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中国古典舞中运用的水袖正是借鉴戏曲中的“水衣”而来。水袖是肢体的延伸,正是这种延伸给予舞蹈更大的表现力和创作空间。水袖舞在韵律上,既有古典舞身韵“形、神、劲、律”的特征,也有“欲前先后、欲左先右”的动作规律。水袖在舞者的指挥下时而像河水般的温婉,时而像剑器般的刚毅。水袖在古典舞中运用了“转似回波”的圆、“行云流水”的线,恰到好处地阐释出袖舞,衬托了古典舞的美。这种中国文化特质的审美理念,正是中国古典舞的美之所在。 相似文献
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袖舞是我国具有悠久历史传统的舞蹈形式。不仅在亚洲,甚至在世界上——各国文化艺术之间有许多共通之处的情形下——它也具有独一无二的中国民族特色。"长袖善舞"是对它所具有的舞蹈特性的概括描绘。这种描绘向我们显示首先它是袖舞而不是以手舞绸,因此具有全身皆舞的舞蹈形象;其次,这种袖是长袖而不是短袖。正因以上两点,所以袖舞特别生动、优美。 相似文献
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郭安 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
水袖古典舞是我国一种传统舞蹈形式,在舞蹈历史的发展演变中显示出独特的艺术特点,得到了人们的喜爱。从审美角度上看,水袖古典舞的审美价值包括自然美和情感美、曲线美和整体美、动态美和操纵美,文章重点从这三个部分分析水袖审美价值在古典舞教学中的体现,旨在通过教育更好的促进古典水袖舞传播。 相似文献
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张青 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):137-138
水袖功是戏曲表演的基本功之一.它不仅可以丰富演员的舞台动作,更能有效地刻划人物表情,增加艺术效果.中专学校的戏曲专业要结合学生自身状况,注重教师的模仿型教学;要掌握科学的教育方法,教会学生掌握要领;要加强学生的艺术实践,使学生掌握扎实的水袖功底. 相似文献
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赵婉清 《语文月刊(学术综合版)》2022,(9):91-92
<正>略微幽暗的灯光下,那点翠头面闪着幽微的光;人们思慕的目光中,那洁白宽大的水袖传递着独特的情韵。这是儿时伴我成长的淮剧!曾几何时,每晚我总会准时坐入被窝。“思思,给奶奶调到阜宁一台,马上淮剧就要播喽。”这时总会传来奶奶的嘱咐声。我拿起遥控器,迅速调台。等奶奶来后,我便倚着奶奶,舒服地、惬意地欣赏着我们的家乡戏。 相似文献
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语文教学归根结底还是母语教学,通过教学,使学生熟练运用祖国语言文字。课堂上理应让学生手脑并用,听说读写并举。如果课堂上只让学生一味地听、读、说,那么学生的情绪将始终处于一种亢奋状态,多了些许的喧嚣,缺失了太多的积淀思考。试想,一堂缺少凝神静思的课堂,何来智慧的碰撞?所以,教学中要克服课堂上“只动口不动手”的痼疾,结合阅读教学巧设课堂小练笔。 相似文献
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在中国传统的戏曲表演中,袖子的作用非常重要,"长袖善舞"这个成语说的就是舞蹈中长袖的使用。袖子加长之后,演员在表现肢体动作时就更容易表现出一种飘逸的美感,这种美感在戏曲当中体现得尤为充分。为了能够使人物的动作具有更多的观赏性,同时以更具象征性的手法表现出人物的内在心理,戏曲演员服饰的袖子上会多加一段白色的绸缎以便舞动。为什么需要用到白色的绸缎,而不是直接将袖子延长呢?这可能来自明代的穿着习惯: 相似文献
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李爱华 《教学研究(河北)》2011,(5):88-90
《新目标英语》是以任务型教学为编写理念,提倡教师采用任务型语言教学模式。而任务的设计离不开具体的情景,笔者结合新目标英语各个课型特点,调整情景教学法在初中课堂中的使用,整体进行教学设计,以某人或某物为主线,设置一连串的情景完成教学任务。 相似文献
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我国的民族音乐源远流长、内容丰富,在世界上独树一帜。特别是戏曲艺术,更是博大精深、美伦美奂,堪称中华瑰宝,令全世界喜欢音乐的人们赞叹不已。然而长期以来,如何传承和弘扬戏曲文化却一直困扰着人们,特别是困扰着身负教育重任的教育者。 相似文献
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服装是人体美的重要组成部分,也是经济、政治、伦理等各方面的反映。中西服装设计由于政治、经济、地理环境、生产方式等各方面的不同而呈现出不同的走向。服装在美化人体的同时,却也限制了人体的活动范围,所以服装对以人体动态美为基础的舞蹈艺术必然产生重要影响。中西服装的巨大差异对中西舞蹈的走向具有一定的影响。本文从中西服装对人体的限制,探讨服装对舞蹈的影响。 相似文献
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奥托·瓦拉赫是诺贝尔奖获得者,他的成才过程极富有传奇色彩:在读中学时,学文学、油画,成绩最差,均被告知是“不可造就的人才”。面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师并没有放弃,而是积极寻找他身上的闪光点,用激励性的评价——做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的素质——给他以新的动力和源泉,建议他去学化学。智慧的火花一下被点燃了。他变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同类学生中,他的成绩遥遥领先。 相似文献
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奥托·瓦拉赫是诺贝尔奖获得者,他的成才过程极富有传奇色彩:在读中学时,学文学、油画,成绩最差,均被告知是“不可造就的人才”。面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师并没有放弃,而是积极寻找他身上的闪光点,用激励性的评价——做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的素质——给他以新的动力和源泉,建议他去学化学。智慧的火花一下被点燃了。他变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同类学生中,他的成绩遥遥领先。 相似文献
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