教我如何不想“她”

七十多年过去了,有一首校园歌曲仍在电台电视上广为传唱,它就是中学语文课本上选录的白话诗《教我如何不想她》。这首诗共有4小节: 天上飘着些微云,地上吹着些微风。微风吹动了我的头发,教我如何不想她! 月光恋爱着海洋,海洋恋爱着月光。这般蜜也似的银夜,教我如何不想她!     

树

一棵树,一棵树彼此孤离地兀(wù)立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起 1.反复诵读这首小诗,体味一下,它押的韵是。2.自然界的事物都是有联系的,有些联系表面上让人觉察不到,但是动人的东西往往在你看不见的地方。这是对这首诗寓意的一种理解。你的看法呢?3.你认为这首诗的风格是:□忧伤婉约□清新自然□豪迈雄健4.你知道艾青是什么人吗?他有哪些著名的诗篇?查一查资料,你一定能回答。树@艾青     

严重的时刻 三点导读

美点赏析《严重的时刻》是现代主义大诗人里尔克的名诗。初一看这首诗呆板单调,毫无一般意义上的美感,实在很难想象其经典性何在。的确,就诗歌的形式而言,这首诗意象简单直白,结构一目了然,几乎没有任何阐述的余地,然而,何以她会为几乎所有的大诗人倍加推重呢?原因就在于这首诗的内容融铸着人生至大的哀痛与这巨大哀痛中包容着的神圣的温情。本诗共四节,一节有一个主体意象,合起来就是:哭笑走死。而行走就是生存,那就是说,这首诗的主体意象是哭笑生死,即人的一生!人的一生,哭着来到世界,然后在牙牙学步中哭哭笑笑的展开苦乐相依的人生,直到…     

论古诗十九首之第十二首当分为两首

古诗十九首之第十二首当分为两首历史上早有议论,但并不为大众接受,然而无论从不同文献的反映还是从诗本身观察,这首诗都应该分为两首,而第五首与这首诗下半部分的特殊关联更说明了这一点.     

探访岁月深处的诗情——回眸戴望舒的《雨巷》

《雨巷》这首诗作于1927年夏,于1928年在《小说月报》上发表,这首诗是戴望舒的成名作和代表作,因为这首诗,戴望舒有着＂雨巷诗人＂的称号。当时的戴望舒受到法国象征派的影响,法国象征派的特点是极富象征色彩,意向朦胧含蓄,戴望舒的这首诗运用象征这一表现手法,传递着一种浓郁、阴柔之美。同时作者也深受中国传统诗歌创作的影响,...     

《在智利的海岬上》是一首好诗——兼谈新诗如何学习外来形式

一九五七年一月《诗刊》创刊号上,发表了诗人艾青写的《在智利的海岬上》。这首献给智利诗人巴勃罗·聂鲁达的长诗深为广大读者所喜爱。一位诗评家说: “从全诗的布局上,从形象的概括的深度与个性化的统一上,从语言的明快上,从体现深刻思想的巧妙上,都可看出这首诗对于艾青说来,是新的。”①可是仅在几个月后,这位诗评家却又以检讨的口气说:他“是把这首诗的缺点当作优点肯定下来了,这是不对的。”还说:这首诗“确实存在着使人不易读懂     

《春江花月夜》的艺术美

正《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的作品,曾被闻一多先生称为"诗中的诗,顶峰上的顶峰"。张若虚一生流传下来的作品并不多,为什么这首诗一千多年来让无数读者折服,必有其获得至高美誉的内在原因。一、意境美诗篇题目令人心驰神往。春、江、花、月、夜五种事物集中展现了人间最动人的良辰美景。诗的本身是文字,但这首诗却用文字为读者描绘了一幅幅画卷。春光明媚、烟波浩渺的江面上有朦胧的月色;江岸花林掩映,与月光相互辉映;江面上波光粼粼,水波一圈圈荡漾开,伴随着静静的月光,一切静和美好。这首诗清新淡雅却又神秘深邃,似仙     

运用课后习题 训练学生思维——《宿新市徐公店》的教学片断

六年制第八册8课《宿新市徐公店》是一首描绘春天景色的古诗,课后习题要求学生根据这首诗想象出一幅图画来。在学习理解诗句以后,老师并没有急于要求学生画画,而是引导他们展开了讨论——师:同学们,你们学习完这首古诗以后,头脑中一定出现了一幅图画。现在请你们讲一讲,你头脑中的图画上都有些什么?生:有一座房子,房子前用竹竿挑着一面布帘,     

等我的身体也有了曲线

2015年4月,一首名为《等我的身体也有了曲线》的小诗火遍网络,感动了万千网友。让人惊奇的是,这首诗的作者竟然是一位只有8岁的小女孩。不过别看作者年龄小,许多网友读完这首诗后都赞叹不已,有网友甚至称这是自己2015年读到的最感人的一首诗歌。的确,这首诗中满含着一个孩子对于这个世界的热爱与思考。读完以后,相信你也一定会被感动。     

