农村义务教育债务问题的法律研究

乡镇政府和学校为在规定时间内完成普及九年义务教育的目标产生了大量债务,这给社会经济生活、乡镇政府和农村学校带来了不少问题。造成农村义务教育债务问题的原因在于法律规范欠缺、教育行政主体管理行为的随意性以及学校财务管理的不规范。农村义务教育债务存在着合同签订不规范、违约现象严重和举借新债的缔约率高等特点。清理与防范农村义务教育债务必须完善相关的法律法规,做好与债务人的协商和解工作,构建相应的防范机制,依法追究违法乱纪行为,规范合同的签订,强化履约管理。     

农村义务教育债务问题的法律研究

乡镇政府和学校为在规定时间内完成普及九年义务教育的目标产生了大量债务,这给社会经济生活、乡镇政府和农村学校带来了不少问题。造成农村义务教育债务问题的原因在于法律规范欠缺、教育行政主体管理行为的随意性以及学校财务管理的不规范。农村义务教育债务存在着合同签订不规范、违约现象严重和举借新债的缔约率高等特点。清理与防范农村义务教育债务必须完善相关的法律法规,做好与债务人的协商和解工作,构建相应的防范机制,依法追究违法乱纪行为,规范合同的签订,强化履约管理。     

法治化视野下的高校学生管理研究

我国一系列学生诉高校案件的出现折射出高校学生法治化管理中存在的问题,如学校和学生之间的法律关系没有理顺、高校偏重行政管理缺乏法治精神、学生权益救济途径欠缺等。高校学生管理法治化不仅是依法治国和高校体制改革的需要,更是学校以人为本、维护学生合法权益的必经之路。实现高校学生管理的法治化一方面需要学校尊重法律、依法处理学生与高校间争端,另一方面也需要学生参与法治化进程并予以监督。     

大学生法律素质存在的问题及原因分析

法律素质是大学生个体素质的重要组成部分。实证调研结果显示,大学生法律素质整体状况是好的,但是也存在着一些不足,主要表现为法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律能力欠缺等。造成这些问题的原因是多方面的,其中社会原因、学校教育原因和家庭原因是外因,大学生自身原因是内因。     

高校教师兼职的法律思考

针对近年来高校教师兼职的现象，全面探讨和权衡高校教师兼职的利弊，结合我国目前的政策、法律以及教育体制，分析高校教师兼职过程中存在的主要法律问题。笔者提出，通过完善国家立法，规范学校管理，加快学校人事制度改革，完善教师行业自律和加强政府监管等，来提高高校教师兼职行为的规范化，使高校教师的兼职活动有序进行，促进我国教育事业健康发展。     

依法管理 以师为本

《中小学管理》将本期主题定为“教师管理中的法律问题”,我认为,这扣住了当前学校管理中的一个核心的问题,即如何在教师管理的过程中体现法律的要求,使学校管理的措施、改革的举措有合法合理的依据,营造使教师感觉心情舒畅、民主平等的工作环境。强调法治在学校管理实践中的重     

关于高校学生管理规定的法律思考

当前社会中屡屡出现的学生起诉学校的案件表明高校现有的学生管理规定存在一定不足。因此，在制定学生管理规定时必须首先研究其涉及的法律问题，主要包括：学生管理规定的制定依据、学生管理规定的法律定位、学生管理规定制定时应注意的原则等。从而降低高校司法风险，提高高校管理水平。     

高校学生的合同式管理及实践

高校对学生的合同式管理是有别于传统命令式管理的一种新型管理模式,是生动而有效的法制教育方式,也是学校依法管理、保障学生合法权益的有效管理手段。合同式管理主要适用于处理学生与学校的民事法律关系,其管理规范对双方均具有法律约束力。合同式管理经常应用于寝室、班级等学生管理及实习等教学活动中。     

论诊所式法律教学在我国面临的问题及解决思路

我国法学教育中存在着理论脱离实践的现象,而解决这一状况的最好方式是实现诊所式法律教育.我国实行诊所式法律教育面临的主要问题有缺少诊所式法律教学的理念、欠缺法律诊所建设的资源、缺少法律诊所的运行机制保障等.针对以上问题,文章指出可以通过推行法律援助、建立岗位技能导师制予以解决.     

美国学校的危机管理

1．学校危机管理的法律保障 联邦或州法律要求学区制定危机管理计划。联邦学校和社区禁药和安全法案要求学区在这个法案下接受资金，并向州政府保证其采用危机管理计划。学校其他的安全权利最近正在被加入修订的2001年布什总统签署的“不让一个孩子落伍”法案。学生一直在一所危险的学校，或者在学校里是暴力犯罪的对象时，有权要求转到一所安全的学校。     

试论农村留守儿童受教育权的法律保障

由于受教育权的破坏、受监护权的转移、发展权的限制,已出现农村留守儿童学业成就感不强,失学现象严重;心理问题突出,性格形成出现偏差和情感交流欠缺;道德品行产生偏离等不良后果。法律保障是解决农村留守儿童受教育权问题的重要路径,具体解决途径包括:对进城农村留守儿童给予法律救济;制订父母返乡就业的相关法律和保障制度;完善学校教育补偿制度来补偿家庭教育权的缺失,以实现农村留守儿童的健康发展。     

