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美国科学哲学家托马斯·库恩在《科学革命的结构》中提出"范式"的概念,认为每一个科学发展阶段都有特殊的内在结构,而体现这种结构的模型即是"范式"。根据库恩关于范式的理论体系和国内陈世清等一些学者的观点,笔者认为,"范式"管理是管理者在某一发展阶段建构内在管理模型、例证、模式、假定、理论等的实践过程,其功能是催生新的管理模式,探寻管理化繁为简、科学发展的路径,从而形成一种新的管理理论。在我国,随着教育现代化的推进和现代学校管理思想的兴起,"范式"管理逐渐由经济领域向教育领域渗透和转移。"十一五"以来,南京市雨花台区教育局在学校管理中大力推行"范式"管理策略,提高了学校管理水平和全区教育综合实力,所属学校的管理水平和教育质量得到快速提升。 相似文献
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"餐饮管理"是高校旅游管理专业的必修课程。作为一门理论性与实践性兼具的旅游学专业课程,构建完善的"餐饮管理"教学体系对于开展教学、提高"餐饮管理"教学效果具有重要意义。本文探讨了"餐饮管理"课程教学方法手段改革等问题。 相似文献
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梁艳 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
考试改革是教学改革的重要环节,是增强能力、提高素质、培养创新人才的重要手段。本文针对现阶段考试模式存在诸多弊端,总结了我们在《餐饮服务与管理》课程"职业资格证书"考试新模式取代传统的"学期末理论测试"考试方法的方面做的一些探索和尝试,客观分析了新考试模式在教学改革中的积极作用,并提出了改进意见。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(3):109-113
提高人才培养的质量是新时代高等教育的题中之义,课程是高校教育教学改革的载体"。管理会计"课程改革要以胜任能力培养为重点,从课程的内容和形式入手,构建"一体两翼"的"管理会计"课程及教学改革模式,优化课程体系、改革教学模式与方法、加强实践体系建设,不断提升人才培养的达成度、社会适应度和社会满意度。 相似文献
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借鉴TAFE课程模式,围绕客房岗位能力需求制定课程项目,以项目为载体组织基于工作任务的课程内容,以"技能包""能力标准为考核评估方式,最终带动"客房管理""课程教学实施。课改核心是构建项目课程体系,目标是把学生导向客房岗位工作,培养学生的职业素养、专业基本能力、综合能力和可持续发展能力。在此基础上,借鉴TAFE课程模式对原有"客房管理"课程体系、课程内容和考核方式进行以学生能力为本位的项目改革。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(10):71-74
传统的精英教育模式已不符合大众化的高等教育现状,普通本科院校要办出特色,适应多样化的人才市场需求,必须走应用型发展之路。应用型本科人才的基本特征表现为:"重应用、重实践、重解决实际问题"。通过分析学前教育专业本科毕业生的初始岗位及能力要求,解析幼儿园教师的工作内容,应该以工作过程为导向对《幼儿园管理》课程进行改革探索,主要体现在:重新建构课程体系,体现实用性;优化教、学模式,突出学生主体地位;更新教学评价模式,关注学生学习体验。 相似文献
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现场教学模式是公共管理学科培养应用型人才的重要教学改革创新。公共管理类课程现场教学强调教师、学生与公共管理实践者"三元"教学主体在教学现场的平等对话,其理论基础契合了知识生产模式现代转型的新趋势。通过制定现场教学计划、选择教学现场、组织教学活动、反馈教学效果四大步骤,现场教学搭建了一个新的知识网络,有利于提升公共管理类课程教学绩效。 相似文献
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谢广山 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(2):1-6
高职教育改革同其他任何教育类型的改革一样,都是以课程改革为核心的,在课程改革中必然遭遇人才培养模式、课程设计或开发和理想课程的教学可能性等问题,在课程模式与人才培养模式、课程基本依据与技术方法、理想课程与实践的教学可能性等一系列关系中,存在着:课程模式与人才培养模式相适应的"应为"与"难为",课程开发符合课程规律的"应为"与"难为",理想课程与教学可能性的"应为"与"难为"等问题,处理好课程改革的"应为"与"难为"是深化高职课程改革的必然选择。 相似文献
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开展基础教育课程改革以来,我们坚持以人为本、创新管理,初步建立了一套体现新课程精神,符合素质教育要求,促进师生全面发展的管理办法,有力地推进了课程改革的深入发展,取得了学生、教师、社会三满意的良好效果。在实践过程中,我深切地感受到面对新的教材、新的标准,必须有新的管理理念、管理制度和管理行为。 相似文献
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为了体现高职高专教育人才培养模式的基本特征,实现"工学结合",适应社会需求,课题组决定对《计算机机房管理》课程进行必要的调整,文章对此展开论述 相似文献
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为提高我国创业管理教学实效,依托福州大学远志创业实验班创业管理课程,从教学理念、教学内容、教学方法等方面,探索了"理论传授+创业者现身说法专题讲座+移动课堂"创新教学模式,并介绍了该模式的具体内容及相关经验,最后提出了未来的研究方向。 相似文献
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互联网保险的发展对新型保险专业人才的能力提出了新的要求。本研究首先构建了PSI型人才能力结构;其次以"保险资金管理"课程为例,从网络平台的应用、课堂教学方法、课外实践活动、成绩评价方法等四个方面进行了课程设计改革;之后基于网络平台将课堂教学、项目教学、课外实践活动等三个子系统进行了有效的连接,构建了旨在培养学生PSI能力的PBL-NP教学模式;最后通过应用后的检验,认为该模式的应用能够取得较好的教学效果。 相似文献
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新课程对教师的教学方式提出了新的要求,对学校的管理方式也提出了新的要求,并且管理方式的改革应该走在教学方式的前面:因为教学是通过教学组织而实现的,课堂的教学组织是学校管理在学生学习组织中的投影。 相似文献
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“计算机图形学”课程改革与创新探究 总被引:2,自引:0,他引:2
文章结合计算机图形教学的特点和新时期对人才培养模式改革的需要,通过对计算机图形学课程改革的思考,在教学内容组织和教学方式方法上做了一些改革尝试,通过近3年的课程教学实践,取得了明显成效和积极成果,为计算机应用型人才的培养提供了有益的经验。 相似文献