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《语文世界(高中版)》2002,(4)
在平常的阅读中,你是否遇到过如下几种情况?———读完之后拍手叫绝,恨不得放开喉咙大喊三声“好”;———读完之后余味无穷,不由得从头到尾又看一遍或两遍;———读完之后深有同感,感叹这么熟悉的生活为什么自己表现不出而作者却表现得如此巧妙;———读完之后泪光闪烁,被深深感动,也激起了你心底相同的经历回味;———读完之后环视四周,看周围的朋友谁有时间和你分享这份阅读的喜悦……如果有以上情况,那说明你的阅读已经进入了一种佳境,也说明你读到的的确是一篇极好的文章。为什么不把这篇文章推荐给我们,让《语文世界》… 相似文献
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女儿拿着话筒在主持“向你介绍我”的口语交际会。开场白之后,她先给大家做示范“:我叫张悦,悦是喜悦的悦,爸爸妈妈给我起这个名字就是希望我生活得很快乐,爸爸妈妈总是对我说‘你是快乐的,我就是幸福的’……” 相似文献
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爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正如苏霍姆林斯基所说:"如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。"正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"一个儿童就是一个完整的世界,没有重复,各有特色。如果这个世界显示在你面前,如果你感觉到每个儿童都有个性,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考,关怀和担心,那你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦!"面对六十个独具特色的灵动的身影,每天我都感受着他们的成长,分享着他们的喜怒哀乐,这就是创造的喜悦吧! 相似文献
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王梅 《语文世界(高中版)》2002,(5)
心情就是月亮的脸,偷偷地悄悄地不停改变。有时繁星捧月是喜悦,有时彩云遮月是伤感。喜悦时,时光总是显得很短暂;伤感时,时间总无比的漫长。在漫长无比的时候,就该试着想个方法让自己的心情改变。如果你是女孩子,不妨换上那件最漂亮的衣服,再打散你的长发,编条好看的发辫,然后在辫梢别上朵美丽的花饰。曾有个女孩对我说,她不喜欢穿旧衣服,每件旧衣裙里总藏着一个过去的故事和一段往日情怀,穿着旧衣心情总有点灰秃秃的;每当穿上新衣服,心里特别高兴。打扮好自己之后,可以到你最喜欢的那个小湖边或那片幽静的绿草地上散步。你… 相似文献
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一个人如果无法将所要关注的对象集中于心上,或者无法将不必集中的对象驱逐于脑外,这样的人不论做任何事都将一无所获。前几天,我收到哈特先生写来的一封信,信上主要的意思都是在夸赞你,我看了之后非常高兴。作为当事人的你,如果不能感觉出我对你的这种进步有如此的充实感和喜悦的话,那实在是太令我伤心了。 相似文献
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黄松海 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(5):28-32
阅读下面文字,按要求作文。看着前方,然后朝着前方坚定行走,喜悦就会慢慢降临你的内心,如莲花盛开,你亦如一朵喜悦盛开的莲花。看着前方,然后朝着前方毅然行走,幸福就会悄悄浸润你的心灵,如春风拂面,你亦如一缕温暖怡人的柔风…… 相似文献
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查斯特菲尔德 《中华活页文选(高中版)》2013,(10):15-17
一个人如果无法将所要关注的对象集中于心上,或者无法将不必集中的对象驱逐于脑外,这样的人不论做任何事都将一无所获。前几天,我收到哈特先生写来的一封信,信上主要的意思都是在夸赞你,我看了之后非常高兴。作为当事人的你,如果不能感觉出我对你的这种进步有如此的充实感和喜悦的话,那实在是太令我伤心了。如果你真的取得了如此长足的进步,我相信你会更勤勉地学习。哈特先生说你在学习上非常认真,学习态度十分积极,由此,你 相似文献