做自己的伯乐

古语有云：“世有伯乐,然后有千里马;千里马常有,而伯乐不常有。”那么,在没有伯乐出现时,千里马要想展现自己的才华该怎么办呢？     

军中伯乐

“世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。”这是唐朝韩愈名篇《马说》的首句．至今还广为流传。“伯乐”们为了国富民强．坚持原则．擦亮眼睛．慧眼识出“千里马”,给“千里马”们用武之地;“千里马”们身心愉快．“士为知己者用”．不遗余力地拼杀疆场．老骥伏枥．志在千里!     

再论伯乐与千里马

古有谚语“世有伯乐然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。”从这句谚语不难看出,古人已经很重视人才的起用,二十一世纪是知识经济的时代,起用人才,发现人才,已毋庸质疑。随着社会的发展,生活水平的提高,人们的价值观念都发生了变化,包括我们的生产、经营、生活方式的变化,给人们的需求从解决温饱到高层次的需求,在观念上发生了时代性的变化。那么,如何做一名伯乐又怎样去发现和挖掘人才呢?首先,我认为作为一名优秀的企事业管理人员应该是一名伯乐。2005年3月下旬,国内一著名人才服务网站推出了“悬赏伯乐”活动,只要个人推荐的人才能够成…     

学术期刊编辑的灵魂——奉献精神

编辑是办刊的中坚力量,对于物质形态的科技学术期刊来说,编辑是设计和生产准备的承担者。对于期刊论文作者,编辑是伯乐,千里马常有,伯乐不常在。精湛、纯熟的编辑职业技能以崇高的职业奉献精神为灵魂。     

创新最难

中国人一向讲究花好月圆和皆大欢喜。2003年中国三大科技奖——2003年度国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖——初评结果却对这种传统观念说“不”。国家技术发明奖一等奖再次空缺,形成该奖连续六年空白。 国家技术发明奖一等奖的连续六年缺失是好还是坏,是失望还是希望,是心酸还是遗憾,恐怕都不可能从一个意义上来解读。一等奖的缺失既可以解读为有伯乐而缺千里马,也可以理解为有千里马而无伯乐。但是,从已有的事实层面看,更多的是有伯乐而缺千里马。     

中国“两弹一星”鼻祖叶企孙院士①——虞昊 清华大学叶企孙奖基金委员会委员、物理系教授

“世有伯乐,然后有千里马” 在庆祝中华人民共和国成立50周年之际,不少宣传媒体回顾历史,列举并描叙了成百名金奖获得者,被视为中华民族辉煌成就的象征,引以为荣,作为学习榜样。     

初中英语学习style:“王平撼动英语”

"用超棒的英语去撼动世界",是英语教师王平坚定的信念,也是他对中国孩子的希望……随着全球经济一体化的来袭及社会对高端人才的需求,掌握流利的英语已成为许多职场人开阔视野和增强竞争优势的"必修课"。初中是英语学习的"黄金时期","根基不牢,地动山摇",然而不少学生却对英语学习心有余而力不足,并迫切渴望有好的学习方法可以     

一颗珍珠

有一个自认为是全才的年轻人,一直找不到理想的工作,他觉得自己怀才不遇,对社会感到非常失望.多次找工作碰壁,让他伤心而绝望,他感到没有伯乐来赏识他这匹"千里马".痛苦绝望之下,有一天,他来到大海边,打算就此结束自己的生命.     

