副词不“副” 慎而审之

在2005年和2006年的中考作文试题中，用“最”“也”“又”“更”“其实”“原来”等副词设置适度障碍的情形逐渐增多。如“最美丽的__”（河南省课改区）“让生命与生命更近些”（江苏省连云港市）“__也美丽”（浙江省嘉兴市）“幸福原来__”（河南省）“__，也是一种享受”（山西省）“这也是课堂”（江苏省徐州市课改区）等。[第一段]     

中考副词慎而审之

近年来的中考作文命题中,用“最”“也”“又”“更”“其实”“原来”等副词的情形渐多。例如:“最美丽的”(河南课改区),“让生命与生命更近些”(江苏连云港),““也美丽”(浙江嘉兴市),“幸福原来”(河南),“也是一种享受”(山西),“这也是课堂”(江苏徐州课改区)。考生往往对题目中的人称和动词很注意,匆忙中很容易忽略这些副词的限制作用,从而造成审题出现偏差。那么,怎样才能在中考时对副词慎而审之呢?比较法。例如,2006年中考作文题目中用副词“最”的有:山东滨州市半命题作文““我的最爱”,江苏扬州市命题作文“忽略的,有时是最重…     

副词不“副”,慎而审之

在2005、2006两年中考作文命题中,用“最”、“也”、“又”、“更”、“其实”、“原来”等副词设置适度障碍的情形渐见其多。例如“最·美丽的”(河南课改区)、“让生命与生命更·近些”(连云港市)、“也·美丽”(嘉兴市)、“幸福原·来·”(河南)、“,·也是一种享受”(山西     

中考副词慎而审之

近年来的中考作文命题中,用"最"、"也"、"又"、"更"、"其实"、"原来"等副词的情形渐多。例如:"最美丽的___。(河南课改区),"让生命与生命更近些"(江苏连云港市),"___也美丽"(浙江嘉兴市),"幸福原     

“相当”小议

首先让我们先从《现代汉语词典》“相当”的义项谈起：[相当]：（1）（数量、价值、条件、情形等）两方面差不多；配的上或能够相抵：旗鼓~、年级~、拦河大坝高达一百一十米，~于二十八层的大楼。（2）适宜；合适：这个工作还没有找到~的人、他一时想不出一的字眼。（3）副词，表示程度高，但不到“很”的程度：这个任务是一艰巨的、这出戏演得。成功。很显然，“相当的规模”一类用法都属于第三个义项，但不太像副词。     

英语常考“长难”副词15个

近年来,高考英语命题有个新特点,就是有不少高考题是考查某些“难认”副词的用法。这类题与其说是在考查副词的用法,还不如说是考查考生是否“认识”这些副词——因为这些副词都比较“长”（多于8个字母）,同时也比较“难”（对许多基础不好的考生来说可能是生词）。事实上,只要考生能认识这些副词,然后分别将其代人句子,意思最通顺的即为最佳答案。请看几道高考题：     

“最是”是误用吗？

《语文知识》2005年9期刊登了赵同桂先生的《程度副词误用二例》一文，文中指出“最是亲亲我妻情：傅彪走过生命劫难”（原载《知音》2004年24期）这则标题对“最是”的使用属于误用，理由是“是”为判断动词，不能受程度副词“最”修饰，应将“最是亲亲我妻情”改为“最亲密是我妻情”。赵先生的说法有些武断，难以令人信服。     

否定副词“没”和“不”

现代汉语中，否定副词“没”（包括“没有”）和“不”，都能用在谓词（动词、形容词）之前，对谓词进行否定，构成状中关系。如：“没说”“不说”“没对”“不对”。粗看起来，它们的意义和用法差不多。其实，差别很大。主要体现在以下两个方面：     

副词不“副” 慎而审之

在2005年和2006年的中考作文试题中,用“最”“也”“又”“更”“其实”“原来”等副词设置适度障碍的     

程度副词＋N结构中“N”的选择性

普遍认为，“程度副词＋N”（N为名词，下同）中的“N”是有选择性的，出现的可能性大小顺序是：抽象名词〉个体名词〉专有名词。据考察，“很＋有＋N”是“程度副词十N”的一个重要来源，而“很＋有＋N”又是由“有＋N”前加“很”而来。那么，这些结构中的“N”应该具有相同的特点。     

