以个案形式对此类现象进行分析并提出相关策略支持。     

“独生一代”的身份嬗变——二孩家庭中大孩的适应性现状、问题与建议

本文基于2019年对江苏省南京、无锡、盐城三个城市7～15岁儿童的调查数据,分别对已经生育二孩家庭中的大孩对二孩的接受程度、行为模式特征以及心理模式特征进行分析,并与尚未生育二孩家庭中的独生子女的特征进行比较,从而探索二孩家庭中大孩的适应性现状及问题。研究发现,相比于独生子女,已经生育二孩家庭中的大孩对于二孩的接受程度更高;随着年龄增长,儿童对二孩的接受程度普遍降低;在二孩出生后,大孩多与二孩建立起了良好的玩伴型关系,行为模式普遍出现了积极的改变,但是也存在父母与大孩缺乏沟通,导致在大孩接受二孩的过程中趋于被动的情况。     

二孩家庭中父母教养方式与大孩攻击性行为的关系及教育建议

随着我国二孩政策的放开,二孩家庭数量近年来显著增加。由于父母未及时调整教养方式,致使二孩家庭中大孩的心理健康问题日渐凸显,攻击性行为增加。本文分析了二孩家庭中大孩攻击性行为的成因,并提出教育建议：（1）父母要公平教养两个孩子,不偏听偏信;（2）关注大孩的心理变化;（3）松紧有度,科学教养。     

二孩家庭儿童社会适应的特点及影响因素

了解"全面二孩"政策背景下二孩家庭儿童的发展差异是促进儿童发展的基本保障,亦是贯彻落实人口新政配套政策体系的重要诉求.本研究以3 818个二孩家庭为研究对象,运用问卷调查法,考察二孩家庭儿童社会适应特点及其影响因素.结果表明:二胎儿童的社会适应水平更高,社会能力显著高于头胎儿童,愤怒攻击、焦虑退缩显著低于头胎儿童;头胎...     

二孩家庭父母对二胎子女教养方式的策略研究——以石家庄市为例

2013年,国家调整生育政策,全社会将面临独生子女家庭减少,二孩家庭逐渐增多的现象。二胎的出生,不仅会改变父母原有的教养方式,而且对头胎的身心健康也会产生一定的影响。本研究通过探讨二胎父母对二胎的教养方式,发现二孩家庭的父母在控制、成熟要求、亲子互动的清晰度以及关怀与支持四个维度方面均存在问题。分析问题成因,提出以下建议:首先,家长要不断提高自身的科学文化素养,更新教育观念;其次,父母在二胎出生后,对两个孩子的爱和关怀应平衡;最后,父母要加强与孩子们之间的情感互动,教他们正确地表达关心与爱。