感动是一种能力

感动在词典上的意思是——"思想感情受外界事物的影响而激动,引得同情或向慕。"虽然我对这本词典抱有崇高的敬意,依然认为这种说法不够精准,甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄,只能将我们引向同情或是向慕的小道吗?这对"感动"来说,似乎不全面不公平吧?感动比这要丰饶得多,辽阔得多,深邃得多啊。感动最望文生义最平直的解释就是——感情动起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光,你的听觉会察觉远古的微响,你的内心像有一只毛     

感动是一种能力

感动在词典上的意思是——“思想感情受外界事物的影响而激动,引得同情或向慕。”虽然我对这本词典抱有崇高的敬意,依然认为这种说法不够精准,甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄,只能将我们引向同情或是向慕的小道吗？这对“感动”来说,似乎不全面不公平吧？感动比这要丰饶得多,辽阔得多,深邃得多啊。     

感动是一种能力

感动在词典上的意思是——"思想感情受外界事物的影响而激动,引得同情或羡慕。"虽然我对这本辞典抱有崇高的敬意,依然认为这种说法不够精准,甚至有点辞不达意。难道感动是如此狭窄只能将我们引向同情或是羡慕的小道吗?这对"感动"来     

感动是一种能力

感动在词典上的意思是--思想 感情受外界事物的影响而激动,引得 同情或向慕。虽然我对这本词典抱有 崇高的敬意,依然认为这种说法不够 精准,甚至有点词不达意。难道感动是 如此狭窄,只能将我们引向同情或是 向慕的小道吗?这时"感动"来说,似乎 不全面不公平吧?感动比这要丰饶得 多,辽阔得多,深邃得多啊。     

感动是一种能力

<正>感动,是当前社会中一个出镜率很高的词,在电视、广播和各种报刊等媒体上不断推出感动中国、感动社会的时代人物,弘扬和激发社会正能量,为社会树立道德标杆,引领着社会道德新风尚。而所有的感动,只有真正转化为个人的精神追求和道德理想,促进人的文化自信、文化自觉和文化践行,才能起到鼓舞人和激励人的积极作用。学生德育需要感动,以感动的人和事去影响和感染学生,     

感动是一种能力

感动在词典上的意思是———“思想感情受外界事物的影响而激动,引得同情或向慕”。虽然我对这本词典抱有崇高的敬意,依然认为这种说法不够精准,甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄,只能将我们引向同情或是向慕的小道吗?这对“感动”来说,似乎不全面不公平吧?感动比这要丰饶得多,辽阔得多,深邃得多啊。     

感动孩子的感动

一天,儿子看完电视后上楼来, 嘴里不停地说着:“太感动了!我被感动得流下了眼泪。”很想知道究竟是什么事情让他如此感动。于是儿子向我说起了电视里面看到的一个故事。故事是这样的:有一个足球队队员,他的姐姐死了,他日夜思念着姐姐,茶饭不思,沉默不语,整天闷闷不乐。一天,他一个人到外面去解闷,刚好他的教练去找     

今天你还有感动的能力吗?

诺贝尔文学奖获得者加缪在他的名作《鼠疫》一书中曾这样描述过那些绝望的人们,起初他们充满希望,对鼠疫轻描淡写,盼望着恋人还能再见,家庭还会团聚。随着局势的严重,被孤立的人们开始绝望,行尸走肉一般不思不念,纵情娱乐,最后甚至失去了人所有的能力,包括爱的能力,思念的能力,梦想的能力……这是一个很悲剧的蜕变。     

感动于学生的感动

这个单元的习作主题是写读后感或观后感,我兴致勃勃地翻阅了孩子们刚交上来的本子,有两个发现———写读后感的人比较多,其中以《读〈一夜的工作〉有感》为题的人最多。粗略地看了一下,同题的几篇文章大都对周总理的"工作劳苦"和"生活简朴"发出了感慨,赞叹了总理如何为国忧劳,如何克己奉公,表达了要"以周总理为榜样"的决心。     

感动于学生的感动

这个单元的习作主题是写读后感或观后感，我兴致勃勃地翻阅了孩子们刚交上来的本子，有丽个发现——写读后感的人比较多，其中以《读（一夜的工作）有感》为题的人最多。粗略地看了一下，同题的几篇文章大都对周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”发出了感慨，赞叹了总理如何为国忧劳，如何克己奉公，表达了要“以周总理为榜样”的决心。[第一段]     

