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《湖南师范大学教育科学学报》1990,(4)
去年10月,中国职工思想政治工作研究会组织编写《企业思想政治工作系列讲座》一书,我分工写一讲。为了写好这一讲,我收集了全国各地编写的思想政治工作专著十几本,想研究近几年来思想政治工作的研究成果到底达到了什么样的程度,同时也为了系统地读几本书,从中吸取所需要的知识。正是在这样的情况下,第一次详读了唐凯麟同志主编的《思想政治系统工程学》。据天津管理干部学院一位教授统计,近几年关于思想政治工作的各种理论专著中,系统 相似文献
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吴铎 《课程.教材.教法》1997,(2)
九年义务教育思想品德课和思想政治课教材编写工作会议今天正式召开，我代表教材编写领导小组讲几点意见。一、为什么要编写九年义务教育思想品德课和思想政治课新教材现行的教材使用至今，不过五六年时间。到本世纪末，也只有八九年时间。那么，为什么现在又着手编写新教材呢？简单地讲，是因为国家教委制定了新的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）。有了新的《课程标准》，就需要以此为根据编写新教材。但是，为什么要制定新的课程标准呢？有如下几方面的原因。（一）是我国社会主义现代化… 相似文献
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每个学者都想写好一本书系统地阐述自己的学术观点;每个教师都想把课上好,带出一批好学生。但是,要写好书和教好课都是一项十分困难的工作,甚至要花毕生的精力去追求、探索。这是我在写《教育原理》一书和上教育原理这门课时深切地感受到的。《教育原理》第一版的编写及主要观点1993年,安徽教育出版社来约稿,希望我用两年左右的时间写一本《教育原理》,我也就欣然同意。我对这本书有两点期望:一是这是一本学术专著,要比较系统地论述我对教育基本问题的看法;二是这本书也可以作为教育专业研究生用的教学参考书。目标决定了本书的写作风格。第… 相似文献
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刘海蓉 《中学政治教学参考》2012,(18):61
现行初中《思想品德》教材是在2003年教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》的指导下编写的,现行高中《思想政治》教材是在2003年教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》的指导下编写的。从体系上讲,初中思想品德教学与高中思想政治教学是一个系统的有机整体,但二者的教材内容有一些是相互衔接和重复的,应该将初高中的内容进行整合,对学生已经掌握的知识可以少讲、甚至不讲。这样可以减轻学生负担,有效提高课堂教学效率。笔者结合初高中教学经验,整合梳理知识体系后认为初中思想品德和高中思想政治相关联的内容可分为三种类型,并针对这三种类型 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(10)
<正>笔者参加选择性必修2《法律与生活》教材的试教,根据新教材电子版内容,结合试教感受,从教材编写立意、教材内容和结构、教材功能及价值等方面,宏观上谈谈法律生活模块"新旧教材"之比较。一、新教材之"新"素养立意,这是讲教材编写的立意。立意是一部教材的灵魂。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")对思想政治学科的核心素养做了明确的阐述。新教材的编写,将培育学生核心素养作为主线。在政治认同方面:2017 相似文献
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本刊记者 《思想理论教育导刊》2006,(7):13-16
在今年秋季全国高校将普遍开始实施的思想政治理论课新课程方案中,《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)是四门新课程之一。为使高校广大师生及时了解《纲要》教材的指导思想、编写过程、主要特点、整体结构等有关情况,扎实做好教学准备,本刊记者日前专门采访了马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《纲要》教材编写组首席专家(召集人)沙健孙教授。本刊记者:《纲要》教材编写组是2005年6月正式成立的。为编写出高质量的思想政治理论课教材,编写组在成立之后,到着手编写之前,都做了哪些准备工作?沙健孙:编写组正式成立之后,我… 相似文献
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一、模仿迁移法
1．读书迁移法
《班主任工作漫谈》是魏书生老师的大作,也是我最喜爱的教育专著之一,读得我茶不思饭不想。其中一篇讲魏老师为了控制自己的脾气,请一位同学专门负责这事,只要魏老师发脾气了,这位同学就站起来提醒魏老师控制脾气。这一做法激发了我的灵感。 相似文献
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聂森 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(1):135-137
思想政治教育方法是思想政治教育过程中,为实现教育目标、传授教育内容,教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。而《颜氏家训》作为一部在历史上产生巨大而深远影响的家庭教育专著,也蕴含了许多现代思想政治教育方法,具有很强的研究和借鉴价值。 相似文献
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这次政治工作会议,前后两段,共开了八个半天,今天结束。杨玉来同志一月二十七日的讲话,我是同意的。这次会议结束以后,把我院《关于一九八一年上半年政治思想工作的几点意见》(讨论稿)加以补充修改,党委常委再讨论一次,然后正式发下去。前一阶段我们学校的政治思想工作是有明显成绩的,这主要是全体政工干部努力工作的结果。我们要继续努力,进一步做好今后的政治思想工作。现在我讲以下几点意见: 相似文献
