对我国中等职业技术教育发展的思考

在世界近十几年的进程中,国际经济领域出现了引人注目的变化,信息产业发展迅速;发达国家的经济增长中,知识的贡献越来越大;知识的更新、创造、传递与应用,是经济增长中最具生命力和最活跃的因素;经济的发展,又促进了知识的创造、技术的创新,引起了知识的激增;在...     

谈童谣在语文学法指导中的运用

学习,是一个人要终生面临的重要任务。都说"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟",但随着经济的发展,知识的容量急剧增长,知识更新的速度也日益加快,学生仅靠"勤"、"苦"来追赶,是远远不够的。孩子们还需要拥有高效学习的能力,才能在知识的海洋中飞速前进、捞取"宝藏"。在小学语文教学领域,学法指导的方     

新时期创新教育简论

２１世纪，人类社会发展的一个重要特征就是新经济时代的迅速到来，由此带来的是人类社会经济及生活方式的革命。“新经济”是指与以往的生产停滞和通货膨胀并存的传统经济相区别的一种高增长、低通胀的经济运行状态。它的实质是以知识创新和信息传播来推动经济高速增长。因此，又可称为“知识经济”，即建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。这个时代，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的质量和数量上，越来越多地体现在一个国家的创新能力上。     

谈判路线设计在商务谈判教学中的主线作用

目前,商科院校普遍开设了商务谈判这门课程,已经不再是过去仅仅作为营销专业的必修基础课。这个现实是伴随经济发展的深化和经济活动的频繁而出现的必然结果。社会需要复合型人才,无论是外贸领域还是国内经济领域,甚至非传统型经济领域,都需要职员掌握一定的商务谈判知识,因为商务谈判知识不仅能应用在商务领域,还可以灵活运用于人们的工作生活领域中,其作为协调人与人之间的关系的重要手段越来越受人们重视。因此商务谈判课程的重要性越来越为人们所认可,但是传统的课程教学方法还有很大的改进与提升空间。文章将对商务谈判主线在教学当中的作用作深入探讨。     

21世纪的大趋势——知识与经济的一体化时代

21世纪是知识大革命的时代。在这个时代,知识不仅成为人类创造财富与促进文明的主要动力源泉,而且它已渗透到社会经济活动的一切领域和环节,成为人类社会的主要标志和重要特征,其突出表现便是知识经济的一体化发展,即在知识与经济各自的发展过程中,知识的经济功能愈益增强,经济的知识含量日益提高,并共同形成一种相互渗透、相互促进、相互交融、相互包含的发展趋势: 1、知识的经济化。21世纪物化知识已不再是少数人的专利,物化知识消费象日常生活品一样进入了千家万户,知识产品作为商品也进入了市场,并接受社会和公众的挑选。知识物化导致知识全方位进入经济领域,逐步形成了一系列的知识市场、文化商品与产业等。如音乐、体育、舞蹈等在传统的意义上是单纯的文化知识现象,但随着表演文化的日益发展,生产出了音乐磁带、CD唱片和录像等,并涌现出年收入上百亿美元的新兴知识产业。尤其是新科技的快速发展,使文化知识具有了越来越多的经济意义。以知识智能为先导的艺术性构思可能成为一个优秀的创意,并迅速体现在工业化流程中,形成巨大的经济效益。 2、经济的知识化。21世纪的经济在其发展过程中将日益体现知识的力量,并不断地向知     

学历通胀:高中毕业生的末日来临

正眼下,美国年轻人找工作越来越难,大学学历已成为找工作的门槛。即使是那些没有任何技术含量的"打杂"、"跑腿"职位,应聘者拥有大学学历也成了"前提条件"。这种现象被经济学家称为"学历通胀",即随着拥有高学历的人越来越多,学历的含金量就越来越低。通俗地说就是大学生"贬值"了。     

知识社会职业技术教育地位的哲学思考

知识除了可以创造人的自由,建立与他人的关系、建造世界以外,还是发展经济和社会的重要资源。在"知识社会"里,工作世界从文化和组织模式都发生了根本的改变。知识经济、终身教育理念、多元智力理论等带来了职业技术教育的变革,地位将越来越重要。     

新课改下一道实验题的教学设计尝试

正新课程规定了三大课程目标领域──知识与技能;过程与方法 ;情感与价值观念.学生对知识的掌握不再是判断教学有效性的唯一标准."有效教学必须促使学生在这三大领域得到全面的充分的发展,有效教学要求教师将学科的价值定位在完整的人的发展上".因此,课堂教学的有效性,绝不仅仅是"效率"与"目标"的实现,而是要紧紧抓住"通过课堂教学,学生获得发展"这个课堂教学有效性的核心价值.构建和谐、愉悦的课堂,才能全面提高课堂教学效率,掌握课程改革的主动权.     

社会性软件对教师专业化成长的影响研究

随着信息技术的飞速发展,社会性软件越来越多地应用到教育教学领域之中.社会性软件是网络上实现"人与人交互"的重要工具,是显性知识管理和隐性知识转化的有效平台,它改变了知识传播方式.本文是从社会性软件的教育角度出发,研究对教师专业化成长的影响.     