感动学生 感动自己

作为一名特教老师,面对一群有口不能说话的残疾孩子,怎样才能很好地教育他们,使他们喜爱你、尊重你,从而热爱学习,形成良好的行为习惯,成为残而不废的有用之人呢？在总结自己多年的教育工作经验和学习优秀老师的先进经验后,我感悟到：用微笑对待学生,用真诚对待事业,是一个特教老师取得成功的有效途径。     

关于《感动》的感动

我当过语文教师。虽然大学学的是英语,但“文革”期间学校不开英语课,所以转行教了语文,从此就一直教下去,从中学到师范,一教教了15年。所以,无论是过去做语文教师,还是后来谈语文教育,我都是“另类”。但我又自信谈论语文教育我是有“资格”的。这主要不是我教过语文,而是从小学、中学到大学,我学过十五六年的语文。学语文,一是课堂上跟老师学,二是自己学。正是这个“学语文”的漫长的过程(这个过程至今还在持续,写作、读书、背诵……恐怕会持续到生命终点的),让我从正反两个方面悟出了语文教育的许多道理。我经常扪心自问:从小学以至到大…     

感动的教育和教育的感动

感动是生命的神性本然的跳动,是人之为人的理由。我们每个人都是生命的过客,当我们即将进入另一个世界的时候,我们唯一的财富就是那些充满泪水的感动记忆。然而,当下人们的感动阈限愈来愈高。教育作为社会文明的"绿洲",应成为感动的孵化器。教育归根结底是关照人的心灵的工作。教师应敞开心灵,随时准备感动学生和被学生感动。     

感动自己,感动别人

前天我听一位老师说,他让同学们讲讲爸爸妈妈做过的最让自己感动的事情,孩子们居然没一个人举手回答,教室里好半天都是静悄悄的。我想,小朋友们肯定以为让人感动的事都是惊天动地的大事,所以他们才想不出来。博士哥哥,我们这期的“魔法作文课”,就来跟小朋友们谈“感动”这个话题,好吗?好!我先说。感动人的事呀,就是让我们看了觉得心里暖暖的,或者眼睛热热的事情。晚上睡觉后,妈妈给我们拉起的被角;遇(yù)到困难时,好朋友真诚(chén)的帮助;甚(shèn)至(zhì)是陌(mò)生人一个友好的微笑,都会让我们心里暖洋洋的。还有,春天第一朵花的绽(z…     

感动

“TAXI——”“该死,怎么不停呀?”“到手的生意也不做!”站在这偏僻的森林公园里,我们三个小女生望限欲穿地等出租车。出租车没几辆,来了却全都呼啸而过,连看也不看我们一眼。夜色越来越浓,此时的森林公园寂静得     

感动

新学期伊始，由于园里工作的需要，我没有接着送小班，而是改教大班。开学第一天，繁杂的工作加之同事间的一点小矛盾，令心绪低落的我忘了去看看那些曾和我朝夕相处的孩子们。八月的天依然变化无常，本来晴朗的天却下起了雨。我撑着伞，低头走在空荡荡的院子里。忽然，听到一阵欢呼声：“来了!来了!”抬头一看，是我刚送入中班的那群小不点儿，他们正争先恐后地挤在门口，兴奋地看着我。恍恍惚惚的我不明白他们的兴奋缘自何方，便问了句：“怎么了?”“老师，来给我们弹琴呀!”一双双清澈的眸子信任地看着我。阴翳一点一点的消退，心里…     

感动

每每看到桌前的一个小小“水晶祝福”，就勾起我的回忆。仅仅是一件微不足道的小事，却激起了情感的涟漪。想起它，难免鼻子一酸，眼泪充盈眼眶。     

感动

生命是处处有感动的。一朵花的盛开,一只鸟的迁徙,一抹云的变幻,世间万物以各自的方式存在着,个中渗透出点点滴滴,是那缠绵如丝的感动。以往的我从不在乎这些,只是一任流光飞逝,然后在指尖留下一丝冰冷的落寞。然后回首,觉得索然无味。伴随着青春的成长,我也迎来了生命中最为美丽的季节。世界换上     

感动

感动,挥之不去。——题记一深秋的季节,我独自踏上了求学之路,却并不觉得孤单。家乡的秋季,挺冷。坐上了开往县城的汽车,一路颠簸在不平的山路中,车窗开着,冷风直往我身上钻,