提高英语口语水平的有效方法

一、模仿模仿是提高英语口语水平的重要方法。模仿的途径很多 ,比如 ,跟教师朗读、听英文广播、观看英文影视材料、听英文录音磁带等。模仿不仅要求学生跟着朗读 ,还要求学生在语音、语调、节奏等方面尽可能和所模仿的对象相像。要说得清楚、准确 ,口形要到位 ,同时声音要大。大声模仿的目的是使口腔的肌肉能够充分地活动起来 ,以改变多年来形成的肌肉习惯运动模式。即汉语发音运动模式。人的语言功能是由大脑决定的。由于我们的大脑已经习惯了汉语的思维方式 ,受大脑支配的口腔肌肉自然也就习惯于汉语发音的模式 ,我们需要通过经常、大声地…     

模因与交际

模因论的核心概念是模因,模因概念的核心是模仿。模因主要通过模仿得到复制、传播和发展。模因现象几乎无处不在,任何想法、说法或做法都有可能成为模因。模因以框架的形式储存在大脑里,它们随时都有可能被激活。语言本身就是模因,它也寓于模因之中。语言模因可以有活模因和死模因之分,语言选择和使用的过程就是各种模因相互竞争的过程。在语言交际过程中,语言使用者有可能随时随地构建语言模因并传递语言模因所蕴涵的意义,而这一切在很大程度上是因为人的大脑具有模仿性。本文最后指出,从说话人的角度来看,交际能否获得成功,不仅要看听话人是否准确解读了说话人隐藏在逻辑形式背后的语用意图,更要看听话人的反应或行动是否符合说话人的利益诉求。     

电脑会比人脑聪明吗?

电脑会比人脑聪明吗?传统的看法是不会.理由是:电脑是由人设计制造的,在人类知道如何用软件来模仿大脑的功能之前,电脑不可能产生真正的智能;而要弄清大脑的构造和功能还是遥远将来的事.……     

NXT与机械传动(1)

一个机器人之所以能有各种功能,是因为它有一个高级的大脑。但它的大脑不像我们的大脑那样由细胞组成,它的大脑应用的是20世纪的伟大发明——微电子技术。机器人的大脑就是我们通常所说的控制器,也叫单片机。单片机技术是计算机技术的一个分支,是简易机器人的核心元件。日常生活中的VCD、DVD、数字电视机、自动洗衣机、空调及遥控器等设备都使用着各种     

谈如何应用电教手段提高学生的听力

<正> 外语电化教学本身包含着语言教学与媒体应用两大部分。它首先涉及到电教手段与语言教学的相互关系问题。我们都知道人们的认识和思维过程是一个从直观到抽象,然后再从抽象到具体的过程。外语电化教学完全符合这一认识规律,电教手段的重要功能之一就是把抽象的材料形象化,利用声、色、形、景来强化大脑中枢神经系统,建立起信息联系,从而诱发大脑迅速反应,加速记忆过程,提高记忆效率,达到缩短教学时间增大教学信息容量的目的。这个过程就是充分发挥教学媒体自身的功能和特点,     

小学生高消费的心理分析及对策

一、小学生高消费的心理分析 1模仿心理小学生兴趣广泛,模仿能力强,分辨能力较差,对新事物无论好坏都想尝试一番。看到别人穿名牌、出入高档场所,自己也跟着去做。由此     

保护大脑的健康

大脑是人体的“司令部”。保护大脑的健康是提高学习、工作效率的先决条件。那么,应当怎样预妨大脑疾病和大脑功能衰退呢? 首先,让大脑在勤奋中得到锻炼。要防止大脑功能衰退,最根本的一条就是要勤用大脑。此举不但可以提高大脑的神经灵敏度,同时还能开发大脑潜在的智力。其次,要让大脑在适当的体育活动中得到锻炼。这样可以通过神经交叉传导,有效地避免因单纯脑力劳动引起的大脑左右两半球功能的偏盛或偏衰,从而增强整个大脑功能的灵敏统一     

