这些美妙风格是哪般？历数我们穿戴在身的艺术派别

是否对包豪斯风格有点陌生？不要着急,我们就来给你解开艺术的面纱。“包豪斯”是1925年德国著名建筑大师格罗皮乌斯在德国魏玛设立的一个现代艺术教育学校,设计风格主要强调点、线、面和立体几何造型。     

格罗皮乌斯:20世纪最伟大的设计教育大师

正瓦尔特.格罗皮乌斯(Walter Gropius,1883—1969),德国现代建筑师、设计教育家,欧洲现代主义建筑学派的奠基人之一。他注重理论联系实践,创办了举世闻名的艺术设计高校——包豪斯大学,并对这所大学进行了行之有效的现代化艺术改造,建立起集教学、研究、生产于一体的现代教育体系,成为现代设计教育学的里程碑,而他本人也被尊为"20世纪最伟大的设计教育大师"。     

吉林省土特产品包装与高校包装设计教学的整合

正近年来社会对艺术设计类人才的需求逐渐供大于求袁并且用人单位希望毕业生在校期间能够具有一定的工作经验和实际操作能力袁这就对高校艺术设计专业的教学计划和人才培养提出了新的课题和挑战遥如何将社会需求同艺术设计专业的主干课程联系起来钥开创了现代设计风格和教育体系的德国包豪斯设计学校袁早在20世纪初就做出了积极的尝试袁创始人格罗皮乌斯希望能够通过教育改革袁使它们得到良好的尧和谐的结合遥强调工艺尧技术与艺术的和谐统一遥包装设计是艺术设计教学的     

尊重人性是管理之本

世界著名建筑大师格罗皮乌斯设计的洛杉矶迪斯尼乐园,经过了3年的施工,马上就要对外开放了。然而各景点之间的道路该怎样连接还没有具体的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗皮乌斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。     

重温包豪斯精神

包豪斯精神是一种开拓进取的时代精神,是一种面向社会服务大众的民主精神,是将设计教育作为强国富民的一种实用精神,它富有浪漫主义的理想情怀和现实主义的务实态度。重温包豪斯的精神能让我们从它过去的成就和未逝的影响中反观现在的设计行业和设计教育,这对当前以及相当长一段时间里我国的设计行业发展和设计教育都具有无可替代的示范作用。文章从包豪斯诞生的时代背景展开,通过对包豪斯创校校长格罗皮乌斯的研究,提出这个具有跨时代意义的设计学校的校长身上所折射出来的＂包豪斯精神＂,并结合我国目前高等学校设计教育的现状,探讨了重温包豪斯精神的现实意义。     

论“微工作室”模式下“互惠共赢”实践性教学

<正>一、国内"微工作室"教学模式现状分析通过中国知网等查询,高职院校有关"微工作室"教学成果的文章不多。郑莉珍的《高职工业设计专业"微工作室"创新教学模式探究》一文,从设计专业教育理念的核心"艺术与技术的统一"角度出发,对包豪斯的创建者格罗皮乌斯的"工作坊"到"现代工作室",在近几年职业教学中因学生多而指导教师少,往往使教师指导力不从心,同时不能让每位学生享受工作室带来的真正情境化实战过程,     

包豪斯与工业设计教育

<正> 当今,科技与文艺,生活与艺术,实用艺术与纯艺术已相互渗透,密不可分。工业设计参与设计人们的生活,人类已进入了一个环境艺术的时代。在建筑、绘画、雕塑、陶瓷、广告、包装、印刷、摄影、染织、服装、舞台、家俱、室内、展览等各个领域中,无不直接或间接地受到包豪斯的影响。这所被称之为现代工业设计运动摇篮的学校,代表了二十世纪的设计潮流。包豪斯对现代工业设计革命作出了巨大的贡献,对世界文化有着深远的影响。     

包豪斯对中国设计教育的影响

20世纪初出现的包豪斯,无论是在当时还是现在几乎成了现代艺术设计教育成功的名词。它的影响波及到现代建筑、工业设计和平面设计等艺术设计教育的各个艺术领域。当然也无一例外的波及到中国这一设计教育发展相对落后的国家,本文主要通过包豪斯的一些显著特征来剖析中国在设计教育中取得的成就和弊端,所以对于包豪斯我们不能一味的盲目崇拜,而是应该辩证地继承与发展,走自己的设计教育之路。     

我国艺术设计教育现状及改革探讨

21世纪是设计的时代,设计的迅速发展无疑在创造民族物质文明的同时也创造着精神文明,艺术设计教育的迅速发展是这个时代的需要,但不容忽视的是,设计教育快速而超常规的发展也给设计教学、设计产业带来很多的负面影响,纸上谈兵、双师型教师的缺乏已是现代艺术高校的通病。包豪斯的重要理念之一是艺术与技术相统一,它的教学方式的提出,使现代工业与艺术走向了结合,它是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验。     

误区与洞见——重温包豪斯精神

包豪斯,无论是作为一种实体存在还是作为一种精神理念,在世界现代建筑设计与艺术历史上都具有里程碑的意义.对包豪斯一直存在着形式主义和功能主义两个截然相对的评价和误解,实际上包豪斯的领导者对时代发展状况有着清醒的认识,他们强调从实用和大众需求出发,设计出契合时代的建筑与产品.直到今天如何理解和发展包豪斯精神仍是值得我们深思的问题.     

