缺少仪器条件下测物质密度

常规测定物质密度的方法是:用天平测出物质的质量,用刻度尺或量筒测出物质的体积,再根据ρ=m/V算出其密度.若器材不足或受要求限制(缺少天平或缺少量筒、刻度尺),不能用常规法直接测出物质的密度时怎么办?下面介绍几种间接测算物质密度的方法:方法一:只有量筒、弹簧秤、细线和水,测一合金块的密度.1.用弹簧秤测出合金块的重力G.2.将适量的水倒入量筒内,记下量筒内水的体积V1.3.用细线拴好合金块将其放入量筒内的水中,记下此时水面所指的刻度V2.4.计算式:ρ=(V2-GV1)·g方法二:只有天平(含砝码)、小瓶和水,测小金属块的密度.1.用调好的天…     

用多种方法测量蜡块的密度

学生都知道测蜡块密度的方法:先用天平称出蜡块的质量;再用量筒(或量杯)测出蜡块的体积;然后代入密度公式进行计算。本文介绍在只有天平而没有量筒(或量杯等),或只有量筒(或量杯)而没有天平,甚至天平、量筒都没有的情况下测蜡块密度的方法。     

非常规方法测固体密度方法种种

天平、量筒(或量杯)是测量密度的两种常用工具,但有时受实验条件的限制或缺量筒(或量杯)、或缺天平,甚至两种器材均无,这时应如何测量固体密度呢?以下结合实例分类说明之.一、缺天平类器材中提供了量筒(或量杯),不妨用排“液”法测其体积,又考虑到物体漂浮时,G物=F浮=ρ液V排g,而V排又可利用量筒测得,这样     

实验七 用天平和量筒测物质的密度

实验预习 用天平和量筒测定物质的密度是初中力学中一个重要的学生实验，要做好该实验应注意以下几点：①正确理解测定物质密度的实验原理；②学会正确使用量筒或量杯测定形状不规则的固体的体积；③会合理安排实验操作步骤，会记录和处理实验数据；④能根据要求设计简单的实验测密度． 思考题 １．测定物质密度所依据的计算公式是．如图７－１所示的量筒的量程是，最小刻度值是．已知该量筒内液体的质量是１０４ ｇ，则该液体的密度是ｋｇ／ｍ３． ２．测金属块的质量和体积的先后次序有两种：一种是先用天平测质量，再用量筒测体积；另一…     

测量物质密度的方法与技巧

测物质的密度是中考中的热点实验,主要利用天平和量筒,其原理都是p=m/V.考查的内容主要有以下几种情况.1.用天平和量筒测密度大于水的、形状不规则的固体的密度例现有天平和量筒,你如何测一金属决的密度?     

巧测物质密度实验题归类点拨

根据密度公式ρ=m／V，用天平测物质的质量，用量筒测物质的体积，即可求出物质的密度，这种方法学生较好掌握。近年中考有关测密度实验的试题日趋新颖，出现频率高，而且不是常规的测密度的实验题，有些题只给天平，有些题只给量筒，有些题天平、量筒都不给，从而增加了试题的难度，这些实验题包含的知识点多，如天平、量筒、刻度尺、弹簧秤、密度、浮力、压强等初中力学中的重点知识，这些实验的方法多样，成为发展学生智力，考查学生能力的一个很好的载体。     

初中物理实验操作的指导策略

一、测量物质的密度教学目标:1.知识与技能:识量筒,会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积;进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体(如塑料块)和液体(如盐水)的密度。2.过程与方法:在探究测量固体和液体密度的过程中,学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。教学过程:量筒的使用:1.如何测密度:通过测量物     

密度的测量

一、建立模式 ,规范思路在“用天平、量筒测固体密度的实验”中应紧扣原理 :密度是物质的一种特性 ,同种物质的密度是个定值。密度不随物体的质量和体积而改变 ,但可通过物体的质量和体积之比来计算密度。也就是要测密度须先测其质量和体积。对于固体来说 ,质量可由天平 (砝码 )直接测 ,体积可借助量筒和水 ,采用液面升高法来测。而当固体密度大于水密度时要借助细线 ;当固体密度小于水密度时要借助细针。这样以较简单的实验为出发点 ,进行规范思维训练 ,能够使学生举一反三 ,为灵活应用奠定坚实的基础。　　 二、科学严谨 ,发展思维在密度…     

密度测法集萃

测量物质密度的基本原理是P=m/V.这是密度测量的主线和基本思想.但在具体情况下测量密度的方法又是多种多样的. 1 用密度定义p=m/V测密度 1.1 剩余法 器材:量筒、天平(砝码)、烧杯、待测液体. 步骤:(1)把被测液体倒进烧杯中,用天平称出其总质量M1; (2)把烧杯中液体倒入量筒量出体积V; (3)用天平称出烧杯和剩余液体的质量M2;     

固体密度的测量

一、不规则的几何体密度的测量(以石块为例)1、给定器材为天平(含砝码)、量筒、烧杯、水、细线。实验步骤:(1)调节好天平,用天平测出石块质量为m;(2)往量筒中倒入适量的水(使石块能完全没入水中),记下量筒中水的体积V1;(3)用细线拴好石块,将石块没入量筒内的水中,记下量筒中水面到达的刻度为V2,石块密度表达式:ρ=V2m-V1。注意:若被测固体的密度小于水的密度,如木块等,可用一颗针固定于一小木棒一端,将木块用针顶入水中。某些固体易吸水,在测定密度时应先测质量,后测体积,这样能减少误差。2、给定器材为弹簧测力计、烧杯、水、细线。实验…     

