浅谈如何提高小学生英语口语水平

在当今社会 ,讲一口流利而标准的英语 ,可谓是一个必然趋势。英语越来越受到人们的重视 ,各级各类的考试层出不穷 ,但令人遗憾的是 ,大凡这些考试都是以笔试为主 ,听力为辅 ,而“口语”却被忽视了。那么 ,在这样一个缺乏语言环境的条件下 ,再加上传统英语教学方法 (即偏重于“语法教学”)的束缚 ,以及学生学习口语的主观能动性不强等因素 ,如何才能提高小学生的英语口语水平呢 ?在此 ,笔者谈一谈自己的一些认识。1.发准每一个音发准每一个音是提高英语口语水平的第一步 ,也是最关键的一步。对于初学英语的学生 ,应要求他们发准每一个音 ,从…     

创设交际情境,提高英语口语教学效果

英语口语教学存在诸多的现实问题。针对这些现实问题,在教学中,教师要以教材为依据,想方设法,创设语言运用教学情境,设计形式多样的活动方式,开展英语口语教学,促进学生口语表达能力的提高。     

如何利用英语角提高高职学生英语口语

文章针对高职学生英语实际应用能力不强,口语表达能力弱的现象,提出了如何有效组织利用英语角来提高高职学生的英语口语。     

如何提高初中学生的英语口语水平

由于各种因素的影响,很多初中学生往往会做题,但是却不能说英语。针对这种情况,我们可以采取帮助学生克服口语中的心理障碍、激发兴趣、坚持用英语教英语、鼓励学生开口说英语等措施,逐步提高学生的英语口语水平。     

加强课前口语训练,培养英语口语能力

口语是英语教学的一项重要内容,从某种程度上说,提高学生的口语水平是英语教学的终极目标。作者认为,英语教师在正式上课之前,应当做好学生的课前口语训练工作,这样将有助于进一步提升学生的英语口语能力。本文从几个方面出发,就课前口语训练与英语口语能力的关系问题展开分析。     

提高中学生英语口语水平之我见

正中学英语教学的目的是对学生进行听﹑说﹑读﹑写能力的基本训练,培养学生初步运用英语交际的能力。新颁布的《基础教育课程改革纲要》指出,新的课程改革是面向素质教育,是面向应用的。作为一门语言,交流和沟通是它最基本的功能。所以,在崇尚素质教育和学以致用的今天,我们必须全面重视学生的英语口语表达能力的培养。那么     

自我完善,提高英语口语

英语口语是英语语言综合能力重要体现之一，因此大外学生可以通过加强英语语音的训练，克服方言障碍，重视语言信息的积累等方法，以提高自己的英语口语水平。     

巧妙创设情境,促进小学英语口语教学

正语言作为人们思维活动的主要工具,能够使人类进行更好的沟通交流。英语教学的主要目的就是提高学生对英语的理解能力与表达能力。但是在我国传统的英语教学中,教师却只是把大部分注意力放在知识的灌输,尤其是语法知识的教学上,往往十分重视学生的写作训练,却没有把提升学生的口语能力作为教学重点。而从小学生的性格特点来看,应该把重点放在培养语感、语音、语调上,教会他们     

使用课前演讲提高英语语言表达能力

英语语言表达能力欠缺是大学生普遍存在的一个现象,提高学生的英语口语是一个刻不容缓的任务.课前演讲是提高学生英语表达能力,提高教学质量的一个重要方法.     

如何提高学生的英语口语能力

初中阶段新课程改革要求培养学生的综合运用能力,其中口语表达方面要求学生能听懂教师有关熟悉的话题的陈述并参与讨论,能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见.本文对在日常教学中提高学生的口语表达能力遵循的原则进行阐释.     

如何提高学生的英语口语表达能力

<正>有人曾说:"注重听说训练会影响笔试成绩。"其实事实恰恰相反。因此我们应该走出为应试教育而做出的注重读写而忽视听说训练的误区,让学生明确学习英语的最终目的是在实际生活中运用,也就是发挥它的交际功能。听说活动都是在一定的语言环境中进行的,教师在教学     

创设情境,提高学生的主体性

<正>要想切实提升历史课堂教学效益就要把话语权还给学生,引导学生在主动参与活动的过程中体验和感受历史,并逐渐培养他们的认知实践能力和创新意识,从而让历史课堂充分焕发出生命活力。笔者在教学中创设情境,结合角色扮演、合作学习等形式来提高学生的主体性、提高教学效益。下面以笔者与同事探讨研究的人教版八上《辛亥革命》一课作     

英语三分钟演讲,提高学生口语表达能力

《英语新课标》明确提出,基础教育阶段英语课的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,提高其语言组织能力和表达能力。因此,在每节课开始前,先开展三分钟演讲,让学生自主地表现自己,激发学生的英语学习兴趣,提高英语综合语言运用能力。     

高职英语口语教学情境创设探微

由于在英语学习基础等方面与本科生的差异,高职生（非英语专业）英语口语教学遇到了某些特有的困难。针对于此,本文提出在口语教学中采用情境创设加以解决,并阐述高职英语口语课情境创设的必要性、原则、形式和注意事项。     

如何提高学生的英语口语水平

听说想结合的方法可以有效的提高学生的英语口语能力,特别是对那些英语初学者来说;同时,用英语复述课文意在让学生用自己的语言来模仿讲述所学的内容,通过复述课文,可以提高学生的口语表达能力。它是提高英语口语的有效途径。     

加强英语口语训练,构建英语高效课堂

作者根据语言学科规律,结合英语学科特点,创建英语高效课堂,把培养学生的听说能力放在首位,进行口语训练,为学生英语学习创造良好的开端,为学生终生发展奠定坚实的基础。     

谈如何提高学生的英语口语能力

英语口语能力是中国英语学习者的薄弱环节。学生由于受到英语语境缺乏、母语干扰、语音知识薄弱导致的自信心不足等因素影响,致使"聋子英语"、"哑巴英语"现象普遍存在。大班授课、学生英语水平参差不齐,增加了开展课堂交际活动的难度。笔者拟从英语语音教学、英语语言文化知识导入和课堂活动的开展等三方面探讨如何激起学生学习兴趣从而提高大学生的口语能力。     

浅谈基于课堂演讲促进高职生英语口语能力的提高

本文以高职商务英语专业的学生口语交际能力的培养为研究对象,通过对学生英语口语能力的调查,在分析英语口语教学中存在问题的基础上,结合课堂内外的实践,探讨了英语口语教学的策略,主张通过学生课堂演讲的方法来提高学生口语能力,并提出了具体实施策略。     

课前五分钟口语训练与高职学生英语水平的提高

本文简单地陈述了课前五分钟英语口语训练活动,指出它对高职英语专业学生的英语水平提高,起着很重要的作用.