解开心结的钥匙

编者按:6月,在步步向我们走来,这其中,我们的心理也会荡起层层涟漪.最后阶段,哪些烦恼在困扰着我们,又将如何面对?本期,编者在此特把几位考生在来信中所反映出来的问题集纳于此,并请从事心理研究的罗伦老师在这里给出一把心灵的钥匙,想相能打开我们的心结.     

物态变化

固态、液态、气态是物质最常见的三种状态,物质的三种状态在一定的条件下可以互相转化。本章知识的要点是:温度、温度计、物质三态互相转化及影响转化快慢的因素。一、物态变化名称及现象1.物态变化图(如下图)熔化、升华、汽化都吸热;凝固、凝华、液化都放热。2.常见物态变化现     

物态变化

穴一雪热点解读1.物质从固态变成液态叫熔化,熔化时吸收热量;物质从液态变成固态叫凝固,凝固时放出热量。晶体有固定的熔点和凝固点,熔化穴凝固雪时吸热穴放热雪温度保持不变;非晶体没有熔点和凝固点,熔化穴凝固雪时吸热穴放热雪温度不断升高穴降低雪。2.汽化是液体吸热转化成气体的物态变化,包括蒸发和沸腾两种方式。蒸发能在任何温度下发生,是发生在液体表面的缓慢的汽化现象,液体温度达到沸点且能继续吸热才能发生沸腾,沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。影响蒸发快慢的三个因素是:液体的温度、液体的表面积、液体表面上方…     

物态变化口诀

物态变化一章中的主要知识点,可用下面口诀作概括.常用液体温度计,热胀冷缩是原理;读数要从零读起,负值读取要注意.物态变化有六种,熔汽升,液双凝;     

《物态和物态变化——液体》教学设计

在新课程理念下,怎样让学生成为课堂活动的主体,是我们教育工作者永恒的话题.本文详细阐述了"液体"的教学流程设计,意在以此为例与同行共同探讨如何在教学中实现新课程的三维教学目标.     

物态变化问答

问:什么叫温度?答:物体的冷热程度叫温度,注意不是物体的冷热叫温度.物体的冷、热、温、烫是人们的感觉,可以用来形容物体的冷热,但不能准确地描述物体的冷热程度.     

趣味物态变化

在日常生活中,有许多有趣的物理现象.下面例举一些有关物态变化的问题进行分析、比较,帮助同学们加深对物态变化问题的理解. 例1 水烧开后,可看到从壶嘴冒出的“白气”;夏天,可看到潮湿的自来水管“出汗”,前者属于_____现象,后者属于______现象.     

物态变化点评

[课标要求] 1.能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特性.能从生活和社会的角度,对物质进行分类. 2.能区别固、液和气三种物态.能描述这三种物态的基本特征.     

转变生活方式是发展低碳经济的重要举措

低碳经济属一种低能耗、低污染、低排放的经济模式,是继农耕与工业文明后经济和社会发展中又一次质的飞跃。但目前我国存在高能耗、高污染、高排放的高碳生活方式,如何转变人们的生活观念,如何减少单位GDP能耗、降低能源碳排放强度、提高能源利用率,已经成为全人类亟待解决的问题;从低碳生活方式走向低碳经济是人们为自身生存与发展提出的必选之路应对措施。     

分析物体运动情况的方法

在动力学问题的解题中有两个基本的分析,一个是物体受力情况的分析,一个是物体运动情况的分析。物体受力情况分析是物体运动情况分     

物体的非完全弹性碰撞解析

以动量和动能的计算为前提，通过对非完全弹性碰撞的末速度的求解、恢复系数的测定和动能损失的讨论使得我们对非完全弹性对心正硅有一个既深刘又全面的了解。     

仅用天平也能测不规则物体的密度

小明想测量一枚合金戒指(约10g)的密度,来到实验室,物理老师拿给他以下器材:250cm~3、100cm~3、50cm~3的量筒各一个,量程为5N,最小刻度值为0.2N 的弹簧秤一个,最小砝码为1g,标尺的最小刻度为20mg 的托盘天平一台(已调平衡);如图1所示,还有小烧杯一个。足     

教育中具体个人的特殊性需求探析

人的需要透视着人的生存与活动方式及人性特征。沟通、理解及生活本身,这些人的一般性生存诉求,恰恰构成了教育中具体个人的特殊性需要。对教育中具体个人的特殊性需求的领会和把握,将有助于我们正确认识作为教育的出发点和归宿的人的特性,以真正体现教育以人为本的宗旨。     

Teacher Education Is the Key to Changing the Identification and Teaching of the Gifted

In this response, I emphasize the importance of teacher education for making changes in identifying the gifted. As a European scholar and teacher educator, I reflect on Dr. Sternberg’s ideas. Educating for a growth mindset in learning is crucial for the development of creativity and risk taking. Teachers also need a clear goal for gifted education to give them purpose in educating purposeful gifted students. Purpose is needed for transformational leadership, passion, and skills in ethical thinking. Ethical sensitivity is necessary to be able to combine excellence and creativity with ethics. A hacker ethic with passion is introduced as a suitable approach for high-ability students with a strong inner drive to excel. Teachers are identified as key agents in making the change in identifying and teaching the gifted. Researchers in gifted education should take the leadership in this change and commit to cooperation with schools.     

Continuing Education Module: Persuasion: The Key to Changing Women's Ideas About Birth

Although standard maternity care is not evidence-based and, in many cases, increases risks for mothers and babies, few women make birth decisions that reflect this knowledge. This column discusses persuasion as a way to change women''s ideas about safe, healthy birth. The relationship between persuasion and choice is discussed, and the differences between presenting information and persuading women that natural birth is the safest and healthiest way to give birth are explored.     

解放思想,转变观念是搞好开放教育工作的关键

解放思想，转变观念，加大宣传力度，调动一切积极因素，扩大办学影响，加大基础设施建设是搞好开放教育工作的切入点。     

小麦中产变高产的主攻目标及关键技术

针对周口小麦生产连年出现中产徘徊的问题,研究了小麦中产到高产过程中三要素变化特点,相对贡献及主攻目标.     

转换调控机制：职业教育改革成败的关键

职业技术教育的发展取决于当前新一轮职教改革的成败。现有职教调控机制无法从根本上解决职教改革面临的诸多难题,以“全面教育评估”为主控手段的调控机制的确立是当前职教改革的必然选择。