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科学探索 改革创新 努力开创大学生思想政治教育工作新局面——在哈尔滨理工大学加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
高军 《思想政治教育研究》2006,(5):1-5
同志们:今天我们召开加强和改进大学生思想政治教育工作会议。会议的主要任务是深入学习和贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,落实黑龙江省委、省政府加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,总结和交流我校学生思想政治教育工作经验,研究和部署新时期学生思想政治教育工作任务,号召全校教师和干部科学探索,改革创新,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。下面我讲四点意见。一、积极探索,勇于创新,近几年学生思想政治教育工作取得新进展和新突破近几年来,我们科学分析了新形势下我校思想政治工… 相似文献
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一、对语文课教材内容的两点改革意见我1938年到延安之前,曾在旧社会的中学和师范学校教过七年语文课(有时也兼教中外史地)。但当时只是就课文教课,对语文教学未做过认真研究,也没有写过这方面的文章。从1938到1949年,我在陕甘宁边区教育厅期间,一直在编写教材和审阅教材书稿,当时对语文教学写过一些文章,主要是在教材编写方面。那些文章现在手头只有一篇,题目叫《今年儿童节的感想》。在这篇文章中讲了语文教材改革的两个大问题:一个是语文教材中关于政治思想与阶级观点的改革,一个是关于农村儿童沿用城市儿童教材的改革。现在就用一些实例来说明问题。 相似文献
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魏书生 《中学语文(读写新空间)》1984,(5)
作文教学是中学教师颇感棘手的问题。这些年来,我在这方面有了一些体会,现在谈出来以就教于大家。欲擒故纵为了破除学生对作文的神秘感,我不讲文章作法,鼓励学生大胆地写。讲了《画蛇添足》、《叶公好龙》、《皇帝的新装》,我就让学生复述;听了评书《岳飞传》,我就让他们写出其中最精彩的一段。我还让学生以《我 相似文献
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吕叔湘 《课程.教材.教法》1988,(8)
我认识圣陶先生是在成都,1941年春天的一个细雨濛濛的上午。那时候我在华西大学中国文化研究所工作,圣陶先生在四川省教育科学馆工作。教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书。其中有一本《精读指导举隅》和一本《略读指导举隅》,是由圣陶先生和朱佩弦先生合作编写的。计划里边还有一本讲文法的书,圣陶先生从顾颉刚先生那里知道我曾经在云南大学教过这门课,就来征求我的意见,能否答应写这样一本书。 相似文献
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李方 《中国远程教育(综合版)》2003,(14)
据我的朋友焦国标博士讲,北大公布改革方案以来,他们系已经开了三次讨论会。焦博士现在是副教授,如果方案施行,未来他将有两次晋升教授的机会,若不能如愿就只好离开北大了。为此焦兄正在撰写学术专著。焦国标是著名杂文家,写过一篇《写着杂文进北大》。观点见仁见智,但焦兄的意思我明白,通过申明自己的另类身 相似文献
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研究思想政治教育学这门学科走过的理论发展历程,对于丰富、完善思想政治教育学的理论体系和增强思想政治教育的效果具有重要价值。以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线,参考其他有代表性的专著,将思想政治教育学学科理论体系的演变过程划分为三个阶段：萌芽阶段、形成阶段和发展阶段。通过分阶段的研究,对每个阶段的代表作的理论价值予以评价,希望能够为思想政治教育学学科的发展提供参考。 相似文献
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《河南教育》2007,(1)
2006年2月,中共中央政治局常委李长春同志到上海考察,在与高校教师座谈思想政治工作时,得知复旦大学辅导员包涵以周记形式与学生进行思想沟通。李长春同志对此给予充分的肯定,认为这是对高校思想政治工作创新的一种有益探索,在他的关心下,中共上海市科技教育工作委员会选编了《包涵心语》,并由学习出版社出版。该书出版后,在全国大学生思想政治教育工作者中间得到了广泛的关注,教育部思政司等单位为此举办了《包涵心语》编选出版座谈会,一些高校还把此书作为辅导员培训班上的教材使用,甚至一些高校还掀起了学习包涵事迹的活动。为了让《包涵心语》更好地在高校思想政治工作领域遍地“开花结果”,本期《辅导员》选编了该书的两篇周记,特约请包涵写了工作感悟,并配发一篇高校辅导员读《包涵心语》的感触文章,希望能给大学生思想政治工作者有所启迪,不断创新工作方法和手段,提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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利用网络有效开展思想政治教育工作,是一项在新时期保持党的先进性、培育“四有”新人的重要工程。开展网络思想政治教育工作的探索,成为当前思想政治教育理论与实践工作者,回应时代要求与党的教育使命、培养新时期社会主义“四有”新人的创新之举。日前,人民出版社出版了福建师大杨立英副教授的专著《网络思想政治教育论》,全书40余万字,可谓一次在网络与思想政治教育结合点上的有益探索。《网络思想政治教育论》从理论与实践两个层面构建了网络社会思想政治教育的体系与范型,其特点主要体现为:第一,尝试概括了网络思想政治教育与传统思想… 相似文献