中小学教师待遇问题调研报告

为深入了解全国各地教师待遇情况,了解在落实政策法规过程中存在哪些问题。本文在预调研的基础上,抽取山东、湖北、甘肃三省的部分地市,以问卷调查、专题访谈、座谈会等形式进行了调研。     

舟山市2008年中小学教育技术装备现状分析调研报告

2008年,我市中小学教育技术装备建设和配备工作取得了长足的发展,这为全面实施素质教育,全面提高学生的创新精神和实践能力奠定了一定的物质基础.     

浙江省中小学公共安全教育现状调查

当前,学校公共安全教育受到各方面的重视,学校能够经常性地开展公共安全教育,教育内容较全面,教育效果较好,学校已成为学生公共安全知识最重要的来源。但还存在教育内容不够深入、教育形式与方法不够丰富,教师中专家型教师少、校外专业人员参与少,学校公共安全教育的责任主体存在偏差,安全教育内容设置不够科学,教育保障不力等问题。因此,应当发挥政府在学校公共安全教育中的主体作用,引导多主体参与学校公共安全教育,加强专兼职师资队伍建设,加强学校公共安全教育研究,改进教育内容与方法。     

构建劳动教育体系,开创劳动育人新局 ——基于湖南省中小学劳动教育调研的思考

基于湖南省中小学劳动教育的实施现状,分析存在的问题,提出了加强系统设计,地方政府统筹,化解三大难题;教育行政主导,做好三项设计;基层学校担纲,落实三大任务的建议,以期进一步整体推进区域劳动教育的有效落实.     

中小学信息技术教育的思考与建议——达州市中小学信息技术教育存在的问题及对策

百年大计,教育为本;发展西部,教育是关键。让我们继续随同“热门话题”栏目关注西部的信息技术教育。本文作者在调查分析达州市中小学信息技术教育现状的基础上,结合信息技术教育的发展趋势和自己工作的实践经验,指出当前西部中小学信息技术教育亟待解决的主要问题,并提出相应的对策,供广大教师和教育工作者探讨。——编者     

西藏中小学数学教育的现状、问题与对策

和平解放以来,西藏中小学的数学教育取得了显著成绩,但在师资队伍、教学质量、教材建设、教育教学研究等方面还存在一些问题,对此做了一定并提出了相应的对策。     

陕西中小学心理健康教育现状、问题及对策

我院心理健康教育专业2004级学生教育实习时，对陕西省44所中小学心理健康教育状况进行了实地考察与调研分析，结果发现在思想认识、机构建设、师资力量、硬件设施等方面不到位，是目前中小学心理健康教育存在的突出问题。要解决这些问题，就必须进一步采取加强宣传、提高认识、加强领导、健全机构、积极开展师资培训、大力增加经费投入等根本对策。只有这样，才能从整体上推进中小学心理健康教育向纵深发展。     

关于黑龙江省民族中小学教育现状的调研报告

黑龙江省是少数民族散杂居的边疆省份,民族中小学教育成绩显著,但也存在着教育资源分布不均衡、民族教育经费总量投入不足、双语师资短缺等问题。针对上述问题应采取确立民族教育优先发展的战略地位、建立健全民族教育经费的保障机制、加强师资队伍建设、加强民族团结教育、增强民族教育的生命力、发挥民族教育的文化传承作用等对策。     

哈尔滨市中小学心理健康教育现状、问题及对策

采取问卷调查的方法,对哈尔滨市(8区11县市)的171所中小学开展心理健康教育的状况进行了调查与分析,客观地反映出了目前哈尔滨市中小学校的心理健康教育机构设置状况、工作状况、心理健康教育人员与队伍状况、心理健康教育的科研状况及目前急需解决的问题,并针对调查结果提出了建议。     