创设情境 以情动人——浅谈语文课堂教学中的情感调控

"情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这块土壤里"。近年来,随着教学改革的不断深入,学校教育越来越重视情感教育。所谓情感教育,是指把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量。重视情感教育,就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质,走向新高度。     

试探知识管理在企业中的运用

"知识管理"是在1960年由彼得·德鲁克提出的,他认为新经济的组成个体是知识工人,知识是新经济的硬通货.他的这个观点已得到了大家的普遍认可,但由于知识管理是管理领域的新生事物,尤其在中国还远没到成熟期,很多人对知识管理——KM到底是什么还不知道,知识管理指的就是怎样更好地利用显性与隐性知识.其中,隐性知识难以掌握,它在雇员头脑里集中,体现出雇员的经验;而显性知识则容易整理并通过计算机存储.近几年,知识管理发展较快,越来越多的企业和个人逐渐接受知识管理,并付诸行动,而我们怎样真正认识企业中知识管理的地位、作用、应用趋势,以及怎样应对知识管理在研究应用中的挑战及如何顺利推行和如何加强知识管理进行探讨.     

大学生创新能力培养模式构建

创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。随着现代科学技术的发展,现在和未来文明的真正财富,将越来越表现为人的创造性。随着社会竞争激烈的加深,创新能力的培养对当代大学生尤为重要。从创新能力培养平台出发,试图构建一种创新能力培养的途径,使大学生能够在创新能力培养上真正受用。     

教育如影随形

"生活即教育"这是陶行知老先生众多教育理念之一,生活中充满了教育,随着人们对教育的不断重视以及教育对人的影响,越来越多的人开始注重幼儿的教育,教育是无时无刻,无处不在的。《纲要》中指出:"幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。"以下内容便是我们要讨论的如何进行更好的随机教育,促进幼儿的全面发展。     

对河南省中等职业学校专业设置的探讨

正自2009年9月河南省提出建设"中原城市群工业化、城镇化、农业现代化‘三化’协调发展示范区"以来,中原经济区战略的建设思想和措施逐步明确,经济社会发展进入了快速发展的轨道。在经济领域中越来越呈现多结构性和综合性特征,学科和行业间的界限逐渐被打破,社会急需知识广博、基础扎实、具备多元知识和才能的复合型人才,这就要求劳动者既要具备特定的职业知识与能力,又要具备职业应变和转换能力。职业教育作为服务业中的一种     

小学低年级学生数学学习兴趣的有效培养

经济时代不断发展进步,人们越来越重视知识教育的培养,在很多领域下数学是必备的基础学科,对学生的数学知识技能要求也越来越高,如何让学生从小对学习数学有浓郁的兴趣和热情是很多学校需要解决的问题。     

2011年宏观经济政策选择

2011年经济运行将面临极其复杂的局面和诸多"两难"问题,要求多项宏观经济政策在重点目标上有效发挥作用外,还要兼顾其他目标,共同促进国民经济健康稳定发展.一是物价上涨将面临来自三个方面的压力,需实施稳健的货币政策,管理通胀预期;二是出口、投资和消费实际增速均将出现不同程度的下降,全年经济增长将低于2010年,需实施积极的财政政策,促进经济平稳较快发展;三是要进一步深化改革,推动经济结构调整.     

稀缺资源

本刊卷首曾以"人"的因素为题,谈及远程教育领域同样应该成为汇聚拔尖人才的中心,说"人"的问题很可能成为远程教育改革和发展的强大制约因素,并特别提到不同领域、不同层面堪当大任的"领军人物"的匮乏。随着远程教育改革和发展进入所谓"深水区","人"的因素及其制约作用正越来越清楚地显现出来。或者可以说,相对于"物","人"已经成为远程教育改革和发展,尤其是开放大学     

审视新闻采访中的人文关怀

随着我国经济的快速发展和新闻事业的不断进步,"人文关怀"一词越来越频繁地出现在各大媒体中,成为传媒领域人们关注的热门话题.关注人的思想、满足人的需求、肯定人的价值、追求人性的平等和自由成为了新闻采访的主流趋势.有人说,人文关怀就像人类苦难的"温柔抚摸者",只有秉承人文关怀的精神才能让新闻记者对得起自己"铁肩担道义,妙手著文章"的责任.目前我国多数行业正处于转型期,很多领域都在探索中发展,这对新闻采访的记者是挑战也是机遇.只有不断在新闻采访中注重人文关怀,才能起到推动整个社会更加完善、健康、和谐的作用.     

知识经济时代开展职工教育培训的思考

一、认识知识经济时代特征,迎接知识经济挑战　　知识经济时代是社会发展到更高水平的时代,它标志着科学技术和人的智力发展到更高级的阶段,知识经济是进入到后工业化经济时代社会发展的必然结果。以知识为基础的知识经济时代其经济的发展特点直接有赖于知识的生产、传播和利用。过去在资本生产中,知识只处于附属地位,处于经济社会的边缘,现在已开始进入经济社会的中心。发达国家经济的发展越来越建筑在知识、信息的基础之上,知识已成为提高社会生产力,促进经济增长的动力源,目前,发达国家与发展中国家、富国与穷国的差距主要是知识的差距。…     

人的素质与经济社会的可持续发展

人在经济发展、社会进步过程中的自身能力的提高和延伸,集中表现在知识的较量上。人的科技创新智慧在社会文明中起着越来越大的作用。经济、社会的可持续发展,是人和经济、社会的相互作用的运行过程,是人与自然协调关系的发展。人的素质在协调关系中得到提高。人的素质的本质在于它的可持续性,发挥人力资源优势,是促进经济、社会可持续发展的关键