青少年学生的上网心理及其矫正

据中国互联网络信息中心（CNNIC）最近公布的一项统计报告显示，18岁以下的网民占了我国上网总人数的15．1％，而对网民职业分布的调查中，“学生”的比例占到了23％，是所有职业中人数最多的。诚然，网络的发展一方面为青少年学生学习、交流及娱乐提供了更为宽广的平台，但另一方面，上网的学生心理和生理都处于发育高峰期，他们敏感而脆弱，往往用幻想代替现实，而网络的虚拟性正迎合了他们的这种需要。     

青少年学生厌学心理探究及其矫正策略

农村中学尤其是职业中学学生旷课严重，流失较多。笔者从１９９９年９月开始对我校高一年级两个班进行了追踪调查，结果每班学生均有流失，在六个学期中，共有４４人失学，流失率达３５％。本人执教２０多年来，走访、劝学次数无法统计。据调查，学生流失最根本的原因是厌学，     

学生上网行为失控的心理分析和矫正策略

当今社会，网络已和我们的生活息息相关，它影响了整个人类的生存状态。网络对人类的影响更多地体现在青少年身上，他们满怀欣喜地融入了网络世界。在学校，“上岗”已成为一个使用指数很高的用语。但网络正如一柄“双刃剑”，它一方面开阔了学生的视野，丰富了他们的知识库，培养了他们的探索精神和创造力；另一方面由于网络的虚拟性和交互性，使一些自制力差的同学沉迷于此，欲罢不能，严重影响了学习和身心健康。     

青少年上网行为的心理分析

随着网络技术的发展,网络已成为一种工具,改变着人类的学习、生活、工作方式,并为信息的发布和获得提供了便利的条件。它强烈的吸引着敢于冒险、好奇心强、追求时尚的青少年。目前青少年迷恋网络的现象日益严重并成为影响青少年健康成长的障碍,正确利用网络已经成为一个严肃的话题摆在我们面前。本文就青少年上网行为的危害、原因进行了分析,并提出了干预措施。     

青少年上网心理分析及引导

王某,初中三年级学生.2000年12月20日,他的家人在报上登文寻找失踪的孩子,当时距他9月28日离家出走已经两个多月了.这已经是他在一年半的时间里,第4次离家出走了.……     

浅谈青少年学生上网利与弊

当今网络时代青少年学生是上网主体,其人生观的形成与网络环境关系密切,而未成年人决定着中华民族的未来发展和前途命运。以发展的观点看,加强网络管理、创建优良的网络环境、倡导文明的网络行为、提高青少年学生网络道德教育的成效意义深远。     

关注青少年学生上网行为

文章通过对青少年学生上网行为的分析,并对需防范问题及对策的思考,探讨如何使互联网技术在融入现代人生活时能发挥积极作用,从而有利于青少年学生的健康成长。     

青少年上网心理分析及引导

王某,初中三年级学生.2000年12月20日,他的家人在报上登文寻找失踪的孩子,当时距他9月28日离家出走已经两个多月了.这已经是他在一年半的时间里,第4次离家出走了.……     

青少年上网心理分析及引导

王某，初中三年级学生。 2000年 12月 20日，他的家人在报上登文寻找失踪的孩子，当时距他9月28日离家出走已经两个多月了。这已经是他在一年半的时间     

上网对青少年学生的负面影响

对中小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。从正面影响来看，中小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。不过，与网络对中小学生的正面影响相     

学生心理亚健康现象的归因及其矫正

<正>健康是个体生存和发展的必要前提,只有身心健康,才有创造未来的可能性。心理健康指的是个体心理活动和外在行为方式的协调一致。具体来说,即个体思想认知、意志、情感、行为可以与社会发展始终保持和谐统一。因此,心理健康属于稳定与持续的心理状态。随着社会主义市场经济的不断发展,社会对人才综合素养提出了更高要求。社会环境的日新月异对社会群体内心世界会造成震荡与冲击。我国大学生年龄普遍处于18～24岁之间,正处在青年阶段。     

学生品德不良的心理分析及其矫正

态度和品德的学习属于情感领域的学习,是教育心理学中一个重要部分.矫正学生的不良品德关系到学生的健康成长,对教育事业有重要意义.从教育心理学角度,对学生不良品德进行分析并提出矫正方法,为解决学生不良品德提供参考,以促进其改正.     

学生挫折心理的不良表现及其矫正

挫折是人们在某种动机的推动下,所要达到的目标遇到障碍又无法克服所产生的紧张状态和情绪反应。　　一、学生挫折心理的不良表现　　挫折是人的心理发展由不成熟阶段过渡到成熟阶段的必经之路。由于人的心理承受能力各异,自我调适能力不同,反映出来的强度也不一致,主观与现实之间的矛盾,使得学生产生挫折心理,并通过不同的行为表现出来。　　1冷漠有些学生遇到挫折后,变得意志消沉,抑郁寡欢,对人、对事、对班级活动都漠不关心,整天没有喜、怒、哀、乐等情感反应。　　2嫉妒不少学生非常渴望被老师、同学重视,但苦于自己的能…     

浅谈青少年受挫心理与矫正

青少年是祖国的未来,民族的振兴,祖国的发展,人类的进步,即历史性的落在了青少年的肩上,青少年阶段又是人生心路历程中最为躁动不安的阶段。在这个阶段里,青少年无论在生理或心理发展、社会适应等方面都要经历巨大的变化,摆在他们面前需要面对的,不仅是学习、交往、发育等自身成长过程中遇到的一系列问题,还有现代化进程中社会转型给他们造成的巨大心理压力与考验。所以不少学生遇到困难或者挫折后,精神上长期处于压抑状态,情感失控,产生心理障碍获心理疾病。所谓挫折是指当个体从事有目的活动时,在环境中遇到障碍或干扰,     

中学生上网行为的心理诠释与矫正策略

网络时代的到来影响到了整个人类的生存状态,从经济、政治到文化,从工作、学习到娱乐,都在进行着一场根本性变革。网络对人类的影响更多地体现在青少年身上。早在2000年底,国内互联网用户已达2250万人,其中至少有80％是青少年用户,在中学校园,上网已成为中学生最流行的课外活动之一。那么,网络究竟给青少年学生带来了什么?青少年为何如此痴迷于网络?面对一些青少年“网络成瘾”现象,我们的教育者应注意哪些问题?上期我刊已针对此问题展开了讨论,本期请您继续关注。     

加强学生心理疏导 矫正学生心理偏差

现代人的心理失衡是一种不健康表现，目前学校有相当一部份学生存在着明显的心理与行为问题，处在青春发育期的中学生容易受到心理困扰，心理矛盾突出，心理失衡现象较普遍。主要原因是在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾；在需要和目标之间产生矛盾；生理和心理的变化，学习任务深度和广度的变化，引起各种心理对抗，这些矛盾的激化     

消除青少年学生上网负面影响的探讨

从根本上清除网络对青少年学生上网的负面影响，首先必须找出问题的症结，采取强化网德教育，强化社会网络管理体制的建设等系统、有效的措施，通过培养青少年良好的信息综合素质，才能最大限度消除其负面影响，健康而正确地发挥网络的特有功能。     

试论中学生不良的阅读心理及其矫正

本文简要分析了阅读心理与阅读效益的关系 ,从教学的调查与观察中归纳出中学生不良阅读心理的具体表现 ,提出了矫正的原则和模式 ,其中最有价值的部分是根据教学实践总结出来的具有较强操作性的八大矫正方法 ,为广大教育工作者提供了借鉴的经验