工学结合环境下农业高职院校学生思想政治教育初探

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行工学结合的人才培养模式,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,学生思想政治教育面临着一系列亟待解决的关键问题。分析＂工学结合＂人才培养模式对农业高职院校学生思想政治教育的影响,进一步探讨学生思想政治教育的新形势、新内容和新途径。     

“工学结合”模式下高职思想政治教育的机遇与挑战

作为高职教育改革发展的必由之路,工学结合人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇。本文探讨了工学结合环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建工学结合环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索。     

工学结合模式下高职思想政治教育的创新

高职的思想政治教育工作的实施中,受到一些因素影响还存在着诸多问题,将工学结合模式加以应用,对促进高职思想政治教育就有着积极作用。本文先就工学结合对高职思想政治教育产生的影响和教育现状详细分析,然后结合实际就工学结合模式下高职思想政治教育创新策略详细探究。     

新媒体在"工学结合"学生思想政治教育中的应用初探

新媒体的明显特性就是其虚拟性,而作为目前大力实施"工学结合"教育模式的高职院校,由于种种原因对"工学结合"学生的思想政治教育环节还很薄弱,如何利用好新媒体来做好"工学结合"学生的思想政治教育工作本文进行了有益的探讨.     

基于工学结合的高职思想政治教育创新

工学结合人才培养模式具有鲜明的职业性、实践性和合作性特点。高职学生思想政治教育必须在教学内容、教学手段和教学主体三个方面进行调整、改革和创新,才能满足高职教育普遍推行工学结合人才培养模式的需要,才能切实促进高职教育的健康发展。     

“工学结合”模式下高职高专学生党员思想政治教育探讨

高职高专学生党员是大学生中的先进群体,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向“工学结合”人才培养模式的转变,如何在新的人才培养模式下开展大学生党员思想政治教育是当前高职高专党建工作亟待解决的问题。笔者通过分析“工学结合”人才培养模式对高职高专大学生党员思想政治教育的影响,新型人才培养模式下学生党员思想政治教育呈现出的新特点,进一步探讨适合高职高专学生党员思想政治教育的内容和途径。     

工学结合中思想政治教育面临的问题与对策

工学结合作为一种教学模式已经成为高职院校实施人才培养模式改革的重要切入点。本文结合上海电子信息职业技术学院的实际情况,就在工学结合实践中遇到的高职学生思想问题进行剖析,并给出了切实可行的对策。     

工学结合模式下高职生思想政治教育创新刍议

在新的历史条件下,创新高职学生思想政治教育的新思路、新办法、新途径十分必要。工学结合的人才培养模式在教育观念、教育主体、教育内容以及教育手段等诸多方面都为高职生思想政治教育带来了新的课题。     

工学结合模式下高职学生思政教育的思考

工学结合人才培养模式作为高职教育改革发展的必由之路,给高职学生思想政治教育的发展带来了挑战与机遇;探讨了工学结合环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如做好建工学结合环境下高职学生思想政治教育工作提出了几点思考。     

论工学结合模式下高职思想政治教育的创新

工学结合是高职院校重要的办学理念与育人平台,对高职思政教育工作也产生了重要影响。高职院校必须从实际出发,在思政教育中建立与工学结合相契合的方法与路径,提高思政工作的针对性,培养符合市场需求的合格的技能型人才。     

基于工学结合模式的高职思想政治教育探究

高职教育中的思想政治教育,是高职教育不可或缺的组成部分。在高职教育发展的新时期,提出了＂工学结合＂这一理念,使高职学生在相关企业和单位的实践过程中学习和巩固基础理论,同时,这也给高职思想政治教育提出了新的挑战。     

工学结合模式下高职思想政治教育实践体系的构建

构建高职思想政治教育实践体系是促进思想政治教育与大学生实践有机结合的有效途径和重要保障。高职院校工学结合的人才培养模式为思想政治教育实践体系的构建提供了基础和条件,也为切实提高教育的实效性提供了保证。     

“工学结合”模式下高职院校思政教育面临的问题及其对策

随着高等职业教育的深入发展,工学结合作为职业教育的一种教学形式应运而生,大量的学生离开学校,到企业生产一线学习工作。本文就在"工学结合"模式中高职学生面临的思想政治教育问题进行剖析,并提出切实可行的对策。     

加强高职学生思想政治教育,服务工学结合人才培养模式

工学结合人才培养模式是高职高专一种新型的人才培养模式,但在实际操作过程中遇到了一些问题,本文仅从学生出现的问题入手,分析原因,探讨怎样从思想政治教育的角度来解决问题,服务工学结合人才培养模式。     

工学模式下高职思想政治教育研究

工学结合是高职院的人才培养模式,文章通过问卷调查的形式,分析了工学结合模式中影响高职院思想政治教育的因素,并对这些因素进行了总结分析,以期探索如何利用这些因素,在工学结合的背景中完善思想政治教育体制.     

企业文化与高职院校学生价值观教育的路径选择

本文阐述了在工学结合环境下高职学生思想政治教育面临的问题,为顺应"工学结合"的新要求,不断改进高职学生思想政治教育工作,提出了解决高职学生思想政治教育问题的有效途径。     

“工学结合”模式下高职院校思政教育面临的问题及其对策

随着高等职业教育的深入发展,工学结合作为职业教育的一种教学形式应运而生,大量的学生离开学校,到企业生产一线学习工作。作者就在＂工学结合＂模式中高职学生面临的思想政治教育问题进行剖析,并提出切实可行的对策。     

工学结合下的高职学生思想政治教育改革探究

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。顺应工学结合变革的要求,弄清高职学生思想政治教育的新变化、新问题,不断推进大学生思想教育的改革,以提高高职学生思想政治教育实效性,其意义重大。     

高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式

文章介绍了邢台职业技术学院在"工学结合"模式下高职思想政治教育教学改革与创新的一些有益探索,包括高职院校思想政治教育理念目标、课程设置和内容、组织管理、教学方法和手段、考核模式等方面的改革与创新.     

工学结合人才培养模式下高职思政教育刍议

工学结合人才培养模式下的高职思想政治教育工作既有许多有利因素,又充满挑战。有利因素是：理论与实践相融,有利于增强教育效果;校企文化对接,有利于提高学生的职业素养;工学结合,有利于增强学生的社会适应能力。面临的挑战有：教育者、受教育者、教育环境、教育内容和方法等发生了变化。因此,要转变观念、更新内容、采取适当方法,以适应这种新型人才培养模式下的思想政治教育工作。