怎样用量筒测质量 用测力计测体积

用量筒测质量，用弹簧测力计测体积，听起来是错误的，但是我们在解答测量物质密度的设计性实验题时，往往要巧用量筒测出物体的质量或者用弹簧测力计测出物体的体积。这样的设计题，考查对所学知识的迁移能力，在各类试题中经常出现。     

怎样用量筒测质量用测力计测体积

用量筒测质量,用弹簧测力计测体积,听起来是错误的,但是我们在解答测量物质密度的设计性实验题时,往往要巧用量筒测出物体的质量或者用弹簧测力计测出物体的体积。这样的设计题,考查对所学知识的迁移能力,在各类试题中经常出现。1用量筒测量物体的质量有的设计性试题,所给的器材中没有可以直接或间接测物体质量的工具,而实验设计又必须测出物体的质量,这种情况下,我们可以借助量筒和水测出物体漂浮时排开水的体积,利用浮力知识求出物体所受的浮力,再根据浮沉条件中物体漂浮时G物=F浮即可求出物体的质量。例某考古队在一次考古工作中挖掘出…     

测量液体密度的几种特殊方法

密度是物质的特性之一,每种物质都有一定的密度,不同物质的密度一般是不同的。因此,我们可以用密度来鉴别物质的种类。一般测量液体密度的方法是用天平和烧杯测量出液体的质量,再用量筒或量杯测量出其体积,由密度公式ρ=m/V求出该液体的密度。但是,在某些特殊情况下,也可利用现有条件测液体密度,这里简单介绍几种测液体密度的特殊方法。     

巧妙的“替代”(初二)

用天平量筒测密度的方法常用,然而若只有天平或只有量筒,要测密度,怎么办呢?我们来看下面几例. 1.利用天平、烧杯、水、细线,怎样测出一石块的密度? 分析可用天平测出石块的质量,因为没有量筒没办法直接测出石块的体积,所以就需要利用天平、烧杯、水等想办法测出与石块体积相等的那部分水的质量,然后利用水的密度求出水     

跳出课本测量物质的密度

在常规的密度测量探究实验中，我们用天平测量物质的质量，用量筒或者量杯测量物质的体积，根据ρ=V-m算出物质的密度。但是有的时候条件并不一定齐备，如果天平或者量筒出现问题时，我们又该如何测量物质的密度呢？     

间接测量显奇效——无量筒测物质密度

<正>密度的测量实验是中考的高频考点,同时也是初中生必做的20个物理重要实验之一。无量筒测物质密度是对密度测量进行加深理解,此类题综合考查密度、测量物质密度的知识点,对同学们的综合能力要求较高。下面归纳此类问题的解题思路和方法。考点精讲无量筒测物质密度的关键在于如何得出体积。     

密度的测定方法

由密度定义式ρ=mV可知,要得到某一物质的密度,只要测出其质量和体积即可。实际上中考题已经改变了照方抓药的考查模式,有的考题仪器不给定,方法不限定,答案不惟一……本文来介绍几种测定方法,希望能对同学们的解题有所帮助.●一、用天平和量筒原理:ρ=mV 1、测固体密度①用天平测定物体的质量m ②将量筒里注入适量的水,体积为示数V1 ③把物体放入水中,浸没,体积示数为V2 ρ=mV2 -V1. 2、测液体密度①测出烧杯和液体的总质量m1 ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,记下量筒中液体体积V …     

“密度的测量”命题思路及障碍设置解读

"密度的测量"是中考命题的热点,甚至有时会成为中考压轴题.对此知识点的一般命题思路是:考查学生是否能利用公式ρ=m/V,分别找出该物质的质量m及对应的体积V,往往也伴随着一些基本仪器(天平、量筒等)使用方法的考查.为了有一定的区分度,试题一般会在"质量m"或"体积V"上设置一些障碍(有时会跳过密度的定义式,结合浮力知识测物体的密度),让学生去辨别、理清,跳出命题者设置的障碍,准确测出被测物质的     

密度的几种测量方法

1量简、小杯(可放入量简中)、水、细线测石块的密度在量筒中装入适量水,记下体积V1。用细线拴住石块,把石块放入量筒中,记下总体积V2。取出石块擦干,把小杯放入量筒中漂浮,记下水面的刻度V3。把石块放入小杯中,记下水面的刻度V4。计算由F浮=G石ρ水g(V4-V3)=mg得,m=ρ水(V4-V3),且V=V2-V1,所以ρ石=(V4-V3)ρ水/(V2-V1)。2用量筒,水测橡皮泥的密度     

测量固体和液体的密度

<正>实验要点1.实验原理：ρ=m/V。2.实验方案：(1)测密度大于水的不规则较小固体密度：(1)用天平测出待测固体质量m;(2)在量筒中倒入适量的水,读出量筒的示数V₁;(3)将固体用细线拴住浸没在盛水量筒中,读出量筒的示数为V₂;(4)固体的密度ρ=m/V₂-V₁。