全國少年兒童科学技術和工藝作品展覽会总結

去年8月间,我們联合举办了全國少年兒童科学技術和工艺作品展覽会,展出全國各地少年兒童科学技林和工艺作品共1,009件,分为自然地理(99件)、物理(258件)、生物(212件)和工藝(440件)四个部分。展覽会共展出20天,观众100,000余人,其中除少年兒童外,还有社会各界人士,一般反映都很好。許多教师参观后,都認为領導少年兒童开展科学技術和工艺活动的方針更明确了,增强了工作信心;批判了过去强調困难、不領導少年兒童开展这方面活动的保守思想。許多領導同志和科学家看了少年兒童的作品也都非常兴奋,说这是未來建设社会主义和共產主义的一个保証。     

我們有这樣一代接班人——全國少年兒童科学技術和工藝作品展覽会散記

一九五五年八月十日,全國少年兒童科学技術和工藝作品展覽会開幕了。这裹陳列了來自漢、蒙、回、維吾爾、僮、彝、朝鮮、黎、傣、民家、哈薩克、土、錫伯、侗……十多個民族的少年兒童精心製作的近一千件作品。每一件作品都顯示了孩子們的智慧、創造才能和教師的心血,每一件作品也標誌着孩子們对祖國、对科學和对勞動的熱愛。在这些作品中,我們更看到了青年一代懷抱着参加祖國建設和保衛和平的願望。 誰能不為这些孩子們的創作所吸引呢?这裏有製作精確的蒸氣机、電動拖拉机、電動軍艦、飛机和滑翔机的模型、動植礦物的標本、祖國資源和建設的某些模型、校園裹丰產的成績以及許多精美的工藝品。这些作品会使人不相信自己的眼睛:这是十三四崴孩子們做的嗎? 誰又能看过这些作品不觉得幸福和驕傲呢?成年人回憶了自己童年的遭遇,感到这新時代的偉大、可愛;孩子們看見自己聰明的伙伴,分外親切,感到自     

開展学生的科学技術活動

全國少年兒童科学技術和工藝作品展覽会展出了各地中、小学学生精心製作的一部分優秀作品,表現了新中國少年兒童高度的勤勞和创造智慧,受到社会各方面很大的關懷和支持。我們廣大教育工作者应該从这一事实中認識自己的光榮責任,同時進一步認識孩子們科学技術和工藝活動的教育意義。少年兒童是我們社会主義建設的接班人,必須从他們幼小時候起就施以全面發展的教育。全面發展的教育,不僅应在課堂教学中來進行,还应通过学校教導工作的一切方面來具体实現。開展多种多樣的、課堂教学以外的科学技術和工藝活動,是貫徹全面發展教育的重要手段之一。我們从这次展出的各种模型、儀器、標本和工藝品中可以想見,学生親手製作这些精緻的作品,不僅丰富、加深了課堂学習的知識,学到了不少本領,而且在政治思想感情上也受到了陶     

培养少年兒童成为主动、積極、有創造性的人——記中國少年先鋒队江苏省輔導員積極分子大会

八月二十九日上午,中國少年先鋒隊江苏省辅導員積极分子大会在南京市開幕了。來自江苏各地的六百九十四位輔导员积极分子,帶着自己的經驗,抱着互相学習的心情,欢聚在一起。他們之中,有工作几十年的老教師,有剛从学校畢業担任輔導員工作才一年的新教師,还有师生二代共同出席这次大会的曹心谷老師和胡治华同学(在高二讀书,担任初一中隊的辅導员);尽管他們年齡与工作時間的不同,但他們有一个共同的光榮称号——輔導员積極分子。     

加强對農村春節文娛活動的領導

一年一度的春節,歷來就是民間文藝活動的節日。但只有在人民有了自己的政權,農村實行了土地改革之後,春節才真正成爲農民歌頌翻身、歌頌勝利的歡聚節日。春節文娛活動,是廣大農民群衆性的藝術創造活動,也是自我教育的一種極有利的方式,應該加強對這一工作的领導。對於今年春節農村文娛活動怎樣加強领導呢?特提出以下三點: 第一、加強群衆文娛工作的政治性和思想性:在內容上要貫徹當前全國抗美援朝、愛國增產節約的運動,並結合當地中心任務(如土地改革、民主改     

我縣小学是如何指導小学生閱讀少年兒童讀物的

目前我縣各校中、高年级兒童課外閱讀漸趨經常化,少數兒童已养成課外閱讀的良好習惯,但他們往往喜看連环画,不喜看小說;喜看童话,不喜看自然科学常識;喜看战斗故事,不喜看生産战線上的先進事例;喜看短篇作品,不喜看長篇文章;喜看通俗民間讀物,不喜看翻譯過來的書籍。低、中年級兒童爱好插圖多的書籍,學習情結也高,但不持久,不經常;高年級兒童閱讀能力较强,能克服閱讀中的困难,但往往为好奇心所驅使,—本書没有看完,又借其它書籍。大多数学校根据这一情况,進行了以下的一些具体指導。     

中華人民共和國教育部關于指導小学生閱讀少年兒童讀物的指示

茲轉發中華人民共和國教育部"關於指導小學生閱讀少年兒童讀物的指示",希各級教育行政部門督促小学行政領導和全体教师認真贯徹這一指示精神。除了兒童及其家長經常買書而外,各級教育行政部门都应当有计划地每年从特种资金中拨出一部分经费购置少年儿童读物发至学校,以满足少年儿童对读物的需要     

我在建立班集體、指導少先隊和教育個别兒童方面的經驗

一班級工作的好壞,要看這個班是否有一個堅強的集體。這樣的集體一旦形成,那就是一個極大的力量,它會幫助班主任做很多工作,從中能培養出大量的積極分子。下面我就講一下我是如何組織班集體的。我班同學是初中一年級新生。開學之初,有很大一部分同學對班上的事不關心,彼此常鬧意見。因此,班內很散漫,教室顯得很雜亂。為了糾正這個現象,我規定了輪流值日制度,並設班級日誌,團隊日誌,成立若干個值日小組;每組設一值日長,值日長都佩帶精緻的袖標。我又組織團隊員討論「如何做好值日工作,填好日誌,帶動羣眾」。這樣,同學們就逐漸對集體發生感情了。他們非常盼望自己輪到值日,來填寫教室日誌,非常樂意佩帶值日的袖標,他     

從陳鶴琴著的“兒童故事”來看“活教育”的立場和觀點

陳鹤琴先生曾經編過幾種兒童讀物,其中有一本叫‘兒童故事’(與鍾昭華先生合編)。從解放前直到解放後曾被各地不少的幼兒園及小學教師作為故事課的補充教材,因此,這本書對中國兒童教育的影響是相當大的。 這本書包括五十個短篇故事。其來源,多半採自歐美的兒童讀物,少數是採自中國的民間故事和舊小說。編者在‘卷頭語’中說明:每個故事都重新編寫過,故事的內容有許多地方也與原文不同了。這就是說:這些故事實際上差不多全是編者自己改作的了。當然,這本書不是闡述‘活教育’理論的專書,但是,它是‘活教育’的倡始者陳先生,通過了兒     

成年小白鼠飢餓和復喂后肝細胞有絲分裂的活動过程及其对教学与实际应用上的意義

一、引言在正常成年哺乳动物的肝臟中,肝細胞有絲分裂是稀少的,因此,一向有許多学者对于如何引起肝細胞的有絲分裂活动感到很大的兴趣,他們应用了各种刺激方法使肝细胞進行有絲分裂