让农业专业在中职教育中热起来

最近几年来,我国政府高度重视职业教育,将其放在十分重要的位置。而与此相对的各职业中学的农业专业学生减少。涉农专业萎缩,师资流失。笔者认为这种现象与建立和谐社会和可持续发展道路相违背,必须让农业专业在中等职教教育中热起来。笔者从三方面进行阐述：一,为什么要让农业专业在中职教育热起来？二,农业专业在中等职业教育中为什么热不起来？三,农业专业在中等职业教育中怎样才能热起来？     

农村高中生物教学与农业生产相结合,提高教学效果

农村中学培养的学生,绝大多数要为本地的经济建设服务,这就要求生物学科的教学应走出一条适合农村特点的教学改革之路.生物是现代农业的基础学科,在教学过程中,可根据内容特点,在让学生接受生物学基础知识的同时,密切联系农村生产,把生物教学与农业技术、农业生产过程有机地结合起来,使教、学、做合一,提高教学效果.     

让数学课堂“活”、“动”起来

在数学课堂教学中,如果课堂气氛死气沉沉,那么教学效率就难以有效提升。所以就要让课堂"活"起来、"动"起来。就如何让数学课堂变得更加活跃提出几点建议,以期有效地改善数学课堂教学的效率,促进学生成长。     

爱：让教师心田洒满阳光

要让教师过上一种幸福完整的教育生活,就应让教师心田洒满阳光。爱阅读,让教师心灵柔软起来;运动,能让教师体魄强健起来;爱艺术,让教师情趣高雅起来。     

浅谈思想政治课上的师生互动

在传统的教学模式下,教师是主角,学生是配角,教师讲,学生呆板的听与记,整个课堂缺乏生机与活力,而思想政治课重视课堂师生互动,激发学生积极性、主动性、创造性,便可以让课堂活起来。因此,为了让师生互动起来,取得良好的效果,可以采用多种简单的互动形式调动学生,可以把形式上的、课前课后的、屏幕上的、书面上的互动与实质上的、课堂上的、口头的、身体的互相结合起来,也可以从反面互动,最终让学生由被动互动到主动互动,就在这种适度的师生互动中让课堂互动起来,让师生互动起来,让教学效果好起来。     

做做小丑又何妨

在一次题目为"让我(自己)……起来吧"的作文比赛中,绝大部分同学写的作文大抵是"让我坚强起来吧","让我成熟起来吧","让我孝敬起来吧","让我沉稳起来吧","让我刻苦起来吧","让我自信起来吧"……唯有贵阳海洋文化艺术学校的张家雯同学写的是《让自己"二"起来吧》,题目就令人眼前一亮,内容更是出彩.     

以“写”促读——文本阅读新思路

要让中学语文课堂教学“活”起来，就必须让教育对象——学生“活”起来。基于此，我在引导学生阅读、探究文本上做了如下尝试。     

生物教学与农业科技推广

生物是现代农业的基础学科,在教学过程中,可根据内容特点,在让学生接受生物学基础知识的同时,密切联系农村生产,把生物教学与农业技术、农业生产过程有机地结合起来,这既能使教、学、做合一,提高教学效果,又能促进"三农"建设的快速发展。     

新课程视阈下学生快乐学习之“动”的培养路径略探

语文新课标指出:让学生成为学习的主人,其主要教学策略之一是让学生在课堂上动起来,语文课堂教学效果就能够得到有效的提升。我们可以:让学生"心动"起来——激发学生的学习兴趣;让学生"行动"起来——师生共同参与互动;让学生"互动"起来——放飞学生的心灵。通过这些让学生真正成为课堂的主人,快乐学习,快乐成长。     

农业名词举隅

农业现代化和农业产业化农业现代化是指从传统农业向现代农业转化的过程。在这个过程中,农业日益用现代工业、现代科学技术和现代经济管理方法武装起来,使农业生产力由落后的传统农业日益转化为当代世界先进水平的农业。实现了这个转化过程的农业就叫做农业现代化的农业。     