小学生习作摭叙──模仿与习作

小学生练笔习作,学习他人是如何观察、认识、反映生活的,从中汲取营养,并在自己的习作中匠心独运,即由模仿到独创,不失为一年提高写作水平的捷径。 一、不要羞于模仿 有许多同学害怕别人说自己的作文是模仿的。其实,不需要避讳、羞于模仿。模仿本身就是学习,人生下来不会说话,在父母多少次“喊爸爸”,“叫,妈──妈”的说教声中,婴儿模仿着学会发出了令人心动的第一声,模仿是人的本能。任何学习都离不开模仿,没有模仿也就没有了创造。习作也不例外,我们不是常听人说“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”吗？这实质上也是说模仿…     

语言的习惯性及语法教学

学生头脑中形成了一定的语言模式,便能对语言实现准确迅速的分析理解,并渐渐养成正确使用语言的习惯。而要形成一定的语言模式,必须模仿前人丰富的语言进行种种语法训练。１．遣词造句的训练每个词都有特殊的意义、性质、功能,运用词语时这些方面都要合乎前人最基本的习惯,否则就是用词不当。有些词语在不同的语境中它的意义、性质、功能也完全不同,我们可以引导学生模仿课文中的变化遣词造句。比如《社戏》中“月色便朦胧在这水气里”,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”,其中的“朦胧”、“踊跃”两词的灵活运用很值…     

重复的魔力

在乐曲家的谱曲技法中,一种不断重复旋律的技法有着非凡魔力,这就是"卡农"(Canon)。"卡农"中,最先出现的旋律是导句,以后模仿的是答句。所有声部都模仿第一个声部,不同高度的声部依一定间隔进入,造成一种此起彼伏、连绵不断的效果。     

浅谈英语听说能力的培养

外语学习的过程与母语学习的过程有很多相似之处，即都是从口语，也就是从说开始的。一些学者认为：听、说、读、写的教学活动应当遵循听说为重的原则，应该在交际情境中掌握口语的基本技能。口语的交际过程也就是大脑积极思维的过程，在这一过程中学过的外语技能帮助大脑去思考。因此，听力和口语技能是基础，其他的技能都是在这一基础上培养起来的。     

飞机模仿鸟类在天空中翱翔——谈指导小学生仿写作文

亚里士多德说：“人从儿童时代起就有模仿的本能,他们因模仿而获得最初的知识,模仿就是学习。”心理学家把参与活动的能力,按性质分为模仿能力、再造能力和创造能力。人们要掌握前人所积累的知识和技能,掌握前人总结出来的活动方式,这就需要模仿和再造能力。模仿和再造是创造的基础,模仿中孕育着创造的基因,创造中也有模仿的因素。飞机模仿鸟类在空中翱翔,舰艇仿效鱼类在水中游行,便是实例。小学生作文也不例外,模仿不仅普遍,而且是一种有效的途径。小学语文学科从本质上讲,就是一门模仿学科。小学语文教材就是一整套儿童模仿写…     

英语教学中培养记忆能力的教学程序

记忆是大脑的正常功能,是人们认识事物的重要心理过程,记忆能力是构成人类智能的主要成分之一。学生在学习英语时必须具备的模仿力、理解力等,都与记忆能力有关。一般说来,记忆能力强的,模仿力、理解力也相应地提高。因此,在中学英语教学中,培养和发展学生的记忆能力有重要的意义。 近代生理学和心理学科学实验证明,人的记忆能力是可以通过有目的、有步骤地训练和培养得到发展的。根据贵阳市几所中学部分学生的实际情况,参考国内外经验和资料,我们在英语教学中依据现行教材,设计了培养学生记     

