透视有术

这个魔术教你怎么看穿你朋友手中紧握的糖果,神奇吧。能够看出是哪一只手握住了糖果。     

超级连环串

魔术是一种队智力活动和技巧为主的幻觉表演艺术,它需要人类智慧和科学技术相结合。魔术演员的知识主要靠观摩和自学。现在就教你一个可即兴表演的小魔术。     

魔术——心灵的游戏

你有过被魔术师和他的魔术“蒙骗”的经历吗?有趣的是,魔术不仅是一种娱乐,它其实包含着人类心理学。现在,人们对魔术和心理学之间的相互作用越来越感兴趣了。2005年,世界上历史最悠久的魔术师协会——魔术圈迎来了它的100周年纪念。作为庆典的一部分,7月末在伦敦召开学者和魔术师共同参加的会议。世界各地的魔术师表演他们的绝技,而观众的反应会受到监视以便于分析有关感知、注意力和记忆力的心理学。各种魔术戏法成千上万,而且还在不断创新。物体能“神秘地”出现、消失、移动、变成其他东西或在打碎以后被还原。所有魔术的共通之处是魔术…     

教、学、做一体化教学实践与探索——基于《模具制造工艺》课程改革

教、学、做一体化教学是高职教学改革的一个方向。结合我校模具专业近年的课程改革,较全面的介绍《模具制造工艺》课程在教、学、做一体化方面改革方面的必要性和一些具体实施办法。     

“只为你执著”——访安徽省砀山县砀城第一小学科技教师张文亮

正他是科技教师"新兵",却胜似老将,虽专门从事科技教学工作时间不长,但善于"跳出科学教科学",将音乐、魔术、书法等元素融入到课堂中,让科学也变得有趣。他,安徽省宿州市砀山县砀城第一小学的张文亮,为科学事业而执著前行,从兼职科技辅导员到科技教师,脚踏实地,一步一个脚印,收获颇丰,不仅改变了学生,也改变了自己。     

破译刘谦

在2009年中央电视台春节联欢晚会上,来自中国台湾的魔术师刘谦表演的近景魔术,无疑是最让人们瞠目结舌的。让魔术融入常人生活一直是刘谦努力的目标,在他看来,让魔术与人们零距离接触才会发挥出其独特功能。刘谦从没有正式拜师学魔术,而且一直"不务正     

浅谈少教多学理念下的科学教学体会

少教多学中"少教"即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;"多学",指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。本文从教会学生正确的学习方法培养思考问题的能力、让学生独立自主思考、学习,培养学生严谨的科学思维、让学生自己提出问题、自己解决问题、自己去总结问题五个方面谈了"少教多学"在小学科学教学中的运用及效果。     

盒子玩魔法

你喜欢魔法表演吗?你会玩魔术吗?现在就教你来玩一个简单的魔术吧。亲自动手做一做,暑假结束后。可以将你的道具带到教室里向你的同学炫耀炫耀吧!这真是一个不可思议的魔术。     

幼儿园“科学魔术学习”的实践与探究

爱玩是孩子的天性,兴趣是最好的老师,科学魔术学习极大地激发孩子兴趣,使孩子置身在魔术世界里,同时结合物理、化学等原理,使魔术更具神秘色彩,培养了孩子们乐于学习、好奇探索的学习态度,使孩子的求知欲、探究欲、表现欲得到充分的挖掘,让孩子各方面能力得到提高。     

水和酒

这个魔术必须请懂得化学实验的老师表演,所以,赶快请你的化学老师表演一下吧。另外,这是个看起来很有趣的科学魔术,但请记住:不要饮用实验用的水溶液!     

揭秘魔术中的科学奥秘

第24届世界魔术大会在京首都北京圆满落幕,而北展剧场进行的"世界著名舞台魔术大师展演"依然火爆,魔术大师们营造出不可思议的奇妙梦幻境界,让观众惊叹。"魔术使奇迹在眼前顷刻发生,而一名优秀的魔术师离不开精制的机关道具,离不开精心编排的表演方法,离不开经过特殊训练的手上功夫,更离不开声学、光学、电学、化学、力学、磁学、心理、色彩等科学原理和现代科技的运用",此次魔术大会秘书长、中国杂技家协会分党组书记林建表示。     

揭秘魔术中的科学奥秘

第24届世界魔术大会在京首都北京圆满落幕,而北展剧场进行的"世界著名舞台魔术大师展演"依然火爆,魔术大师们营造出不可思议的奇妙梦幻境界,让观众惊叹。"魔术使奇迹在眼前顷刻发生,而一名优秀的魔术师离不开精制的机关道具,离不开精心编排的表演方法,离不开经过特殊训练的手上功夫,更离不开声学、光学、电学、化学、力学、磁学、心理、色彩等科学原理和现代科技的运用",此次魔术大会秘书长、中国杂技家协会分党组书记林建表示。     

魔术师的秘密

近些年来,魔术不仅吸引着孩子们,也引起了科学家们的极大兴趣。不久前,我作为在电视台表演过30年魔术的老魔术师,应邀参加了一次神经科学研讨会。会议休息时,我问一位科学家朋友为何突然对魔术有了兴趣,他开玩笑说,他发现魔术师“比实验室的小白鼠更性感”。     

黔东南科普研学文旅示范基地建设与发展问题 ——以丹寨石桥古法造纸科普研学基地为例

科普研学旅行寓教于游、寓教于乐,使旅游者在旅行的过程中受到教育,获得科学知识,潜移默化提升科学文化素质,是集知识性、教育性、趣味性和娱乐性为一体的旅游形式.贵州研学发展相对滞后,完善研学制度机制、基地建设、课程体系等体系性内容是研学发展的重要工作.     

魔术师的秘密

近些年来,魔术不仅吸引着孩子们,也引起了科学家们的极大兴趣.不久前,我作为在电视台表演过30年魔术的老魔术师,应邀参加了一次神经科学研讨会.会议休息时,我问一位科学家朋友为何突然对魔术有了兴趣,他开玩笑说,他发现魔术师"比实验室的小白鼠更性感".     

蛋清历险记

正煎鸡蛋是一道简单、营养的美食。不过,为何本来清澈、透明的蛋清,在锅中煎炸之后就会变成白色的固体呢?这其中是否蕴含着有趣的科学道理?魔术材料硫酸铜、食盐、烧杯、鸡蛋、蛋清分离器、玻璃棒、清水。魔术步骤1.先用蛋清分离器将鸡蛋的蛋清和蛋黄分离。     

重视科学教学 培养科学素养

培养学生科学素养是小学科学教学的根本宗旨,作为一名科学老师,要转变教学观念,以学生为主体,以探究为核心,"教、学、做"合一,一举多得,一箭双雕,改变评价方法,关注每一个学生的成长。     

学习新课程 品味新理念——浅谈历史教学中学生自主学习的培养

时代要求我们培养的是跨世纪人才。他们不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。基于此,要求教师教学的着力点不只是教"书"(传授知识),而是教"学"(传授科学的思维方法),指导学生学懂、学会,直到会学,使学生"不待教师讲而自能读书",达到"学生能自为研究,自求解决"的目的。     

意念砂

用"意念"控制砂漏的魔术 在这个魔术里,砂漏里面的砂子(实际上是铁粉)会随着你的"意念"说停就停,说动就动,非常神奇!但这不是魔法,而是科学。一、准备用品: 装有铁粉的砂漏、直径10cm的环形磁铁3个、双面胶带1个     

与学生的思维共同律动——浅析教育心理学视域下分组讨论之特征

“教育心理学”是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学,也是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支,是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。