给力副词,提挈全篇——中考作文含副词命题应对三法

在中考作文命题中,用"最""也""又""更""就""常""都""还""其实""原来"等副词设置适度障碍的题型渐见其多。例如"爱让我更加美丽""你是我心中最美丽的风景""也是一堂语文课""因为有____,我更____""____就在我身边""每天都是一首诗""____,也是一种享受""学中记忆常追忆""其实,我也很____""我最宝贵的""走一步,再走一步""说句心里     

常考的15个“长难”副词

近年来,高考英语命题有个新特点,就是陆续出现一些考查某些“难认”副词的用法的考题。这类题与其说是考查副词的用法。还不如说是考查考生是否“认识”这些副词——因为这些副词都比较“长”（大都多于八个字母）,同时也比较“难”（对那些基础不好的考生来说可能是生词）。事实上,同学们只要知道这些副词的词义,然后分别将其代入句子,意思最通顺的即为最佳答案。     

说“贼”

“贼”在现代汉语中是一个很特殊的词。《现代汉语辞典》（修订本，1996年版）列举“贼”的义项分两类，第一类：①偷东西的人。②做大坏事的人，如：奸贼、民贼、卖国贼。③邪的；不正派的：贼心、贼眉鼠眼。④狡猾：老鼠真贼。⑤伤害：戕贼。第⑤项是多用于书面语的词。第二类，多用于方言。一是用作副词，当“很”讲，如贼冷、贼亮。二是修饰、形容语，有邪恶的、奸坏或不正当之类的比喻意义。如：贼头贼脑、贼心、贼星、贼眼等。     

说真话,诉真情

[作文题]《_____，我想对你（您）说》温馨提示：1．根据你要倾诉的对象，选取适当的称呼,如“妈妈”、“老师”、“xxx同学”、“朋友”、“市长”……2．文体、字数不限，但要求说真话，诉真情。     

语气副词"并"的句法、语用分析

“并”作为副词没有丰富的语义，句法意义也较为单纯，三个平面理论中最有创新意义的“语用”理论在对语气副词“并”的描写中得到彰显。语气副词“并”最重要的语用功能是预设否定，语气副词“并”的预设否定功能使语言所表达的意义更丰富。     

融合化——新时期德育发展的必然走向

一、从人性的角度看德育应从分离走向融合 （一）德育与人的整体性融合，为培养完整的人格服务。人是一个生命整体，也是物质与精神统一的整体；由此，日本小原国芳提倡“全人教育”，分为“心”和“身”的两方面。人也是“一个生物——心理——社会学整体”。王国维将“完全之教育”分成“体育”和“心育”，“心育”中又分为智育、德育、美育。但我们绝不能忘记，人是生命整体。“只要人的某些部分受到工具式的对待，那么整个人（人的整体）都会受到影响。人的灵性统一人的所有经验：做事的并不是手而是人；看的不是眼睛而是人；听的也不是耳朵的事，而是整个的人；思想的也不是人的脑而是人；爱的也不是心，而是整个的人。”由于人的德性被分成知、情、意三方面，整体的德育也被分割开来，出现了主知的、主情的、主行的等不同的流派。     

生成：因“生”而“成”

生成,是课改中叫得最响亮的词之一。笔者认为,只有当生成确实是因“生”而“成”时,才会使课堂更加美丽,更有价值。     

江西修水话程度副词“闷”和“几”的用法考察

江西修水话里的程度副词比较丰富，有单音节的，如“闷”、“几”、“蛮”、“好99~66死”等；也有双音节的，如“点吧”、“确实”等，其用法和普通话中的程度副词既有相对应的地方，同时也具有自身的方言特色。文章基于方言事实，主要从语义、语用、语法三个方面对修水话中程度副词“闷”和“几”的用法进行考察。     

论影响格式“副＋-＋V＂自足性的原因及其对副词的选择

格式“副＋-＋V”的“-”处在主观性强的两个序列中：量级序列和时间序列。量级序列的“-”一般需要有后述说明；时间序列的“-”，也必须要有后述说明，否则语义不完整。只有与“-”在语义协调的时间副词、程度副词、情态副词和语气副词才能进入格式“副＋-＋V”。     

“很有……”句式考察

程度副词“很”可与“有”字短语组合成一个较大的偏正式动词性短语。它是一种常见的含有模糊数量义（或隐或显）的句式，分为若干小类。它们在语义、语法、语用三个方面存在异同。