新课标下案例教学的探索

案例教学作为一种教学方法，是体现新课标思想性、人文性、实践性、综合性特点的重要途径，尤其是在《思想品德》八年级下册法律知识教学中，案例教学的作用更加突出。这是因为在八年级下册的法律知识教学中，笔者发现学生对枯燥冗长的法律条文不感兴趣，但当老师谈起具体的案例，学生个个都来劲了，纷纷举手要求发表看法。这充分说明案例教学有它独特的魅力：能充分调动学生思维的积极性和参与的热情。现实生活中有许多的案例可以选用，这就给“案例教学”提供了广泛的教学资源，增强了教育效果。现将笔者在课堂中运用的案例教学类型作些介绍。     

德育课教学中增强学生法律意识的必要性

学生法律意识淡泊的原因一方面,现在的孩子生活在蜜罐里,是家里的皇帝,说一不二,抗挫能力极差,在人生理想、意志品格方面都有一定程度的欠缺。同时,中学生正值青春期,由于身心的逐渐发展和成熟,叛逆意识强烈,不想事事依赖成人,想独立去处理一些问题。但是他们的认识和     

法律案例教学运用简论

针对近年青少年因缺乏法律意识而频发悲剧的现象,中央宣传部、司法部在第六个五年普法规划中明确把青少年作为法制教育的重点对象,强调要有针对性地深入推进中学法制教育,引导中学生树立社会主义法治理念和法治意识,养成遵纪守法的行为习惯,成为社会主义法治社会的合格公民。而对广大中学生来说,课堂是成长生活的重要组成部分。由于当前普通中学多数没有专门开设法     

增强学生法律意识的方法和途径

学校是中学生家庭以外的最主要的活动场所,作为“人类灵魂工程师”的教师则是他们人生道路上的指路明灯。教师不仅要给学生传授知识,还要教会学生做人的基本道理;不仅要使学生学会书本上的东西,更要教会他们如何面对生活,如何适应社会,提高辨别真善美、假丑恶的能力,做一个学法、懂法、守法的合格公民。中学生是一个特殊的社会群体,他们正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,学校应对他们进行法律知识教育,使他们懂得违法犯罪行为对个人、家庭和社会造成的危害,明白违法犯罪所要承担的法律责任,帮助学生树立遵纪守法、预防犯罪的意识。因此,青少年能否从小养成遵纪守法的良好行为,从小的方面说,     

略谈八年级思想政治教材中的继承法教学

生活处处有法律,法律作为一种特殊的行为规范,不仅规定公民享有哪些权利,同时也规定公民应该履行哪些义务。在此仅就八年级思想政治教材中有关继承法教学的一些基本问题,与同行们探讨交流。一、要准确把握《继承法》的基本原则《继承法》的基本原则是指贯穿、渗透于继承法体系之中,对整个继承法制度起指导作用的法律准则。在教学过程中,容易出现对继承法律制度的掌握不够准确,对一些法条的理解仅局限于字面解释的问题,这是学习法律的大忌。在分析继承纠纷案例时,一定要准确地把握继承法的基本原则。请看下面的案例:【例】农民老张的长子常年…     

论《法律基础》教学中的"案例教学"

在“两课”教学改革中,《法律基础》课程的改革应重点放在教学手段上,即使用“案例教学“。案例教学符合课程开设的目的和宗旨,针对学生法律意识的现状及课程实际困难,能取得事半功倍的教学效果。     

从一个教学案例看教材的整合

新课程在我市实验已经三年，在我们所选用的教材中，有的年级是北师大版，而有的年级是浙教版，这也为教师在日常教学中的教材整合提供了良好的环境．下面是八年级“分式”第一课时的一堂公开课的教学案例，从中体现了授课教师对两种教材的整合．     

初中政治教学对学生法律意识培养方略

在初中政治教学中,关于法律的教学内容频频出现。因为初中政治不仅需要对学生进行思想道德与个人素质方面的培养,还担负着对学生进行法律意识培养的任务。从深挖教材内容、引入生活案例、进行课外延伸这三个方面入手,就初中政治教学对于学生法律意识的培养策略进行具体分析。     

工程合同管理课程应加强学生法律意识的培养

文章重点阐述工程合同管理课程应加强学生法律意识的培养问题。从工程管理专业培养目标以及西方国家土木工程专业管理人员的调查数据,说明法律知识学习与法律意识培养的重要性及艰巨性。从我国工程合同法律研究历史的空缺及管理人员法律意识淡薄的现状,指出工程合同管理课必须强化法律意识的培养。     