创建生物课堂的“绿洲”——浅谈新课程理念下的教学举措

<正> “课堂里/有一棵树/有一棵峭拔的树/树一样的老师/讲课总是站着/语言像富有光泽的叶子/拂来绿色风/年轻而纷乱的思绪/在绿风中轻轻梳理”这是学生黑板报上一首诗的起始段。每当想起这首诗,我的心情久久不能平静,老师在学生眼中是一棵树,学生在老师眼中是一片草,那师生之间为何不创建一块     

无邪童心

老诗人圣野在《诗的散步》中说：“在诗人的心的蔚蓝的天空上,总是飞翔着一只小鸟,这鸟就是童心。”在小学生的心底,有一支支动听的歌,这些歌是一首首美妙的诗,它来自于我们的率真无邪的天性,缘起于我们的童稚、童真和童趣。     

露珠

露珠是天空妈妈挂在小草脖子上的银项链一颗一颗闪着银光耀眼夺目小草妹妹最喜欢在清晨欣赏她太阳一照她便悄悄地藏起生怕弄丢了这条闪闪的银项链这首儿童诗非常优美,把露珠比作天空妈妈挂在小草脖子上的银项链,十分生动。整首诗用孩子的眼睛去探知世界,以儿童的眼光去观察生活中的万事万物,极具知识性和趣味性。通过诵读这首小诗,我们就会知道什么时候有“露珠”——清晨,“露珠”挂在什么地方——小草的脖子上……露珠@罗英     

用生命歌唱 用灵魂舞蹈

正午后明媚的阳光柔柔地抚摸着大地上的一切,枝条摇曳的枫树和垂柳在金色的阳光下蓬勃着无限生机。置身于校园的美景中,我不禁浮想联翩:假如生命是一首诗,那么这首诗应有跃动的灵魂;假如生命是一首歌,那么这首歌应有昂扬的旋律。我呢?我的教育生命应该如何演绎?初生牛犊不怕虎     

金陵十二钗正册判词解析（一）

这一首说的是薛宝钗、林黛玉两个人。 宝玉看“副册”仍是不解，又去看“正册”，见第一页上“画着两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金钗”（两株枯木是“林”字，雪谐“薛”音）。下面就是这首判词。[第一段]     

人生,在奉献中追求

人生是一首充满激情的诗,这首诗使你的生命之树翠绿茂盛。因为在这首诗里,有追求,有渴望,有奋进,有奉献,它伴随着你的人生,无论是阳光下,还是风雨里,都闪耀着光辉,充满着奋发向上的力量,洋溢着欢乐、温馨和幸福。 但人生这首诗又好大好重,只有用美好的心灵和炽热的生命去读它,你才会读懂爱憎,读懂痛苦和欢乐,读懂追求和奉献是人生的神圣和永恒。为了中华的飞腾,你心中才会有燃不尽的热情。     

試談新民歌教学

在我省新编的小学语文课本里,选进了一些新民歌。这些新民歌都是最新、最美的诗。请看初小语文课本第八册“新民歌”一课中的第一首: 毛主席指山山出树, 毛主席指河河水清, 毛主席在地图上划条线, 公路铁路齐出现。读了这首民歌,我们就好象到了毛主席的身边,看到我们的伟大的领袖正在安排着祖国的建设:他的面前是一幅祖国的大地图,他微笑着俯瞰着,他那有力的手,指向哪里,哪里就出现了新的工厂、铁路、桥梁、住宅……,这首民歌,就是这样一幅美丽的图画。读这首民歌时,大跃进中万马奔腾的形势和祖国建设上的惊人成就就象     

《沁园春·长沙》上阕的三个关键词

毛泽东《沁园春·长沙》是一首容易读懂的词。在招聘新教师或青年教师上新课时,经常都拿这首词（特别是词的上阕）来要求试讲。一般都认为这首词的赏析,只需集中在意境和意象,至于和意境意象有联系的．     

悠悠我心——记北京天建集团原董事长胡振敏先生

这是一个不同凡响的人物,在他的身上跳跃着很多精彩的细胞;这是一个美丽的故事,在曲折的情节中蕴藏着许多耐人寻味的精髓;这是一幅精妙的图画,画面上呈现出许多探求的色彩;这是一首深沉的乐曲,音符里游荡着命运的旋律。我们穿透时空连线     

说陆游《十一月四日风雨大作》

陆游是一位伟大的爱国者,同时也是我国文学史上著名的万首诗人(流传下来的有九千三百余首)。人们喜读他的作品固然因为他的诗雄豪沉实,清新丰润,在艺术上富于独创性,但更主要的大概还是因为他那灼人的爱国热情。他的充溢着爱国思想情感的诗篇,总是给人以巨大的鼓舞,这就是历代无数仁人志士读着他的诗无不产生感情上强烈共鸣的原因吧。     

读着读着就想唱起来——谈《摇篮》的音乐性

诗歌要有音乐性,这不仅表现在押韵(yun)上,还表现在内容的安排上。一首诗有了音乐性,不但有趣(qu),还好记。学习诗歌课文,要多多朗诵(lang song),在朗诵中加深对课文的理解。这首诗很容易朗诵,也很容易记忆,这是因为它用有音乐性