论加入WTO后发展高校继续教育的对策

随着中国大陆和台湾先后加入WTO,教育领域的国际交流与合作日益频繁。中国不同地域的继续教育如何顺应全球化发展趋势,实施资源共享,优势互补?2002年6月10—12日,在台湾大学举行的第三届海峡两岸继续教育论坛上,来自大陆、香港、澳门、台湾两岸四地的23所高校的69名学者就此进行了深入探讨,与会学者围绕“继续教育在两岸四地所承担的角色与任务”展开了热烈交流和讨论,展望了继续教育的发展前景,交流了开展继续教育的成功经验,指出了继续教育发展过程中存在的问题,研究了加入WTO后高校继续教育的发展方略,探讨了两岸四地继续教育领域展开合作的模式、方法和途径。为了使广大读者了解第三届海峡两岸继续教育论坛基本情况,本刊特将部分高校在论坛上交流的论文予以刊发,以飨读者。     

共同探索继续教育特色化发展新战略——第七届海峡两岸继续教育论坛综述

论坛以“特色化:继续教育的战略选择”为主题,探讨了以下几个方面问题:新知识经济形势下,继续教育面临的机遇与挑战;新形势下赋予继续教育新的内涵及如何体现继续教育的特色,继续教育特色化体现在哪里;两岸高校结合自己的具体情况如何实施特色化。     

第十届海峡两岸继续教育论坛专题报道高校继续教育资源共享的研究与探索

通过探讨资源建设、资源共享的内涵,提出资源建设与资源共享的关系是相互促进的.文章探讨了实现继续教育资源共享的途径是扩大继续教育资源共享的范围、拓展继续教育资源共享的内涵,并发展成为资源共享文化.介绍了哈尔滨工业大学继续教育资源共享的实践基础以及学院在"四院一体"的体制下资源共享方面的探索.希望通过继续教育资源建设与共享,将共享文化逐渐在高校中传播、发展,通过高校之间的交流、互动,促进资源建设、共享的可持续发展.     

抓住机遇迎接挑战加强交流促进继续教育发展——第八届海峡两岸继续教育论坛综述

2007年11月21日至23日,第八届海峡两岸继续教育论坛在四川大学召开.出席本届论坛的有海峡两岸四地24所著名高校,有香港大学、香港中文大学、     

加入WTO后高校图书馆的发展对策探讨

分析了我国加入WTO后对高校图书馆事业发展产生的影响及所带来的利弊问题，并根据这些问题提出了相应的对策。     

论加入WTO后河南职业教育的发展对策

加入WTO对我国职业教育的影响不仅是多层面、多角度的，而且形成一种机遇和挑战并存的态势。就我省职业教育而言，加入WTO将对我省职业教育的观念、结构、办学体制、专业设置、就业渠道、管理体制等方面产生不同程度的影响。对此，应采取的主要对策有：树立正确的职业教育思想；加快结构调整；构建多元办学体制；调整专业设置；拓宽职校毕业生就业渠道；完善管理体制。     

加入WTO后的我国继续教育发展趋势

分析我国继续教育的现状 ,探讨我国入世后继续教育发展趋势。     

第三届海峡两岸终身教育论坛在青海举行

近日,由中华职业教育社、台湾成人及终身教育学会联合主办,青海省海外联谊会、青海省中华职业教育社、青海省教育厅承办的"第三届海峡两岸终身教育论坛"在西宁举行.全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明出席并作主旨演讲,中共青海省委常委、省海外联谊会会长多杰热旦,台湾成人及终身教育学会理事长周灿德分别致开幕词.全国人大常委、中华职业教育社副理事长李重庵主持开幕会议.青海省政协主席仁青加,青海省人民政府副省长高云龙,青海省政协副主席、省中华职业教育社主任鲍义志,中国教育学会会长钟秉林,中华职业教育社总干事陈广庆、副总干事杨农,青海省工商业联合会第一副主席、省海外联谊会副会长马吉孝,青海省教育厅厅长、省中华职业教育社副主任王绚出席了论坛.开幕会议上,中华职业教育社总干事陈广庆、青海省中华职业教育社主任鲍义志,分别与台湾成人及终身教育学会理事长周灿德互赠纪念品.来自台湾地区的22位嘉宾与大陆各省、市、自治区的180余名教育界人士参加了论坛.     

