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上会中心小学地处茅山老区,经济相对落后,多数年轻家长外出打工,多为祖辈在家照顾孩子,致使学校近三分之二的学生成为留守儿童。 相似文献
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当前,很多农村父母为了改善生活纷纷外出务工,把孩子留给爷爷奶奶、外公外婆或是其他亲戚照顾看管,于是,留守儿童成了一种特殊的弱势群体。在农村学校,留守儿童所占的比例相当大,留守儿童的教育问题也成了备受学校关注的问题。 相似文献
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当前,很多农村父母为了改善生活纷纷外出务工,把孩子留给爷爷奶奶、外公外婆或是其他亲戚照顾看管,于是,留守儿童成了一种特殊的弱势群体。在农村学校,留守儿童所占的比例相当大,留守儿童的教育问题也成了备受学校关注的问题。 相似文献
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农村“留守孩”是指因父母双方或单方长期外出务工而留守在农村,需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。农村“留守孩”在我国广大农村已经成为一种普遍现象,据最新统计,全国农村“留守孩”人口约1000万。笔者在某市农村学校做过一次抽样调查。抽查11所中学的842名初中学生,其中“留守孩”451名,占抽查学生总数的53.6%;6所中心小学的420名学生,其中“留守孩”216名,占抽查学生总数的51.4%;5所小学的141名学生,有23人父母双方外出打工,47人父母一方外出打工,“留守孩”比例占抽查学生总数的47%。 相似文献
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随着我国现代化进程的不断加快,社会经济迅猛发展,经济落后地区的农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,越来越多的老人、孩子被留守在家。留守在家的孩子聚集到学校便形成了一个特殊群体——"留守学生"。这类学生由于父母外出打工,与他们聚少离多,沟 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
留守儿童是指外出务工的农民委托当地亲属监护接受义务教育的适龄儿童。针对山区留守儿童心理健康教育现状进行剖析,通过家庭重视孩子心理健康教育、学校构建留守儿童档案、社会进行正确的教育引导等方法,可以促进山区留守儿童心理健康发展。 相似文献
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寄宿制学校对农村“留守儿童”教育影响的调查 总被引:8,自引:0,他引:8
通过调查农村寄宿制学校“留守儿童”和“非留守儿童”的学习成绩、思想状况和性格特征,得出结论;我国现阶段农村寄宿制学校可以减少父母外出对“留守儿童”产生的不利影响。建议在父母外出务工较多地区尽可能地实行学校“寄宿制”,学校耍充分发挥教师的主导作用,从行动上切实做到关注“留守儿童”,同时要家校相结合。 相似文献
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在广大西部农村地区的学校涌现出一个新名词留守学生,所谓留守学生,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、祖母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守学生逐渐成为农村中小学教育的一个难点。留守学生的出现引发了一系列的基础教育问题,如流生、问题少年等,不仅影响到这些孩子本身的健康成长,同时也影响到一系列的思想道德问题,是一个值得思考和关注的社会热点问题。在我的身边就有很多有 相似文献
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随着农民越来越多地外出发展,"留守孩子"的教育和成长已经成为一个社会问题.本文对"留守孩子"存在的问题及原因进行了分析,对学校、家庭和社会齐抓共管、"三位一体"的教育拳措进行了探讨. 相似文献
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在农村中学从教十余年,深感农村留守孩子教育和成长之艰难。随着改革开放的不断深入和城镇化进程的不断加快,农村外出务工已成为脱贫致富的途径之一。但随着大批农民外出务工,也带来了一个严峻的社会问题一留守孩子的教育和成长。他们各方面还不成熟,又处于成长和发育的关键时期,农村留守孩子的生存成长状态令人担陇,教育问题更令人难安。 相似文献
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由于多方面的原因,大多数外出务工人员的孩子不能随父母外出,不得不留守家中。父母与子女之间的日常教育和联系纽带在某种程度上出现断裂,产生教育断层,使得留守孩子的教育、情感、心理、安全等方面面临着一系列问题。因此,留守孩子作为改革开放中农村的 相似文献
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留守儿童是近些年出现的一个新名词,是指父母双方或一方外出打工,而留守在家中由其他亲人照顾的。尚处于九年义务教育适龄阶段的孩子,他们的年龄大多在十六周岁以下。留守儿童的出现。是我国城市化过程中的一种特殊现象,是我国经济发展的产物,是农民进城务工现象的最直接产物。正因为他们身份的特殊性,留守儿童的身心健康发展已普遍受到社会关注,而处于该年龄阶段的孩子理应适时接受九年制义务教育,所以学校自然成为了留守儿童教育的主要场所,留守儿童的教育现状便成为关注的焦点。 相似文献
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所谓留守儿童,是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。父母把自己的孩子一般都送往城镇寄宿学校读书。他们年龄小,自理能力差,缺少父母应有的关爱,教育的几大环节中,家庭教育这个环节处于空白。留守儿童的出现引发了一系列的基础教育问题,如问题少年等, 相似文献
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12月13日,重庆市云阳县莲花乡九年制义务教育学校全面建成“学生公寓”,首批540多名“留守孩子”——外出打工的农民王的子女,从此有了温馨的家。针对当地农村外出务工家庭特别多的实际情况,考虑到农村“留守孩子”普遍生活料理能力差、学习成长的心理压力大,云阳县莲花乡试行“教育一揽制”。政府出 相似文献
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通过对黔东南州苗族、侗族聚居度较高的五个县的农村中小学留守儿童进行调查发现:少数民族留守儿童的比例非常高,留守儿童比率呈增长趋势,留守儿童的性别比男性偏高;留守儿童的父母双方均外出务工较多,外出务工地点大多选择沿海地区或本县,务工家长返乡探望孩子的时间间隔较长;留守儿童隔代监护的现象普遍,上学路程越来越远,大部分留守儿童在学校寄宿,农村留守儿童的生活比较单调,留守儿童的身高和体重严重低于青少年身高、体重检测对照袁上的数据。 相似文献