让课堂多一些智慧与幽默

中外教育的调查显示，最受学生欢迎的教师类型中，富有幽默感已成为教师不可或缺的必备素质之一。一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场。能使教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还数幽默。     

巧用幽默语言，打造魅力课堂

幽默是教师语言的重要载体,它能激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固,能活跃课堂气氛,使学生形成良好的性格特征。因此,教师在教学中要努力挖掘教材中的幽默因素,使学生在愉悦的气氛中,获取知识,发展能力。     

教学，不妨来点“幽默”

一名优秀的教师，不应只把课常作为传承知识的场所，还应该把课堂当作师生交流思想感情的桥梁。能使教学产生快乐情趣的方法很多，幽默是最直接最有效的，它是激活课堂教学气氛的“兴奋剂”。     

激活课堂，提升语文学习魅力

全国著名特级教师李镇西说：“语文学科和数理化学科的最大区别之一，就在于它的灵活性，即它的每一篇课文都是有灵魂的，是有思想感情的，因而他的教学过程应该是活动的，流动的……我们怎能设想这样的课堂不是翻着浪花的海面而是一潭没有丝毫涟漪的死水呢？”然而我们的课堂教学却往往如死水一潭，学生会整节课趴在桌上睡觉。那么，如何让课堂活起来，让语文课有魅力呢？我认为应作如下几方面的努力。     

宝宝快乐，从幽默开始

幽默感是“情商”的重要组成部分。作为父母的你认识幽默感吗？你的孩子有幽默感吗？今天你和你的孩子幽默了吗？     

幽默课堂，快乐学习

“幽默”是课堂教学的“润滑剂”。本文主要介绍了幽默在历史教学中重要作用：它能够营造活跃的课堂气氛：能拉近师生间的心理距离;能帮助学生更好地理解和记忆：可以塑造学生开朗的个性,发展创造力。同时也介绍了运用课堂幽默的几种方式,以及在运用幽默语言过程中注意的问题．最终达到学生快乐学习的宗旨。     

幽默，让我的课堂快乐起来

新一轮课程改革强调要树立“以人为本”的理念，“以人为本”就是以学生为本，关注每一位学生，让每一位学生的个性都能得到发展。随之而来，“享受课堂”、“快乐课堂”的观念应运而生，且日益深入人心。那么，如何才能让我们的课堂快乐起来呢？运用教学幽默艺术，不失为一种好方法。     

浅谈在课堂中应用幽默

幽默源于拉丁语Humor，引申为语言的润滑剂。幽默是现代人必备的品质，幽默能引发喜悦，带来欢乐，或以愉快的方式使别人获得精神上的快感。课堂作为教师和学生主要的活动场昕，更应重视和运用幽默。     

课堂教学中的幽默艺术

课堂教学幽默艺术是一种使教学活动在意外的倒错或矛盾中表现出某种教学意图并使学生获得轻松愉快，典雅含蓄的笑声的一种操作机智。“是教师在组织教学、传授知识时所表现出来的一种机敏、风趣和巧智”。     

融入幽默元素 打造快乐课堂

教育家最主要的,也是第一位的助手,就是幽默。——斯维特洛夫回顾自己十多年的语文教学工作,我深深感到,风趣幽默、笑声满堂的教学更让学生喜闻乐见。每接一届新生,我总会参考一些名校名师的做法,在所教班级进行一个问卷调查并进行统计分析。其中下面的几项对我的教学风格的形成启迪特别大。     

寓教于乐,打造快乐的法语课堂

营造学生乐学的课堂氛围,提高学生的学习兴趣非常重要。作者结合自身教学实践,从四个方面阐述在法语课堂教学中如何调动学生热情、激发学习兴趣、活跃课堂气氛从而实现快乐教学,最终达到强化教学效果的目的。     

让幽默走进课堂

让幽默走进课堂，是我近几年来在教学过程中的一点尝试，这对活跃课堂气氛，增强学生的理解和记忆，提高课堂教学效率，起到了较大的促进作用。     

创新方法，打造快乐的体育课堂

在学校素质教育中,身体素质教育是必不可少的组成部分。它不仅是学生综合素质的重要组成部分,而且对于其他素质的提高起到了促进作用。但在体育教学过程中,笔者发现,虽然学生非常看重每周两节的体育课,但在体育课上却经常出现一些不和谐的因素。     

快乐课堂，幸福成长

课堂是师生共同成长的地方,是师生展示生命意义与价值的舞台。充满生机的教育教学活动能产生智慧的火花．激发丰富的想象．加深师生的感情,形成快乐和谐的课堂。作为人文性和工具性统一的语文课程,它的课堂更应充满快乐．更应通过有趣的识字、丰富的造句、生动的阅读、自主的作文,让孩子的心智在一段段求知审美的旅程中一点点幸福地成长。     

打造幸福课堂，快乐学习信息技术

在2011年中央电视台的开学第一课中就以幸福为主题。介绍了刘浩等人的动人事迹。在教育教学中倡导学生健康快乐成长。这给我们基层教育者很深的启发。著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福。”笔者在教学实践中也以此为指导思想,结合自身的课堂教学实际情况,探索精心设计课堂...     

巧用雷人语言营造快乐课堂

语言是人们交流思想的工具,幽默、诙谐的语言不但能带给学生无穷的乐趣,而且能使学生记忆深刻,提高课堂教学效率。在语文教学中,要巧用＂雷人＂语言,提高课堂教学的语言魅力,激活课堂教学。     

如何打造快乐课堂

印度诗人泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹,但鸟儿已经飞过。”诗句固然美丽动人,但套用到课堂教学中,就少了诗意,多了沉重。一个快乐高效课堂绝不能是鸟儿飞过的天空留不下痕迹,而应是牛儿犁过的大地,     

创造快乐数学课堂之我见

数学课堂教学中,有不少学生表示感到数学乏味而难学,究其原因肯定是多方面的,我们不得不反思教学过程、研究教学策略。那么,如何创造快乐数学课堂呢？     

浅谈课堂幽默艺术

素质教育的今天，课堂教学艺术的应用已引起教育界的重视，而课堂教学幽默艺术的恰当运用，无疑会对搞好课堂教学，使学生能够在轻松愉快的环境中学习，融洽师生之间关系，激发学生的发散性思维和创造力，培养学生良好的品质，起到推波助澜的作用。