“顺口溜”，溜进学生的心

本文阐述了顺口溜在英语课堂教学中的妙用，并举例说明了巧用顺口溜开展教学的好处以及教师在利用顺口溜开展教学时应注意的几个问题。     

“顺口溜”教学法在CAD教学中的应用

顺口溜是民间广为流传的、深受人们喜爱的一种语言表达形式。顺口溜的特点是顺口简洁、巧妙有趣、方便记忆,十分适合学生的学习心理特点。在CAD教学中。结合教学内容巧妙地运用顺口溜,能够帮助学生速记过程、掌握方法、化难为易,在一定程度上有效地促进CAD绘图教学,激发学生学习绘图的兴趣、增强记忆效果,从而提高学生的CAD操作技能。本文主要阐述顺口溜在CAD教学中的作用。     

美术教学激趣另类“三法”

一、"顺口溜"法,焕发学生"童"趣顺口溜语句有趣、节奏明快、朗朗上口、易懂易记,非常符合小学生活泼、爱动、好玩的特点。在教学中巧妙运用顺口溜,可以使学生积极、愉快地学习,还可以使知识化繁为简,易于掌握。如教学《水墨画动物》一课在引导学生说说"青蛙长什么样"后,我用顺口溜概括了学生对青蛙的认识:"尖     

部分地理课文顺口溜举例

顺口溜,顾名思义,即语言应通俗易懂,读起来琅琅上口,容易记忆。顺口溜在地理教学中,可以把生硬的知识灵活化、趣味化,便于学生接受。于是,我把部分地理课文的主要内容编成顺口溜。现举例如     

物理教学中巧用顺口溜

巧用顺口溜,是课教学常用方法。该方法直接影响着教学效果的优劣。本文通过教学实践,浅结出巧用顺口溜的方法,以期与同仁共同探讨巧用顺口溜的艺术,大面积提高教学成绩。     

顺口溜在《船舶流体力学》教学中的应用探索

本文主要结合《船舶流体力学》本科课程,考虑到顺口溜的特点,将部分知识点总结成顺口溜应用到教学中,以提高学生学习兴趣和教学效果.实践证明,将顺口溜形式应用于课程教学,不仅能提高教学效果,也能活跃课堂气氛,调动学生学习积极性.     

用“顺口溜”辅助初中物理教学

“顺口溜”以其朗朗上口、通俗易懂的特点而深受学生的喜爱。在初中物理教学中适时使用“顺口溜”辅助教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,还能有效突破教学中的难点,收到好的教学效果。今介绍数例供同行参考,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

"顺口溜"在中职电力拖动理论教学中的运用探究

在文献研读和教学实践总结的基础上,在中职电子电工专业理论教学中对顺口溜教学法进行了实践研究.结果发现,顺口溜教学法能培养学生主动思考、主动操作以及主动探究等能力,对学生学习的态度、动机等情感因素影响非常显著.研究认为,在顺口溜创作上要坚持精准性、针对性、趣味性和合作性原则,在创作途径上主要有教材章节内容、课题基本要求、...     

地理知识顺口溜

在地理教学中,为了帮助同学们记忆,我常把课文中重点内容编成顺口溜,读给同学们听或写在教室的后黑板上,并且将顺口溜逐字解释清楚,提出要求。这样学生们就能很快掌握住重点知识并且不会忘记。下面介绍几首顺口溜, (一)我国大部分气候有何特点和规律春季温暖多干风,夏季炎     

顺口溜在高等数学教学中的应用浅谈

高等数学内容抽象,给人枯燥无味的感觉,学生学起来比较困难。顺口溜简单易记,说理深刻,便于理解接受。在高等数学教学中有效利用顺口溜,对激发学生学习兴趣,改进教学方法,保证教学质量,是一种行之有效的好方法。     

用"顺口溜"辅助初中物理教学

"顺口溜"以其朗朗上口、通俗易懂的特点而深受学生的喜爱.在初中物理教学中适时使用.顺口溜"辅助教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,还能有效突破教学中的难点,收到好的教学效果.今介绍数例供同行参考,希望能够起到抛砖引玉的作用.     

上山下海问渔樵 要知民意听民谣

民谣就是民间歌谣,是老百姓自发的口头创作,很多都是顺口溜的形式。它往往精炼通俗,新奇幽默,犀利深刻。它集中反映了民生多艰和生存焦虑,也反映了百姓对不良现象的厌恶以及对美好生活的希望。因此,顺口溜往往是社情民意的反映。如何解决流行顺口溜中反映的问题往往是非常值得关注的现象。近年来的各地政治高考题也开始对到民谣所反映的社会问题进行考查。政治教师既是学科教师,又是德育工作者,更是党的路线、方针、政策的宣传员,在教学中恰当引用顺口溜,能增强教学的趣味性、生活性、实用性,对学生理解教材内容,会起到事半功倍的作用。     

英语顺口溜，学习好帮手

顺口溜教学是小学英语学习中常用的一种常见方法，既顺口又有趣，我们若通过顺口溜来学习英语，往往能达到事半功倍的效果。不信，你看!     

小学拼音教学改革的体会

拼音字母是抽象的表音符号，学生在学习过程中容易感到枯燥乏味。教师在教学中要采用多种生动形象的方法，调动学生的学习积极性。不仅如此，教师还要教给学生学习方法，培养学习能力。采取形象教学，激发学习兴趣。（１）编顺口溜，做动作。顺口溜既好学，又好记，能帮助...     

妙趣横生 轻松识字

正识字教学是低年级语文教学的重点之一,识字教学成功与否,直接关系到学生的语文基础能力的好坏。因此,作为语文教师,特别是低年级的语文教师,应采取多种形式进行识字教学,包括编顺口溜法、图示法、猜谜法、游戏法、拆字法等,寓教于乐,使学生对识字产生兴趣,对所学生字有深刻的印象,能够在理解的基础上识记,且记得牢固。一、编顺口溜识字法学生总是对自己感兴趣的东西有较高的关注度。顺口溜读起     

愉快教学与"顺口溜"在英语教学中的运用

英语语法可谓纷繁复杂,如何让学生在轻松愉快的环境中掌握它们,达到最佳的学习效果?改革英语课堂教学,实施愉快教学已势在必行。本文拟从语法角度,阐述"顺口溜"在愉快教学中的运用。     

巧用顺口溜 趣味学英语

"顺口溜"它简短顺口,语句押韵,方便记忆,是英语教学的好帮手。针对初中学生思想活跃,好奇心强,注意力不易集中等特点,在英语教学中,结合教学内容,巧妙地运用顺口溜,激发学生学习的兴趣,使教学更生动、形象,便于学生记忆、理解,起到事半功倍的效果。     

顺口溜,我来记

在教学工作中,对于学生英语知识点多、杂,不易记牢这一普遍现状,我采用了通俗易懂的顺口溜的方法。     

政治课教学妙用顺口溜

顺口溜是流传于民间的文学形式,它源于生活,贴近现实,又高于生活。为此,在日常的教学中,本人作了一些探索。在学习经济常识——农村集体所有制经济时,我用了有关家庭联产承包制的顺口溜:"大包干,大包干,直来直去不拐弯,交足国家     

浅谈小学简易方程解法教学中新旧课标的有效衔接

小学简易方程教学中传统的解法和新教材提倡用等式的基本性质解方程教学方法并不矛盾,可以把它们联系起来,在教学中可以利用编顺口溜,熟背四则运算的关系式,寻找衔接点把它们联系起来。