成语关键字

伯乐杓马关键字：“相”竹伯乐垄断了提拔千里马的大权,他完全有资格也有机会“相机行事”了。最典型的做法是不见好处不点头,不得实惠不签字,不见兔子不撒鹰……杀鸡骇猴关键字：“骇”你想,主人的出发点只是想借鸡的血来吓一吓猴子,他怎么可能对猴子动真格呢？只是委屈了那些无辜的鸡,白白牺牲掉了它们的生命。     

外语特色学校课外活动开展初探

本文设想通过介绍我校为探索外语特色学校办学之路而开展的一系列课外活动来探讨开展课外活动的必要性和活动开展的原则和方法。活动项目包括"英语口语等级测试","群星英语俱乐部","外教夏(冬)令营","国际英语夏令营"等。     

对缺失的解读

中国文化一向讲究花好月圆和皆大欢喜。但是,国家技术发明奖一等奖再次空缺,形成该奖连续第六年空缺,引人注目。国家技术发明奖一等奖的连续六年缺失是好还是坏,是失望还是希望,是心酸还是遗憾,恐怕都不可能从一个意义上来解读。一等奖的缺失既可以解读为有伯乐而缺千里马,也可     

从《管子》看企业的人才观

都说二十一世纪最重要的是人才,然而千里马真的都被伯乐发现了吗？从企业招人难和求职者找工作难的双重困境中不难看出,这是一个矛盾的职场.企业应该具备什么样的人才观？从《管子》中,或许可以找到部分答案.     

化“压力”为“魅力”——浅谈英语作业设计

新课程"提倡"学生自主合作、探索创新的学习方式,同时又十分注意学生情感的体验,这使得我对英语作业的设计有了新的认识,新的定位。我从学生的实际出发,从他们的趣味出发,注重实践,让他们在做作业的过程中找到乐趣,体验成功,从而使学生在"乐"中求"知","动"中求"学",作业不再是学生沉重压力的代名词,而是学生学习过程中的愉快经历。     

论编辑与“伯乐”

笔者将编辑祝愿为"伯乐",拟创造一种环境,渴望有更多的编辑的"伯乐"成长和涌现,使大批的"潜人才"和拔尖人才脱颖而出,为科教兴国和实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。     

英语禁忌语和委婉语的文化内涵

文章主要从语言与文化角度分析了英语禁忌语和委婉语,着重从"性","排泄","死亡"。"生理缺陷"四个方面分析了禁忌语和委婉语的关系。     

善听者善思——浅论小学语文低年段倾听教学

倾听是一种美德,是一种良好的习惯,是一种有效的学习方式。本文从"引进倾听的大门","细化倾听的要求","指导倾听的方法","开展多样的训练方式","多种评价,鼓励倾听"等方面阐述了作者在语文倾听教学中的一些做法。     

普"法"于高中英语课堂

教有"法",学亦有"法".高中英语课堂教学如果能够跳出传统的语言知识的灌输,普"法"于深堂,教师要切实地教授英语知识习得的方法与技能,真正地激发调动学生英语学习的兴;学生要掌握并充分展科学有效的学习方法,教与学才会相长,教学质量才会真正地得到提高.     

国君买马

古时候有个国君,酷爱千里马,派使臣找遍天下,寻觅三年都没找到一匹。有一天终于打听到离京城很远的地方有一匹名贵的千里马,于是国君就派人赶去对千里马的主人说,如果他能把千里马送到京城,国君就花一千两全子买下它。     

浅谈英语学习中的“饭来张口”现象

在日常生活中,有一种现象叫"饭来张口",而我们初中生的英语学习,也有一种"饭来张口"的现象,把英语学习成果完全依赖于老师的付出,把英语学习看作一种被动接受的过程。这种现象是一种依赖心理的反映。笔者从教学实践出发,探索改善此类现象的方法。     

浅谈译林版小学英语教材中“Sound time”和“Rhyme time”的教学

译林出版社出版的新教材《小学英语》,三册教材之间难度跨度适中,没有像老教材那样跨度很大。版块设计也合理,且富有童趣。使用两年多来,可以说每位学生的学习兴趣依然如刚接触时那么兴致勃勃,兴趣盎然。其中最受学生喜爱的就是"Story time","Sound time"和"Rhyme time"。本文就"Sound time"和"Rhyme time"这两板块着手,浅谈英语的韵律之美在英语教学中起到的作用。