“树立学生法律意识”之我见

法律意识是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称,表现为人们的法律动机（法律要求）,对自己的权利和义务的认识（法律感）,对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等。为了达到上述目标,笔者认为,法律教学应根据初中生思维、认识发展的特点,围绕法律意识的树立过程中“法律知识教学”“法律思维培养”和“法律实践表述”三个方面内容进行。     

德育课教学中如何增强学生的法律意识

提高学生的法律意识是适应国家法制建设的需要．也是学生今后成为合格公民和职业劳动者的需要。本文主要探讨了在教学中如何提高学生的法律意识，使学生沿着法制轨道健康成长。     

初中政治教学中加强学生法律意识的培养策略研究

当前,国家强调法治社会建设,高度重视公民法律素养。初中生是祖国的花朵,民族的未来,他们的法律素养对国家法治建设水平有着一定的影响。对此,作为新时期的初中政治教师,要充分发挥课程优势,在传授基础知识的同时,加强对学生法律意识的培养,为学生法律意识得以全面提升。以下就将初中政治教学作为载体,着重分析培养学生法律意识的重要性和策略,希望提供参考。     

《巧剪五角星》教学案例

教材说明 《巧剪五角星》是校本教材，适用于小学三年级，内容是用四折剪纸法剪五角星，并能有所创新，剪出各色花色五角星。     

案例在涉外经济贸易法教学中的运用

案例在涉外经济贸易法教学中的运用上海振华外经职校施慧君涉外经济贸易法是一门新学科，它涉及面广，内容复杂；对外经专业的学生来讲，又是一门艰深的必修课。近年来，我一直在思考、寻找教与学的契合点，经过教学实践检验，案例教学是一种行之有效的方法，它既符合从个...     

浅谈中专法律基础课中的案例教学

法律作为中专非法律专业基础课 ,在教学中常遇到不少问题。怎样上好这门课 ?作者谈了案例的教学方法 ,对于增强教学效果 ,提高教学质量有不可低估的作用。     

法律课案例教学应注意的问题

加强对广大青少年的法制教育，是当前教育中的重要内容，是学校德育课程必不可少的部分。江泽民同志曾指出，在青少年中加强法制教育，是实施依法治国方略的带有长远性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去。中共中央关于加强和改进中小学德育工作的决定也指出，思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，是德育工作的四个重点。     

结合课程教学培养大学生的法律意识

笔者常年在高校思想政治理论课教学一线工作,执教思想遁德修养与法律基础等课程,在教学和课余时常常帮助大学生解决或指导各类法律问题,对学生的情况比较了解。笔者认为培养大学生的法律意识是一个十分重要的课题,也是思想道德修养与法律基础课程的教学目标之一,本人一直在教学实践中努力尝试改进提高。现就结合课程教学谈谈如何培养当代大学生的法律意识。     

一个不等式的教学案例

建构主义认为,知识是发展的,是内在建构的,是以社会和文化方式为中介的.学习者在认知、解释、理解世界的过程中建构自己的知识,学习者在人际互动中通过社会性的协调进行知识的     

一个不等式的教学案例

建构主义认为,知识是发展的,是内在建构的,是以社会和文化方式为中介的.学习者在认知、解释、理解世界的过程中建构自己的知识,学习者在人际互动中通过社会性的协调进行知识的社会建构.在教学中学生是主观知识建构的主题,他们以客观知识为参照,借助于个人先前的经验去构建新的知识体系,而个人建构的主观知识是否与客观知识相一致,需要由社会来评判,教师和其他同学都是评判员,教师的主题性主要表现为设计有利于学生主动建构知识的环境.根据建构主义的启示,我设计了一节习题课的教学.1教学内容已知a,b,c∈(0,1),求证:(1-a)b,(1-b)c,(1-c)a不能…     

案例教学在法律课程中的应用

案例教学是现今法学教育中一种不可或缺而又行之有效的教学方法,与传统的理论教学相辅相成,并行不悖,对中国法律教育改革产生了举足轻重的作用。本文就案例教学对于现今法律教学的重大意义以及在课前、课中、课后的不同应用进行了探讨,以期对今后法律课堂的教学提供借鉴。