老故事编出新寓意——贺纺芳寓言故事选读

乍一看,这些故事都是同学们所熟悉的;仔细一读,你又会发现它们和你读过的那些故事有所不同。一些经典的老故事经作者妙手改编以后,生发出了新的寓意,给我们以许多新的启示。下面三则就是儿童寓言作家贺维芳根据大家耳熟能详的故事改编而成的新的寓言故事,无论是捞月的猴子、赛跑的龟兔,还是“好龙”的叶公,在他的笔下都换上了一身新装。     

你读恐怖故事的智商是多少?

你读恐怖故事的智商是多少?有些恐怖故事你还没有听到结尾就知道结局了。下面是两个经过改编的恐怖故事。你能猜出结局吗?     

“故事”如何“新编”——作文《上帝的宠儿——东施新传》例说

“故事新编”是中学生喜闻乐见的写作样式。所谓。故事新编”是指将原有“故事”在赋予新意后重组情节,写成新的故事。新老两个“故事”中的主要人物应是同一的,人物性格和活动场景也有某种承继关系。但是两个。故事”的主旨却必须是不同的,人物活动、人物性格也必须有重大发展或重要变化。。新编”不同于“改编”。“改编”保留原有故事的基本情节,而新编故事是以原有故事为起点的合乎逻辑发展的新的故事写作。     

阅读写练

同学们,大家肯定都知道安徒生吧,他是丹麦19世纪著名童话作家。他一生创作了无数脍炙人口的童话故事,《丑小鸭》（The Ugly Duckling）就是他最著名的童话之一。下面的短文就是根据《丑小鸭》的故事内容改编的简易英语阅读练习,你试试吧：     

不妨写点想象作文

<正> 你怕写作文吗?其实,经常写点想象作文,不但可以激发你的写作欲望,丰富你的想象能力,而且还能激活你的创造思维,培养你的创造能力。想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文,等等,甚至     

幼儿故事讲述改编策略

《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿在语言方面的目标之一是喜欢听故事。故事的意义是故事与读者相互作用的产物,只有在阅读讲述过程中产生。幼儿教师必须具有即兴演讲故事的能力,具有改编幼儿故事的能力。每一个师范生都要加强讲故事和改编故事的能力的训练,最终使每一个幼儿教师成为幼儿故事的创作者。     

论元杂剧《赵氏孤儿》对《史记·赵世家》的改编

赵氏孤儿的故事在历史中有很深的渊源,但纪君祥的元杂剧《赵氏孤儿》主要改编自《史记·赵世家》的相关内容。纪君祥在沿袭了《赵世家》孤儿故事的主体部分基础上对故事发生的时间、主要人物的身份及其行为都做了相应的改编,改编成的杂剧中程婴身上的侠义精神也更加动人。     

“故事”如何“新编”——作文《上帝的宠儿——东施新传》例说

“故事新编”是中学生喜闻乐见的写作样式.所谓“故事新编”是指将原有“故事”在赋予新意后重组情节,写成新的故事.新老两个“故事”中的主要人物应是同一的,人物性格和活动场景也有某种承继关系.但是两个“故事”的主旨却必须是不同的,人物活动、人物性格也必须有重大发展或重要变化.“新编”不同于“改编”.“改编”保留原有故事的基本情节,而新编故事是以原有故事为起点的合乎逻辑发展的新的故事写作.     

莎士比亚戏剧——取之不尽的宝库

中国戏剧界利用莎剧故事改编成话剧和戏曲上演,为普及莎士比亚戏剧作出了贡献。在当今时代,从莎剧吸取题材改编成具有现代意识的各类文艺作品,已成为时代的潮流。中国戏剧界应继续利用这座取之不尽的艺术宝库,改编各类文艺作品,为建设精神文明作出新的贡献。     

曹操,你好

曹操:你好!你知道吗,《三国演义》是我最喜欢的小说之一。我不仅爱读那本书,甚至还一遍又一遍地听着评书。在众多人物中,我尤其喜欢你。我背诵你的作品,阅读以各种渠道获取的关于你的故事,不厌其烦。我觉得,所谓的评书或者演义,听过看过的人都知道,那是作者根据需要创作的,内容虽然很精彩,但往往不乏改编痕迹。     

故事剧表演活动中绘本改编策略——以绘本故事剧《今天运气怎么这么好》为例

绘本故事剧是幼儿园常见的戏剧活动之一。在开展绘本故事剧活动时常常需要对绘本进行适当的改编,以使绘本故事剧的情节更丰富、台词更生动、内容更具亮点。可以运用多种策略对绘本故事进行改编,如通过迁移生活经验,让故事剧内容的改编更具生活性;遵循表达特点,让故事剧台词的改编更具生动性;顺应发展逻辑.让故事剧的情节改编更具丰富性等,让绘本故事剧在幼儿的二次创作中无限伸展、无限改变,爆发出无限创意。     