论加入WTO后的高校校园文化建设

我国加入WTO给高校校园化的发展既带来了机遇，又使其面临着各种化思潮和观念的冲击与振荡。高校校园化建设必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，突出思想道德教育这个主题，选择好活动载体，创建一个优良的环境。同时还要坚持既弘扬主旋律又倡导多样化、既弘扬传统又与时俱进、既加强规范引导又注重学生个性发展等三项原则。     

应对金融风暴危机 共商继续教育大计——第十届海峡两岸继续教育论坛在武汉大学隆重举行

2009年11月4日,继续教育界规模最高、影响广泛的论坛“第十届海峡两岸继续教育论坛”在武汉大学隆重举行。本届论坛围绕“全球金融危机下的继续教育：机遇与挑战”这一主题进行探讨。     

加入WTO我国的继续教育发展思路

加入WT0后。我国的继续教育应与国际接轨。为了增强国际竞争力，须提高全民的素质，加强、改进和推动继续教育事业的发展势在必行。笔从以下两个方面对继续教育发展思路作初步探讨。     

论加入WTO后中国学校健康教育发展对策

中国学校健康教育的现状不客乐观,存在着若干急需解决的问题。因此加入WTO后中国学校健康教育面临着严峻挑战。及早探寻中国学校健康教育发展的应对策略,是促进中国学校健康教育顺利发展,全面落实素质教育的有效途径     

加入WTO后我国农业发展对策

加入WTO后，对我国农业既有下面影响，同时也存在着负面影响，我们要做好充分准备，调整农业产业结构，采取各项措施，不失时机地发展我国农业。     

加入WTO后中国农业的发展对策

我国的农业政策主要包括产业政策、农业产品购销政策、农业财政信贷与税收政策、农村土地政策、农民收入政策、区域发展政策、农业科技教育政策、农业人口与就业政策、农业环境政策、国际农业合作政策、国际贸易政策等。这些政策大部分是与WTO规则相一致。但也不一致方面。我们应积极采取对策。第一，积极推进农业结构调整；第二，充分利用WTO的规则；第三，建立农业保险制度和保险体系。     

加入WTO后高等职业教育发展的对策

从宏观、中观、微观三个方面论述了加入WTO后，河北省高等职业教育发展的对策。一是要转变教育观念，加强政策引导，大力发展高职教育。二是要建立省级高职实训基地，提高学生的岗位实践能力。三是要加强教学内容和教学评价体系的改革，提高教学质量。     

高等教育的多样化和大众化——第三届海峡两岸高等教育论坛综述

第三届海峡两岸高等教育论坛围绕当前的热点难点确立了“多元化及大众化发展历程中的高等教育”的主题。两岸学者就高等教育发展的世界潮流与国际趋势,高等教育多元化入学方式的改革策略,两岸高校的多元化经营与管理模式,高等教育向多元化、大众化发展的重要变革与策略,高等职业教育的政策改革与发展趋势,两岸高等学校合作发展模式等论题进行了交流研讨并提出对策,旨在促进两岸高等教育交流及其机制的建立,增进双方高校之间的了解,并为双方高校之间的交流与合作创造更多的机会,推动两岸高等教育的改革和发展。     

加入WTO后高校思想政治工作的对策

中国加入世贸组织是21世纪初中国社会最伟大的历史事件之一,是中国社会发展的重大战略转折点。中国入世,标志着中国迈进了经济全球化的进程,参与全球竞争的领域将更广、层次更高、交流更频繁,各种文化之间的碰撞与混合的过程必然加快,大学生所面临的必将是一个更加纷繁、复杂、多样的社会现实,这