训练耳朵——捕捉信息

让作品“活”起来 如果想让我们的作文或者文章受到老师、读者们的喜欢,能够看得下去,我们也有一个窍门,就是让我们的作品活起来,如果它活了别人就喜欢看,会一口气把它读完。     

震撼心灵的一句话

一句话可以让你笑起来，一句话也可以让你跳起来。一句含义深刻、发人深省的话出现得是时候、是地方，就会像一次“爆炸”，震撼人的心灵。在我短短30多年的人生旅途中，就有这样一句话给了我深深的震撼。     

四项“绝活” 让语文课堂充满活力

新课改实施以来,很多教育工作者在这个领域里积极探索,大胆实践,取得了一项又一项可喜的成果。语文课,做为重要的基础学科,也在不停地接受着新思潮的一次次洗礼。笔者认为,要想让语文课教学活起来、动起来,让学生喜欢起来,甚至让学生对自己的语文教师产生崇拜感,就离     

学生“动”起来 政治“活”起来

政治学科是名词术语最多的学科之一,名词术语的抽象性本身就会导致政治课的枯燥乏味。政治教师要想使政治课堂"活"起来,就必须让学生"动"起来,文章从四个方面阐述了让学生"动"起来的策略,力求解决政治课堂枯燥之困。     

该做多少才够

在印度哲学家奥修的书中,奥修对一个人说,我有办法让你的左脚不能抬起来。那个人就笑他,脚是我自己的,你怎么能让我抬不起来呢。然后奥修就对他说,你把你的右脚抬起来,那人照办;他又说,你的右脚别放下,再把你的左脚抬起来。     

怎样让小学英语课堂活起来

如何实施小学英语教学,优化教学过程,推进素质教育,避免教师与学生之间只有灌输而缺乏交流的情况,就小学英语教学而言,我认为最好的方法就是让课堂教学活起来,让学生有兴趣学这门学科。那么,在小学英语教学中,怎样才能让课堂教学活起来呢？     

与文本深层次对话:批注阅读

在当前语文课时减少、内容有增无减、学生课业负担需要减轻的情况下,怎样才能让语文教学变得生动、活泼、扎实、有序、高效呢?我认为阅读教学就应发挥教师的主导作用,以人为本,关注个性差异,充分发挥他们的能动性,让学生动起来,让课堂活起来,让校园乐起来,这样才能真正减轻学生负担,切实提高教育教学质量。在过去的三年里,我探索实践了语文批注阅读教学法,实现了教学     

点燃思维“火把” 快乐学习数学

<正>好玩是儿童的天性。我们的数学教学就要围绕儿童的天性转,让学生玩的趣味"浓"起来、感官"动"起来、想象"飞"起来、心理"爽"起来,以满足学生学习的需求,让学生感到学习数学是件快乐的事,是一种美好的享受。一、身临其境,让学生的趣味"浓"起来低年级学生要从培养学生的兴趣抓起,也就需要教师从学生的实际生活经验出发,以学生的现实生活为素材,创设学生喜闻乐见的生活情境,让学生在情境之中陶醉,乐不     

给力高中思想政治课堂教学

怎样让"枯燥"的政治课"鲜活"起来?怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力?怎样真正体现"教师是主导,学生是主体"的教学理念?怎样让高中思想政治课堂教学更给力,这就需要激活思想政治课堂的教学,使课堂鲜活起来,让学生生动起来.     

课堂教学中师生互动的激发与思考

在新课程改革的背景下,要求教师提高素质,转变观念,建立新型的课堂教学。新课程强调人在交往中学习,在教学活动中让课堂真正“动”起来,让学生在新型的课堂中思维、技能、知识都得到发展和提高。本文就如何在课堂教学中最大限度地使师生之间互动起来,谈一下自己的做法和想法。