孙悟空新传

假如你是孙悟空,请你大胆想象,会发生哪些新的故事呢?你可以写写你代替孙悟空西天取经的故事,还可以写写拥有了孙悟空的神奇本领之后,你在家里或校园里发生的故事。     

今天写什么之故事新编

HAPPY只要留心观察,每一天都有新发现!欢迎“创粉”积极参与投稿,将你们有趣的新发现、个性的新素材、专属的新感受同全国的小朋友分享!下一期“今天写什么”由你说了算!主编大叔开讲故事新编的概念故事新编简单来说就是以自己喜欢、熟悉的故事为素材,融入自己的理解和情感,运用想象来续编或改编故事。故事新编的法则用大作家郭沫若先生的话来说,就是“失事求似”。所谓“失事”是指要与原故事有区别;所谓“求似”是指尽可能真实、准确地把握与表现原故事的主题。也就是说,对所改编的故事可以大胆、夸张地进行想象,但是必须要与原故事有一定联系。     

我有一万种方式来爱你

<正>4组由热门小说改编的图片故事,20段风格不一的情感历程。你可能见过故事里的每一个人,因为这平凡世界,不过是由我们组成。至于你的爱与不爱,难以启齿或天下大白,这一万种爱的方式里,总有一种,为你展开。暗恋:"于是我知道一个暗恋者终于走到了阳光下被暴晒,一切都干燥起来,独有青春是水润阴郁的。"初恋:"那时候小,一点点小事就能在心里掀起一场海啸,也总觉得,不管遇到什么事,只要一个人先低头,我们就能像以前一样好。"     

谈元杂剧《赵氏孤儿》的悲剧性

元杂剧《赵氏孤儿》是根据《史记》记载的故事改编而成的,而改编后大大增强了原故事的悲剧色彩。本文以《赵氏孤儿》对《史记》的改编为视角,从几个角度对其悲剧性进行分析。     

《城南旧事》：从小说到电影的“同”与“异”

小说《城南旧事》改编为电影《城南旧事》是成功的,这种成功来源于改编中的＂同＂与＂异＂。＂同＂在于：叙述视角相同、叙述结构相仿、抒情方式与叙述节奏相似;＂异＂在于：情节故事的删减与人物设置的变化、人物心理与性格描写上的差异。电影《城南旧事》的改编正是在尊重原作的前提下,按照电影的表现方式进行了新的再创作才取得了改编的成功。     

《碧奴》与"孟姜女哭长城"故事的演绎

"孟姜女哭长城"的故事在流传过程中,被不断演绎着,并被赋予着新的情感.苏童的新长篇小说<碧奴>是根据中国传说"孟姜女哭长城"的故事改编而成的,作家改变过去自己笔下女性形象的颓废色彩,塑造了一个善良、忠贞的女主人公碧奴形象.古典传说故事也可以成为中国当代小说一种新的创作资源.     

小女孩的新生

“卖火柴的小女孩”那悲惨的遭遇让我们伤心不已,《格列佛小人国游记》里的世界奇象让我们叹为观止。如果我们是编剧,我们会赋予这些故事什么样的结局呢?嘿嘿,旋风小编剧闪亮登场了!旋风小编剧的口号是:人小志大,誓用一支稚嫩的笔改写大师们的经典童话!请看他们改编过后的“巨作”吧!什么,不够出色?那赶紧把你更棒的改编故事寄给我们!我们期待你旋风般大作的光临!我们的地址是:南宁市教育路3号《今日小学生》编辑部(A版)(530022)     

例谈从文字到镜像的叙事转换

文字与镜像作为两种不同的叙事媒介,有着相同的美学功能和叙事功能却又分别有着不同的叙事方式。无论是传记《艾伦·图灵传》还是其改编电影《模仿游戏》都讲述了关于艾伦·图灵的故事。然而,每一次的电影改编不是原著故事情节的简单浓缩或一对一式的从故事要素到形象的简单转换。作为大众传媒,观众的期待视野、对前作的解读和阐释都对电影主创的电影创作方式有着重要的影响。     

绿竹侠

"娘,爹啥时候回来啊?"阿竹躺在床上问。"竹儿乖,你爹爹办完了事,就会回来的。"阿竹娘轻轻抚摸着阿竹的额头。"爹回来就可以给我讲绿竹侠的故事了。"阿竹嘟着嘴。"娘不是已经给你讲了吗?"阿竹娘打了个大大的哈欠。"可是,娘讲的都是爹讲过的,爹可以给我讲新的故事。"阿竹喜欢爹爹讲绿竹侠的故事,每次都是新的故事,很精彩。