高校学生与学校法律关系的新思考

依据教育部新修订并颁布的《普通高等学校学生管理规定》,重新对我国高等学校与学生之间的法律关系进行分析和诠释之后,认为学校与学生有两层法律关系:一是服务合同关系,二是行政管理关系。基于此,阐述了学校与学生的权利与义务的主要内容。     

透视高校学生的休学问题——以广州美院学生休学创业事件为例

广州美术学院引导贫困生休学赚学费事件,在社会上引起了强烈的反响。广州美院的这一做法具有一定的意义,但从这一现象中我们发现学校在学生的休学管理上,国家在高校学生的助学制度上还存在着不少问题,休学的学生与用人单位的法律问题也是值得我们思考的,如何完善学生的休学制度应该成为社会、政府、学校关注的问题。     

论学校与学生关系的法律性质

学生伤害事故赔偿争议难以解决，是因为对学校与学生关系的法律性质认识不清。学校与学生关系法律性质的几种观点。学校与学生教育、管理和保护关系确立的依据。     

试析当代大学生法律素质的自我整合

当代大学生的法律素质普遍存在着一些问题,如法律知识欠缺、法律信仰不高、法治观念淡薄、自我保护能力差、违法犯罪现象上升等。要解决这些问题,关键在于提高当代大学生法律素质的自我整合。为此,当代大学生要加大学法力度、树立崇高的法律观念、积极参加法律实践活动,从而不断提高自己的法律素质。     

对国家教育考试机构队伍法治化建设的思考

各级国家教育考试机构工作人员在管理、组织和实施考试过程中时常发生违法违纪现象,严重影响国家教育考试的公平公正与和谐稳定。究其根源主要是教育考试机构对依法治考不够重视、缺乏专业的法律人才,以及考试工作人员普遍欠缺法律知识和法律意识等。随着考生的维权意识越来越强,这些问题更加凸显。因此,建设一支专业化、法治化的教育考试管理队伍将是各级教育考试机构亟待解决的问题。     

论法律与习俗下的学校管理

法律社会是法律学力图构建的应然美好的正义之邦。社会学的法律指的是调控社会秩序的实然规则。习俗社会是由实然的法律规则来主导运行的。习俗社会生长出习俗、惯例进而演化为习惯法。习俗与理想的法律之间有距离，也有相承之处。对于学校管理的变革，我们必然要追问其合理性、合法性与合习俗性与否。总之，学校管理应当在法律的理想框架下，寻找习俗的生长点。     

高校学生管理中大学生人格权的保护——基于大学生法律地位的特殊性

人格权是自然人与生俱来的,是民事主体独立人格所必备的权利。大学生作为具有双重身份的"社会人"和"学校人",其人格权不论在与学校的何种法律关系中都受到法律保护,高校学生管理中应予以重视和保护。本文通过分析大学生人格权在宪法、行政法律关系、民事法律关系以及教育法律关系中的特殊性和高校学生管理中存在的问题,建议通过增强大学生人格权保护意识、完善相关法律法规体系、树立以学生为本的教育观念和建立健全校内申诉制度来促进高校学生管理法治化。     

高校学生参与学校管理权利在法律层面的探讨

保证高校学生参与学校管理的权利,已成为深化高校管理制度改革必须解决的一个重要问题。鉴于目前法律、法规对学生参与学校管理权利规定缺失的情况,我们应以宪法为法律依据,贯彻宪法的基本精神和原则,完善教育立法,确认并保障高校学生参与学校管理的权利。这对于实现学校管理民主化,培养学生的创新精神和实践能力,具有重要意义。     

论教育法律关系

依法治国背景下,复合型的教育法律关系已取代了计划体制下单一的内部行政关系。从教育领域内部的权利义务关系出发,教育法律关系主要包括教育行政法律关系和教育民事法律关系。教育行政法律关系主要涉及基于教育投入与经费保障形成的行政给付法律关系;基于公立学校校长、教师聘任等形成的行政合同法律关系;基于对学校、教师、学生等的申请进行依法审查形成的行政许可法律关系;基于行政责任追究形成的行政处罚法律关系和行政处分法律关系;基于对教育行政机关、学校等依法实行监督形成的行政监督法律关系等。教育民事法律关系主要涉及基于部分购买教育服务、民办学校聘用教师、公立中小学编外聘用教师等形成的合同法律关系;基于学校教育、管理义务形成的教师和学生人身权保护法律关系;基于知识产权确认、管理、保护和行使等形成的知识产权法律关系等。未来,教育行政法律关系调整应强化平等观念,赋予学校和教师应有的自主权、教育权,保障教育行政决策中公众的知情权,加强柔性执法;通过民事法律关系协调更多的教育管理纠纷;正确认识政府与公立义务教育学校的法律关系,由政府替代承担学生人身损害赔偿责任。基于法律对教育领域调整范围的深入和扩大,政府及学者应思考...