基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新

“工学结合、校企合作”人才培养模式的实施,对高职学生思想政治教育提出了新挑战。在这个开放的教育系统中强化思想政治教育的功能,要以科学发展观为指导,着力探索校企共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程,提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。     

基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新

"工学结合、校企合作"人才培养模式的实施,对高职学生思想政治教育提出了新挑战。在这个开放的教育系统中强化思想政治教育的功能,要以科学发展观为指导,着力探索校企共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程,提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。     

加强高职学生思想政治教育,服务工学结合人才培养模式

工学结合人才培养模式是高职高专一种新型的人才培养模式,但在实际操作过程中遇到了一些问题,本文仅从学生出现的问题入手,分析原因,探讨怎样从思想政治教育的角度来解决问题,服务工学结合人才培养模式。     

工学结合环境下农业高职院校学生思想政治教育初探

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行工学结合的人才培养模式,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,学生思想政治教育面临着一系列亟待解决的关键问题。分析＂工学结合＂人才培养模式对农业高职院校学生思想政治教育的影响,进一步探讨学生思想政治教育的新形势、新内容和新途径。     

“工学结合”环境下高职学生思想政治教育的实现途径

“工学结合”人才培养模式的实施,给高职学生思想政治教育带来新的契机,同时也面临新的问题.要以科学发展观为指导,着力探索以职业为导向,以企业文化为载体,校企共同构建、共同实施的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程.     

工学结合中思想政治教育面临的问题与对策

工学结合作为一种教学模式已经成为高职院校实施人才培养模式改革的重要切入点。本文结合上海电子信息职业技术学院的实际情况,就在工学结合实践中遇到的高职学生思想问题进行剖析,并给出了切实可行的对策。     

努力改进工学结合中的学生思想教育工作

实行工学结合的学习模式,学生到企业顶岗实习,对学生"懂国情、知社会、了民情、长见识、增才干、强技能、明事理",无疑提供了很好的机遇和平台,但同时也给学生产生了极大的影响。     

基于工学结合的高职思想政治教育创新

工学结合人才培养模式具有鲜明的职业性、实践性和合作性特点。高职学生思想政治教育必须在教学内容、教学手段和教学主体三个方面进行调整、改革和创新,才能满足高职教育普遍推行工学结合人才培养模式的需要,才能切实促进高职教育的健康发展。     

浅析高职“工学结合“模式下的学生思想教育

"工学结合"模式是当前高等职业教育发展的新趋势之一,在带来一系列巨大的理念转折与实践改革的同时,也使得学生思想教育工作迎来了新的机遇与挑战.本文就工学结合背景下的学生思想教育的必要性、应遵循的原则以及学生管理办法进行了分析与探讨.     

工学交替学生思想政治教育工作研究

随着高等职业教育的发展,高职院校学生开展工学交替实习将是高职人才培养模式的重要举措.在工学交替实习中,学生思想政治教育工作经常出现一些困难,这些困难如果不解决好,将影响学生工学交替的实习,影响人才培养模式的推进.因此,要积极应对,解决好这些困难,落实工学交替的培养模式,探索出一套行之有效的思想政治教育方法.培养出具有良好的思想素质、规范的职业素质、丰富的专业知识、较强的业务技能的高素质应用型人才.     

工学结合人才培养模式下的学生思想政治教育

高职院校学生对工学结合人才培养模式的不理解和不适应,其原因主要在于学生对工学结合模式的认识不足和自主学习能力的欠缺,以及传统思想政治教育模式对工学结合模式的不适应.为此,应该改革思想政治教育内容和方法,加强思想政治教育队伍的建设和对学生干部的引导,强化校园文化建设,并发挥企业的育人作用.     

基于工学结合模式的高职思想政治教育探究

高职教育中的思想政治教育,是高职教育不可或缺的组成部分。在高职教育发展的新时期,提出了＂工学结合＂这一理念,使高职学生在相关企业和单位的实践过程中学习和巩固基础理论,同时,这也给高职思想政治教育提出了新的挑战。     

“工学结合”人才培养模式下的高职学生思想政治教育

本文分析了＂工学结合＂人才培养模式下学生存在的思想问题及其原因,提出应坚持以科学发展观指导＂工学结合＂人才培养模式的推行;建立健全＂工学结合＂培养模式相关管理制度;引导学生转变观念和角色,尽力创造良好的实习条件。     

工学结合环境下高职学生思想政治工作特点分析

随着高等职业教育理念和模式的重大变革,工学结合正在成为高等职业教育人才培养的主要模式,相对传统的较封闭的校园环境而言,如何改变高职院校传统的思政教育模式,去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,给高职院校如何在工学结合环境下做好高职生的思想政治教育带来了全新的课题。本文从工学结合环境下高职学生面临的新情况及其特点进行分析,并提出在此培养模式下如何来开展大学生思想政治教育工作的具体措施。     

工学结合模式下高职思想政治教育的创新

高职的思想政治教育工作的实施中,受到一些因素影响还存在着诸多问题,将工学结合模式加以应用,对促进高职思想政治教育就有着积极作用。本文先就工学结合对高职思想政治教育产生的影响和教育现状详细分析,然后结合实际就工学结合模式下高职思想政治教育创新策略详细探究。     

工学结合视野下高职学生思想政治教育的转变分析

研究工学结合视野下高职学生思想政治(以下简称思政)教育的转变旨在从这一全新视角审视传统高职思政教育的不足,从而找到创新和优化的途径。文章通过分析高职学生思政教育的常见问题阐释了工学结合视野的积极意义,并就转变策略提出了若干建设性意见。     

工学结合下的高职学生思想政治教育改革探究

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。顺应工学结合变革的要求,弄清高职学生思想政治教育的新变化、新问题,不断推进大学生思想教育的改革,以提高高职学生思想政治教育实效性,其意义重大。     

高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式

文章介绍了邢台职业技术学院在"工学结合"模式下高职思想政治教育教学改革与创新的一些有益探索,包括高职院校思想政治教育理念目标、课程设置和内容、组织管理、教学方法和手段、考核模式等方面的改革与创新.     

新媒体在"工学结合"学生思想政治教育中的应用初探

新媒体的明显特性就是其虚拟性,而作为目前大力实施"工学结合"教育模式的高职院校,由于种种原因对"工学结合"学生的思想政治教育环节还很薄弱,如何利用好新媒体来做好"工学结合"学生的思想政治教育工作本文进行了有益的探讨.     

工学结合人才培养模式下的高校思想政治教育

工学结合人才培养模式下高校思想政治教育的目标在于提高高校学生的思想道德素质和法律意识,因此,要注重社会和用人单位的需求,适应企业的文化需求,增强理论课的吸引力,同时还应提高教学质量,转变教学方法。