试论骨干教师教育科研中存在的问题及解决策略——北京市朝阳区中小学骨干教师教育科研现状调研分析

教育科研是基础教育课程改革和国家教师专业标准对中小学教师提出的一项重要任务。通过对北京市朝阳区中小学骨干教师的科研意识、科研能力及科研成果等现状的调研分析,得出以下结论:朝阳区中小学骨干教师具有较强的科研意识,但对于如何确定研究主题、如何实施研究过程,以及如何撰写科研文章等方面,均需培训和引领。这就要求教师培训部门设计相关富有实效的培训课程,有针对性地解决教师在教育科研中面临的问题,从而促进他们的专业成长。     

民办教育呼唤政策扶持——基于浙江省民办中小学办学现状的调研报告

新时期的浙江民办教育,起步于我国改革开放之初,至上世纪90年代后期,在省政府《关于鼓励社会力量参与办学的若干规定》的指引下,得以快速发展。进入21世纪后,特别是近几年来,由于国内大环境和其他各种内外因素的叠加影响,致使我省民办教育的发展步履维艰,整体面临日益加重的生存压力。2009年实施的义务教育学校绩效工资改革．对正处于艰难成长期的民办教育尤其是民办基础教育,无疑是又一次严峻的考验。     

泰国中小学华文教育的现状、问题及对策

本文描述了当前泰国中小学华文教育的现状,指出泰国中小学华文教育在飞速发展的同时,还存在着一些制约因素。笔者根据在泰国的亲身教学体验及相关调查,初步提出了一些对策,希望能对泰国中小学华文教学事业的发展起到一定的作用。     

中小学教师开展教育科研的现状及建议

当前,＂科教兴校、科教兴学、科教兴教＂的教育新理念,已被更多的中小学教师所接受;基础教育新课程改革更是要求广大的中小学教师要转变传统教师的角色,成为教育教学的直接研究者。但是,我国长期以来,中小学教师的职责被定位为把课本知识传授给学生,他们习惯于这种角色的＂表演＂。所以,当前中小学教师的教育科研还不尽如人意。那么,如何改变这种境况呢？一、中小学教师应该是教育科研的主体在我国,长期以来,教育理论和教育实践存在着某种程度分离的现象。现实     

“黑龙江省中小学信息技术教师教育科研现状”调研报告

为推进黑龙江省中小学信息技术科研工作的发展,通过调查分析,全面了解中小学信息技术教师的科研现状,并有的放矢地提出解决策略、制定培训计划以及科研管理机制,以期为提升教师的教育科研能力提供相应的指导和帮助。     

我国农村中小学教育信息化现状和对策

农村中小学教育信息化普及工作,是国家为缩小教育的差距、促进城乡教育均衡发展的措施。以农村中小学教育为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,发现了农村中小学教育信息化存在的问题,最后参考国内外情况,综合分析,根据问题给出了解决方案。研究结果可以改变农村学校教学内容、学生的学习方法和教师的教学模式等,有效促进信息化应用的普及和应用水平的提高。     

甘肃省民办中小学教育的现状和思考

甘肃省民办中小学教育规模较小,发展缓慢,两极分化日趋明显。办学指导思想问题、观念转变问题和政策不公平问题是制约全省民办中小学教育发展的深层次问题。     

中小学教育科研现状、问题与对策——基于辽宁省中小学教育科研活动状况的调查

当前,我国中小学教育科研工作组织网络发展良好,专兼职科研队伍持续壮大,教师教育科研素养全面提升,教育科研制度建设日益完善,教育科研活动积极开展的良好局面基本形成;但同时发现,中小学教育科研工作在网络覆盖、区域发展、成果推广、活动成效等方面也存在一些问题。中小学教育科研工作要想上一个新台阶,应进一步健全教育科研网络运行机制、加强专家引领和专业支持、创新教育科研培训机制、搭建教育科研网络平台、完善教育科研制度建设。     

基层学校教育科研工作的现状调查与思考——关于吴江市中小学幼儿园教育科研的调研报告

近些年来,我国的教育科研工作得到了蓬勃的发展,"科研兴教"、"科研兴校"、"科研兴师"已成为广大教育工作者的共识。特别是在实施新课程改革后,教育科研在学校的内涵建设方面的地位凸现,