谈<机械基础>教学中素质教育的切入点

１．培养学习兴趣、激发学习动机是素质教育的前提学生对学习的兴趣往往来源于教师有目的的培养激发。因此教师要通过教学的艺术方法，充分展示知识本身的魅力，使学生在学习过程中体验到满足需要的乐趣，从而激发学生的学习兴趣和动机。（１）以奇引思，激发兴趣。教师应充分发掘教材中可以激发学习兴趣的内容，用知识本身去吸引学生，才能使他们越学越爱学，越学越会学。如在讲凸轮机构时，笔者先画了一台玩具钢琴的机构简图，告诉学生，当轴上的鼓轮转动时，其上按一定规律排列的小凸轮便有次序地拨动长短不同的弹簧片，钢琴就会发出音乐…     

小学语文教学中怎样指导学生自主学习

自主学习是《新课程标准》倡导的重要理念，同时也是一个长期实践和探索的过程。自主学习关注学习者的主体性和能动性，是由自主而不是受他人支配的方式。主动性是自主的基本品质，在活动中表现为“我要学”。“我要学”是基于对知识的一种内在需要，包括兴趣和责任。当有了兴趣，就会越学越想学、越学越爱学，事半功倍；只有将学习责任真正从教师身上转移到学生身上，让学生自觉地担负起学习的责任时，才是一种真正的自主。     

激发学生学习兴趣的途径

兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生一旦对学习产生了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。然而，兴趣不是天生的，是在后天的生活环境和教育的影响下产生和培养起来的。那么，在课堂教学中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？在教学实践中，我从如下方面入手激发学生的学习兴趣颇有成效。     

初中化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的部分。学生一旦对学习化学产生了浓厚的兴趣,就会把学习看成自己的愿望和需要,越学越想学,且越学越爱学。文中着重探讨了如何培养和发展学生的兴趣,使学生乐学,积极主动地去学。     

学生语文阅读兴趣的培养初探

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习有着多么重要的意义。尤其在语文教学中．实施激励的教学策略．培养阅读兴趣．语文学习就变成了一种享受。一种愉悦的体验。学生就会越学越想学,越学越爱学。因此．在语文教学中利用学生的阅读兴趣来调动学生的学习积极性,是非常重要的。     

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦。越学越爱学。但是必趣的产生和强化都离不开我们教师的精心培养和激发，那么。在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？多年来，我在这方面进行了不断的摸索。     

把语文课堂变为学习乐园

孔子的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"说的就是兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣,才会越学越想学,越学越爱学。因为学生是学习的主人,课堂是学生施展才华的空间,所以只有激发学生的学习兴趣,才能调动学生学习的主动性、积极性,     

中学生英语学习兴趣培养策略分析

彼德克莱思说:"当学习充满兴趣时,才会更有效."兴趣是最好的老师,一旦有兴趣就会越学越爱学.因此改革教学,坚持兴趣教学,激发学生的兴趣和求知欲,是提高教学质量的关键.     

培养学生兴趣提高教学质量

兴趣是一个人为力求认识趋向某种事物所特有的意向．是个体主观能动性的一种体现。兴趣对于全面提高化学教学质量．培养学生学习的自觉性和积极性．激发学生学习的创造性十分重要。因此教师要善于运用各种教学手段，指导学生掌握正确的学习方法．提高学生的学习兴趣，使学生学习起来精神愉悦。才能越学越爱学。     

如何增强英语教学的趣味性

学习兴趣是非智力因素中最积极、最活跃的因素。在大学英语教学中,教师要寓趣味于英语学习中,这样可以有效地激发和培养学生的学习兴趣,使学生越学越想学、越爱学、越好学。     

践行新课改——我的语文教学

一、创设教学情境。充分激发学生的学习兴趣 良好的心境可以使人思维敏捷、联想活跃、激情勃发。浓郁的激情能充分有效地嘲动智力因素，释放旺大的学习潜能。极大的激发创新敏感性。学生有了学习兴趣，学习埘他来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学，越学越爱学，有兴趣的学习事半功倍。因此，在课堂教学中，教师必须根据教材特点创设情境导课，     

激发兴趣 快乐作文

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”就是兴趣，学生有了兴趣才会越学越高兴、越写越有劲。在教学活动中，创设有趣的写作情境，精心引导学生，就能激发学生的写作兴趣，在开放、活跃的气氛中快乐作文。[第一段]     

在古典诗歌中汲取营养

现在很多孩子学语文觉得没有兴趣，是一件苦事，结果越没有兴趣就越学不好，越学不好就越没有兴趣，形成一个恶性循环。其实中国的孩子学语文有一个很好的先天条件，那就是中国古典诗词。中国的孩子恐怕很少有不会背几首唐诗的，有不少甚至是从开始学说话时家长就一句句教背“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”。有的孩子上课打瞌睡，但让他们背熟悉的诗歌的时候，没有一个孩子不是满面笑容，高声背诵。从中国古典诗歌入手来培养孩子们对语文的兴趣及文学的感觉，应是切实可行的。     

语文教学中学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习有着多么重要的意义。尤其在语文教学中,实施激励的教学策略,尊重学生的人格,确信每个学生都具备巨大的学习潜力,以满腔热情激发学生的学习兴趣。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉悦的体验。学生就会越学越想学,越学越爱学。因此,在语文教学中充分利用学习兴趣,调动学生的学习积极性,是非常重要的。     

浅谈如何在课堂教学中培养学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”。如果一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。相反,如果没有兴趣,就会感到学习是一种负担,甚至产生     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的重要内动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。     

浅谈如何培养学生学习高中物理的兴趣

高中物理教学过程中,要重点激发和培养学生学习物理的兴趣。但是很多学生进入高中阶段后,会觉得物理难学。笔者认为学好物理的有效途径就是培养学习兴趣。学习兴趣是指对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在物理教学中,教师要注意对学生进行学习兴趣的激发和培养,发挥学生的主体性,促进学生全面和谐地发展,使学生越学越想学,越学越爱学。     

初中英语兴趣教学浅议

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发。     

英语学习兴趣的培养

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发。     

小学英语中如何培养学生的兴趣

<正>兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对所学的东西一旦产生兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开教师的