奉献使管理真空不空

再健全的法律也有可钻的空隙,再完善的制度也有疏忽的角落。管理总有真空的存在。晨会前,先到校的学生谁来管理?我们不能硬性规定所有的管理者或教师都要先于所有的学生到校。     

管理的困惑

"一位好校长就是一所好学校",这说得也许并不全面,但是"一所好学校,一定有一位好校长".教师与学生一同成长,校长与学校一道成功. 作为学校的管理者,在管理之中一定会遭遇许多困惑.然而,学校管理之中也会存在多余的"困惑".不客气地说,有的学校管理者庸人自扰.     

破解学校管理执行难的“下沉式”实践

中小学基础教育无法准确地标准化和量化,教育教学效果主要依赖教职工的主观能动性和个体创造性,因此学校普遍存在着一些"执行难"的顽疾。学校通过"下沉式"实践,将"下沉"作为一种高度自觉的思维方式和行为准则,通过思维下沉、行动下沉、情感和责任下沉,有效地解决"说了没用、屡说不改,不说就不改"等执行难问题。     

也谈奉献

不少校长一谈到学校管理,就不禁说道:"难啊!学校没钱,怎么管啊?现在是市场经济,知识经济时代,一切向前(钱)看啊!教师做了事,就要给报酬.还谈什么奉献?已经过时喽!"附和的,大有人在.事实是,一方面,管理者抱怨教师缺乏奉献精神,另一方面,教师又叹息"怀才不遇",这种矛盾的现象非常普遍!它已经严重影响学校管理,乃至教学质量了.     

优化学校管理 提高育人水平

正全面推进素质教育,贯彻、落实党的十八大精神,大力营造学校教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的良好氛围,形成全员、全程、全方位育人的教育机制,联系学校实际,我就学校管理工作,提两点建议。一、优化教师管理,处理好学校管理者与教师的关系是提高教育质量的源泉一要处理好为个人利益而发生的冲突。利益冲突主要指学校     

学校管理中的"人"何以困顿——以校园文化的视角分析

目前基于人们对教育本质理解的褊狭、对校园文化认识的不足等原因,校园文化处于被异化的困境。这将直接制约教育管理的效用,影响着教育教学的发展和学校的发展。     

沉甸甸空信封

某周三的早晨，学生G和宿舍舍长一起告诉我一件令人震惊的事情，前一天晚上睡觉后G的柜门没有上锁，放在柜中的100元钱也不见踪影。     

如何教学生感受爱、奉献爱

也许每一位从教的教师都能毫不犹豫地说,他已经对每一位学生付出了爱。但是每一位学生都能说,他们也都感受到了老师的爱吗?不见其然。存在这么大差异,我想不是教师没有付出爱,而是付出的爱学生没有感受到。这就需要每一位教师反思,教师的爱怎样付出?付出的爱怎样让学生感受到?     

如何使生物课高效

新课程倡导“以学论教,教是为了促进学”。一堂课的效果如何．应当首先关注学生学得如何。学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程：教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性．促进学生对知识的主动建构。如何才能提高课堂教学的有效性．我想,在生物教学中,要激发学生的学习动机,改变学生的学习方式,...     

教师管理角色探析

教师在教育系统内扮演着多种角色,从客观的角度上分析教师的角色,即对整个学校的管理而言是被管理者,对其所进行的教学活动而言是管理者。     

给孩子一片天空

每个人都有属于自己的一片天空．而孩子们的天空则更为晶莹透亮．绚丽多彩。他们本应像小鸟自由自在的成长．而我们的教师和家长却总感到担心．希望能小心呵护他们，为他们承担一切、设计一切，渐渐地他们失去了搏击长空的理想。     

简易真空不传声演示器

每次做“真空不能传声”这个实验时,笔者就要为在实验室拿笨重的抽气机,体积较大的真空罩,抽气时手被累酸了、软了而烦恼。为此,笔者自制了一个简易真空不传声演示器,取材方便,做实验时省时、省力,教学效果好。     

僧肇“不真空”思想述评

僧肇是我国东晋著名僧人,是鸠摩罗什门下最杰出、最有影响的弟子之一,被誉为“法中龙象“、“解空第一“。僧肇之作《不真空论》阐述了印度大乘空宗的“有无双遣“、“非有非无“般若思想,认为世间万物是因缘和合而成的,是没有独立自性的,是“空“的。万物既不是真有,因为其无自性;也不是真无,因为假象确实存在着,诸法是“不有不无“的,这就是佛教的第一真谛,就是“不真空“实相般若的真正义涵。     

教书育人，奉献爱心

“教育是一个良心活儿!”教书育人是爱的事业,为学生所做的一切,没有一位教师想过要得到什么回报,关爱每一位学生是教师的责任。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。     

平凡中默默奉献

曾几何时,当我听到人们称教师为“人类灵魂的工程师”时,我的心情是那样的激动,感到这是人们对教师的由衷敬意;曾几何时,当听到、看到我的学生学业有成,在过节时给我发个短信祝福时,一种从未有过的自豪与满足让我挺直脊梁。在我脑海里,一种声音一直萦绕,那就是：我们是平凡人,我们更有在平凡中默默奉献的教师。     

如何使低年级课堂教学“moreactive”

学好英语,兴趣是关键。要使学生对英语产生浓厚的兴趣,那么,首先就要教师尽最大的努力去营造良好的英语课堂氛围,能够让学生在轻松有趣的学习环境下自然而然地对英语产生兴趣。     

使学生乐学的四大关键

走进语文课堂，你就会发现有相当一部分学生没有把学习当做一件快乐的事，学习效果可想而知是不够理想的。对此，教师当然有不可推卸的责任，应该努力想方设法叫学生乐学。我们以为应从如下几个方面去努力：     

尊重式管理：平等存于心

尊重式管理既在于学校的管理者尊重教师,也在于教师尊重学生。“馈人玫瑰,手有余香”,尊重给了他,也等于给了自己。作为教师,要尊重学生,要用赏识的眼光去接纳每一个学生,让每一个学生获得成功。