迁移在写作训练中的作用

“迁移”是指在学习活动中,所学知识对以后学习所产生的影响,或促进、或干扰。迁移是学生学习中必然存在的一种心理活动,如“举一反三”、“触类旁通”、“潜移默化”都说明了迁移在学习过程中的重要作用。事实上,这种迁移就是一种创造性的模仿。创造性的模仿是建立在模仿的基础之上的。模仿对象为我所用,赋予自己的特点和新意,即“师古而不泥古”、“学古而能变化”。创造性模仿有时超过了模仿的对象,如鲁迅的《狂人日记》,有果戈理的《狂人日记》的影子,可以说是模仿,但是果戈理写的是“失意狂”,而鲁迅则写活了一个“迫害狂”,这就具有了…     

脑的可塑性研究及其对教育的启示

大脑是一个复杂而动态的系统,受学习、训练以及各种经验等因素的影响,其结构和功能都会出现动态的修复或重组,也就是体现出所谓的可塑性。当前认知神经科学研究表明,在个体发展的生命全程中枢神经系统都具有一定的可塑性,如儿童大脑、成人大脑以及非正常人大脑均具有可塑性。由于在个体发展的不同阶段可塑性是动态变化的,而且不同脑区在不同时间其功能活性以及可塑性本身也不一样,所以,在制定相关的教育方案或干预措施时,必须综合考虑影响大脑可塑性的这些因素,加强教育的针对性和实效性,实现科学的保护脑、使用脑、开发脑;充分利用大脑的可塑性,重视早期教育;提供丰富而适宜的教育环境,全面开发大脑的潜能,促进大脑的整合式发展;全面了解影响大脑可塑性的因素,寻求大脑可塑性与教育的最佳结合点。     

“惟妙惟肖”与“栩栩如生”

“惟妙惟肖”和“栩栩如生”这两个成语虽然都是表示很像的意思,但实质上是有差别的。在具体运用时,学生常常是模棱两可,含混而用。那么应该怎样区分呢?“惟妙惟肖”强调的是形似,意思是模仿得像真的一样,真假难辨。如郭先生画技高超,能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近,真假难辨。再如:小弟弟学起猴子来,抓耳挠腮,挤眉弄眼,真是惟妙惟肖。这说明弟弟模仿得像真的一样,真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”来修饰的,就用“惟妙惟肖”。“栩栩如生”强调的是神似,意思是描写、刻画、创作得像活的一样,好…     

数学学习中的“模仿”“记忆”探微

《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这些重要的学习方式并不是一概排斥、全盘否定传统的模仿与记忆的学习方式,而应注意“不能单纯地依赖”。对数学课程标准中的这一提法,我们必须全面、正确地领会,避免顾此失彼,或由一个极端走向另一个极端,导致教学中产生某些失误。先说模仿,小儿咿呀学语就是模仿,学生初学数字、汉字、语言表达,无不需要模仿。很多教学内容都是从模仿这一基本形式开始的,一年级教数1、2、3……的读写,总是教师示范,学生模…     

乡村初一新生英语入门教学思考

乡村中学初一年级新生由于初次接触英语或者入学前接触甚少,英语语感普遍较差,甚至没有模仿能力。对于他们来说,听、说、读、写都是难关。那么,初一英语教学就成了他们将     

如何在仿写中指导学生写作文

作文的起点应该是模仿,接着才是借鉴,而后才有创新.亚里斯多德曾说过:“模仿是人区别于其他动物的标志.”人的一切知识都是通过模仿学得的.我国古人也一样说到:“学之为言效也.”其意思也就是说,学习就是模仿,先有模仿,然后才会有创造. 我们小学语文教师,如何提高学生的写作兴趣,让学生有话可说,有内容可写,并能把握好文章的结构层次,运用一些习作技巧,这对于初学写作的小学生来讲,模仿应该说是行之有效的方法.     

曾淑勤唱“鲁冰花”的女孩

很多内地歌迷都十分熟悉《鲁冰花》这首歌,但很少有人知道它的原唱者就是台湾歌手曾淑勤。虽然当年甄妮也凭这首歌在春节联欢晚会上大出风头,但听过曾淑勤原唱的人都会大叹一句:原唱就是就是原唱,那韵味、那嗓音,并不是其他歌手可以模仿的。曾淑勤是因在一次