尚未说透的包豪斯

对包豪斯的介绍和研究过去侧重于设计或工艺的角度。本文认为，如果仅从这一角度去研究，那就还没有真正把包豪斯说透。本文从不同角度论证了包豪斯之于现代艺术和现代艺术教育的巨大而深远的影响。     

古典与现代之间——直面包豪斯学院教学

人类的艺术思潮，总是经历一个反反正正，正正反反的过程。包豪斯不仅仅是一所具有先进教学思想和手段的建筑设计学桡包豪斯也不仅仅是二个拥有当时前卫艺术和现代设计经营的大本营，包豪斯更不是一个完整意义上的设计体系；再次直面包豪斯学院教学，应是一种理念，是一种从本世纪初期至今日影响了整个国际现代设计及教育的理念。其中也传承着古典与现代的学院精神。     

论现代主义艺术对设计的影响

现代主义艺术起源于法国的后印象主义。后印象主义画家塞尚、凡高这两位现代艺术大师,他们共同开创了西方现代艺术之先河。设计是以现代艺术为基础的,是现代艺术的延伸和发展。在近代,现代设计与现代艺术之间的距离日趋缩小,新的艺术形式的出现极易诱发新的设计观念,而新的设计观念也极易成为新艺术产生的契机。包豪斯就是艺术与设计融合的产物。     

试述包豪斯的出现及其影响

随着“工艺美术运动”的发展，德国包豪斯学院应运而生。虽然，包豪斯仅仅存在了短短的十四年，但它奠定了现代设计教育体系的基础，在设计教育和设计艺术两方面都产生了具有深远历史意义的巨大影响。     

包豪斯的发展及其影响

包豪斯(Bauhuas)是由沃尔特.格罗佩斯创建的世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院,在1919-1933这十四年的发展历史中,经历了魏玛时期的包豪斯(1919-1924),迪索时期的包豪斯(1925-1930),柏林时期的包豪斯(1931-1933)这三个阶段。它奠定了现代设计教育体系的基础,在设计教育和设计艺术两方面产生了具有深远历史意义的巨大影响。     

浅谈包豪斯艺术设计研究的必要性

包豪斯作为"现代设计的摇篮",它对现代的设计教育有着深远的影响,可以说是世界大部分设计院校的设计教育基石.但也有不少人指出,包豪斯时代距离现代已有一个世纪,对现代设计的借鉴意义并没有那么大,所以我们对包豪斯艺术设计研究的必要性进行一个浅谈,通过对包豪斯艺术设计的基础知识,设计理念以及设计风格作为研究的突破点,对包豪斯艺术设计思想形成的过程、发展历程、对艺术设计的意义、对设计产生的重大影响,以及包豪斯艺术设计的设计风格和设计理念与我们国家设计行业之间的联系进行深究,探讨包豪斯艺术设计当代设计领域的现实指导意义,以及我们如何更好的结合当今社会的实际情况利用包豪斯艺术设计的研究为我国现阶段的艺术设计进行改革以及寻找新的突破点,这也是包豪斯艺术设计对当代的艺术设计的价值意义所在.     

“包豪斯”现代设计艺术学教育研究

"包豪斯"顺应大工业时代的要求,建立了以"艺术与技术新联合"为目标的现代设计艺术学教育体系,提出了现代设计艺术学教育的核心理念,并将这些理念体现在教学方式和课程设置上。"包豪斯"的教育思想至今仍然是西方设计艺术学教育体系的核心部分,也是解决我国高校设计艺术学教育问题的一剂良药。     

抽象主义对包豪斯设计教育的影响

抽象主义是20世纪初20年代以来产生的一种艺术思潮.抽象主义者主张用抽象的艺术语言直接表现"纯精神世界",赋予艺术新的血液与活力.抽象主义对现代艺术及现代设计的发展产生了极其重要的影响.本文将从几位抽象主义画家入手,来阐述抽象主义对包豪斯设计教育产生的影响.     

包豪斯设计教育改革的现实意义

包豪斯成立至今已有整整一百年的历史,在艺术设计教育亟需改革的中国现实语境下,重新审视包豪斯在艺术教育改革方面的意义与价值显得非常必要.从教育改革的角度梳理包豪斯的教育理念、教学方法、课程设置及教学效果等,以期为中国现代设计教育改革提供一些新的思路.     

包豪斯精神与西方近现代音乐艺术

包豪斯运动是近现代艺术史上的一次具有创造性的革命.它所追求的艺术与技术的再统一的目标,不但为其后的造型艺术发展提供了一条崭新的思路,极大地改变了现代的生活模式,也影响到包括音乐在内的、以提供精神产品为目的的抽象艺术.探索包豪斯运动为现代音乐所带来的巨大变革,将有利于我们重新认识并审视西方现代音乐的发展与变革.同时,寻找包豪斯精神与现代音乐精神之间的内在联系与影响,也是深具思想和艺术价值的.