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在南京市江宁区最南端的铜山地区,连绵的群山脚下有一所普通的乡镇中心小学——江宁区铜山小学。就是这样一所普通的农村小学,以科技教育为突破口.全面实施素质教育,全面提高学生素质,十年来持之以恒.形成了自己独特的乡村科技教育模式,取得了众多荣誉:南京市唯一的连续三届获得“省模范学校”荣誉称号的农村小学;1998年,学校被评为南京市科技教育特色学校,次年被评为江苏省科技教育特色学校。2004年,作为南京市唯一的农村学校被评为市首批提高型科技教育特色学校。学校科技活动多次受到国家、省、市、区的表彰。师生的科技创新成绩斐然,有500多项成果在国家、省、市、区获奖,有12项发明成果获国家专利。 相似文献
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张荣红 《中国现代教育装备》2013,(6):52-54
在南京市江宁区禄口街道铜山社区的偏僻乡村中,有着一所以科技教育闻名全国的农村小学——南京市铜山中心小学。学校多年来秉承"让师生得到应有发展"的办学理念,瞄准"在整体优化中展现特色,在特色建设中促进整体优化,让学校成为区窗口、市有位、省知名的农村小学"的办学目标,以科技教育为突破口,全面实施素质教育。学校先后被评为"江苏省实验小学""南京市首届提高型科技教育特色学校""江苏省科技教育特色学校",曾连获四届市省模范学校;学校的科技活动多次受到各级表彰,500多项科技新成果获各类奖项,仅国家级发明奖就有近20项;学校的少年科学院先后获得"南京市十佳少年科学院"和"江苏省优秀少年科学院"等荣誉称号。走进南京市铜山中心小学,记者感到学校的科技教育在传承中不断开拓,不断创新,走出了自己的特色,带给我们很多启示。 相似文献
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黄浦区第一中心小学是一所有着近百年历史的名校,以“创新、自主、和谐”的校风和令人瞩目的办学成果,引起了教育界同行和社会各界的关注和好评。学校先后被命名为上海市素质教育实验学校、市行为规范示范校、市平安校园、市体育传统项目学校、市影视教育特色学校、市摄影教学特色学校、市优秀家长学校,市红旗大队和黄浦区语言文字规范化示范校。 相似文献
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<正>一、科技教育特色学校创建背景分析推进学校特色建设,创建特色学校,是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。(一)社会背景。1.创建科技教育特色学校,是全面推行素质教育的需要。第三次全国教育工作会议的主题是"全面实施素质教育",《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:"在不同地区还应体现地区特色,""试行国 相似文献
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成都市盐道街小学创办于1919年,占地约14亩,环境优美、积淀深厚、特色鲜明,是一所久负盛名的省、市校风示范学校。我校是全国现代教育实验学校、全国绿色学校表彰学校,是四川省百所艺术教育特色学校、省实验教学示范学校、省校风示范校、市校本研修基地学校、市科技示范校,被首批授予成都市义务教育示范学校。 相似文献
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特色学校的特色就是有别于其他学校的地方。比如学校的客观环境:学校所处的地域、自然环境或社会历史文化传统的差异;学校教育资源配置方面的差异;学校教育发展水平的差异。特色学校还“有别”于其他学校的主观因素:校长对教学目标的选择,教育价值取向,个人阅历与教育思想,观念等方面的差异。因此,一个特色学校有别于其他学校不是表面的形式和简单的花样,而是深刻的主客观矛盾的结果。特色学校的建设要注意以下四点:第一,要对本校有一个正确的、客观的分析,认清主客观条件的优势和不足;第二,要善于创造条件打造优势,优化本校资源的配置;第三… 相似文献
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朱文存 《天津市教科院学报》2006,(2):92-93
一、特色理念是特色学校的核心(一)对特色学校的初步认识到底一个怎样的学校才是特色学校?特色学校的内涵是什么?很多人有自己不同的观点和看法。有人把特色学校看成专门学校,如外语职业学校、艺术教育学校等;有人认为学校在某些方面具有优势就是特色学校;有人认为教学得法,英才辈出,学校有较高声誉的学校就是特色学校。我认为,特色学校应是办学主体在使学校教育教学质量全面优化的基础上,使学校的独特性、优质性的个性风貌有所发扬与展现的学校。(二)个性发展与全面发展的关系学生的个性发展与全面发展是互为基础、相互促进的,个性发展建立… 相似文献
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学校精神,是一所学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中积淀下来的共同的心理和行为中体现出来的理念、价值观、群体心理特征以及精神价值。我们学校科技创新精神培养的过程就是学校内涵发展、持续发展的过程。其一,科技教育特色是学校精神培育的基础之源。我们学校是一所百年老校,也是一所科技特色学校。在科技 相似文献
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市北区全面贯彻教育方针,把创建各级各类规范化学校、特色学校做为教育现代化的基础性工作来抓。通过加大投入,改善办学条件等措施,积极推进教育现代化。目前,省、市、区规范化、特色学校达到85%。70%以上的学校配备了语音室,80%以上学校配备了计算机室,教... 相似文献
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一、特色学校的形成机理
通过对特色学校的实际考察,静态的特色学校结构,主要包括特色学校载体和特色学校灵魂.从动态的特色学校形成过程来看,特色学校形成还必须要有诸如人力、物力及智力等动力系统.
灵魂体系.特色学校灵魂是指学校的价值理念,就是学校的精神体系,包括学校核心理念、教育目标、办学目标等.提炼特色学校灵魂可以从以下几个方面思考:学校传统文化的精神内涵,从学校发展的历史事件中挖掘精神闪光点;学校或者学生发展的现实需求,现实需求是引领发展的重要内驱力,能加速学校发展;教育理想信念,教育理想信念应该是校长、教职员工、学生及其家长等教育利益相关方共同的教育理想信念. 相似文献
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在我们学校的创新教育科技作品展览室、科技实践活动室、益智乐园里,陈列着学校师生众多充满灵动和智慧的科技作品以及学校获得的一系列荣誉:全国科普教育实验基地、广东省青少年创造力培养教育基地、全国中小学生创造力培养示范学校、广东省科学教育特色学校、全国百强特色学校、全国创新教育实验学校等。这些正是学校开展"学会创新"校本课程、持续坚持十二年创新教育的成果。 相似文献
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薛葆 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):F0002-F0002
上海市第三女子中学(以下简称“市三”)是上海首批实验性示范性高中,获得上海市明单位、上海市花园单位、上海市中小学行为规范示范学校、上海市科技教育特色学校、上海市学校艺术教育先进集体等一系列称号。 相似文献